教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2023年03月09日-4030)

教師招聘《中學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年03月09日-4030)1：學(xué)習(xí)預(yù)備是個(gè)動(dòng)態(tài)的進(jìn)展過程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：最早提出遷移概念的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題

A、桑代克

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

3：一般說來，認(rèn)知風(fēng)格中場獨(dú)立性者更感愛好的學(xué)科是（）

單項(xiàng)選擇題

A、文學(xué)

B、數(shù)學(xué)

C、歷史

D、法律

4：老師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，在教學(xué)的全過程中將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行主動(dòng)樂觀的方案、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、掌握和調(diào)整的力量稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)反饋力量

B、自我教育力量

C、自我完善力量

D、教學(xué)監(jiān)控力量

5：未知概念是已知概念的上位概念，則對(duì)未知概念的學(xué)習(xí)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、類屬學(xué)習(xí)

B、總結(jié)學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

6：陳述性記憶處理陳述性學(xué)問，如（）。

多項(xiàng)選擇題

A、字詞

B、人名

C、時(shí)間

D、觀念

E、怎樣騎車

7：個(gè)體運(yùn)用已有的認(rèn)知閱歷，使用新輸入的信息與原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生聯(lián)系，理解新學(xué)問所描繪的事物或現(xiàn)象的意義，使之與已有的學(xué)問建立各種聯(lián)系指的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、新學(xué)問的獲得

B、學(xué)問的轉(zhuǎn)化

C、學(xué)問的呈現(xiàn)

D、學(xué)問的新發(fā)覺

8：“不斷汲取新學(xué)問充實(shí)自己，把握和使用教材，進(jìn)行學(xué)問再加工，擅長表達(dá)，擅長選擇運(yùn)用良好方法進(jìn)展同學(xué)的品德力量，有效促進(jìn)同學(xué)自學(xué)、實(shí)踐等”屬于老師的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育才能

B、教學(xué)才能

C、社會(huì)交往才能

D、組織才能

9：專家老師常將課堂練習(xí)看作檢查同學(xué)學(xué)習(xí)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、過程

B、工具

C、目的

D、手段

10：指出“只有通過教育才能成為人”，第一次明確提出教育必需遵循自然的思想的人是（）

單項(xiàng)選擇題

A、孑子

B、夸美紐斯

C、馮特

D、詹姆斯

11：由于看到鳥的飛行而創(chuàng)造了飛機(jī)，這類制造活動(dòng)的主要心理影響機(jī)制是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、原型啟發(fā)

B、功能固著

C、負(fù)向遷移

D、定勢影響

12：詹姆斯認(rèn)為自我概念包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、物質(zhì)的自我概念

B、抱負(fù)的自我概念

C、精神的自我概念

D、社會(huì)的自我概念

E、純粹的自我概念

13：問題解決階段的第一個(gè)環(huán)節(jié)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、表征問題

B、選擇策略

C、執(zhí)行策略

D、發(fā)覺問題

14：有的同學(xué)看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認(rèn)為角是由兩條交叉的線組成。這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

15：結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理的規(guī)律聯(lián)系。能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系如（）

多項(xiàng)選擇題

A、上下關(guān)系

B、平行關(guān)系

C、并列關(guān)系

D、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系

E、交叉關(guān)系

16：由特定團(tuán)體的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)打算最終成果的測驗(yàn)是___________。

單項(xiàng)選擇題

A、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn)

B、常模參照測驗(yàn)

C、描述性測驗(yàn)

D、團(tuán)體測驗(yàn)

17：心理衛(wèi)生問題進(jìn)入教育心理學(xué)領(lǐng)域是和以下哪一種理論的廣泛流傳有關(guān)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知學(xué)派理論

B、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論

C、建構(gòu)主義練習(xí)理論

D、弗洛伊德理論

18：制造性是指個(gè)體產(chǎn)生新穎的、獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的()。

單項(xiàng)選擇題

A、智力技能

B、思維品質(zhì)

C、思維程序

D、力量或特性

19：（）是個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估量。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)需要

B、學(xué)習(xí)預(yù)備

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)

D、學(xué)習(xí)期盼

20：有目的地嚴(yán)格掌握或創(chuàng)設(shè)肯定條件，人為地引起或轉(zhuǎn)變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)方法，叫做（）

單項(xiàng)選擇題

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、試驗(yàn)法

D、育閱歷總結(jié)法

21：加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最低層次的學(xué)習(xí)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)

B、信號(hào)

C、概念學(xué)習(xí)

D、問題解決

22：提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是()

單項(xiàng)選擇題

A、蘇聯(lián)心理學(xué)家

B、美國心理學(xué)家

C、俄國生理學(xué)家和心理學(xué)家

D、英國醫(yī)生

23：反復(fù)消失自己不能掌握的動(dòng)作，表現(xiàn)的神經(jīng)病屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、恐驚癥

B、焦慮癥

C、抑郁癥

D、強(qiáng)迫癥

24：投射法測量了人格（）層面的內(nèi)容。

單項(xiàng)選擇題

A、意識(shí)

B、無意識(shí)

C、客觀

D、自然

25：有預(yù)定目的，需要付出肯定意志努力的留意是（）

單項(xiàng)選擇題

A、有意留意

B、無意留意

C、不隨便留意

D、持續(xù)性留意

26：__________是內(nèi)驅(qū)力的主要代表，認(rèn)為機(jī)體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機(jī)體的行為。（）

單項(xiàng)選擇題

A、弗洛伊德

B、奧爾德弗

C、馬斯洛

D、赫爾

27：美國心理學(xué)家韋納提出的動(dòng)機(jī)理論為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)化說

B、動(dòng)機(jī)歸因理論

C、自我效能感理論

D、成就動(dòng)機(jī)理論

E、概括說

28：依據(jù)掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水公平四個(gè)指標(biāo)，將父母的教養(yǎng)行為分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、專制型

B、開放型

C、勸說型

D、放縱型

E、民主型

29：定勢在問題解決中具有（）

單項(xiàng)選擇題

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、啟發(fā)作用

30：作為學(xué)問獲得的首先環(huán)節(jié)，理解科學(xué)學(xué)問的起點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、抽象

B、概括

C、直觀

D、比較

31：提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是（）

單項(xiàng)選擇題

A、蘇聯(lián)心理學(xué)家

B、美國心理學(xué)家

C、俄國生理學(xué)家和心理學(xué)家

D、英國醫(yī)生

32：同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)運(yùn)算的法則m(a＋b)＝ma＋mb后，錯(cuò)誤地認(rèn)為lg(a＋b)＝lga＋lgb，這是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、正遷移

B、負(fù)遷移

C、一般遷移

D、詳細(xì)遷移

33：考試后，同學(xué)分析考試成敗緣由，并做出下一步方案和支配，這屬于()

單項(xiàng)選擇題

A、精加工策略

B、元認(rèn)知策略

C、組織策略

D、復(fù)述策略

34：學(xué)習(xí)策略是一種程序性學(xué)問，由規(guī)章系統(tǒng)或技能構(gòu)成，是學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)技能的組合。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

35：在乒乓球競賽中，面對(duì)各種狀況，抽球還擊率達(dá)到90％，則說明動(dòng)作技能達(dá)到了（）的目標(biāo)。

單項(xiàng)選擇題

A、仿照

B、精確?????

C、連貫

D、習(xí)慣化

36：低智商的人可能有高制造性，也可能有低制造性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：與制造思維最親密的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、發(fā)散思維

B、形象思維

C、規(guī)律思維

D、動(dòng)作思維

38：個(gè)人漸漸接受肯定社會(huì)或群體所要求的知漢閱歷、行為規(guī)范、價(jià)值觀以及適應(yīng)社會(huì)的力量的過程稱為個(gè)體（）

單項(xiàng)選擇題

A、價(jià)值化

B、人格化

C、社會(huì)化

D、共性化

39：對(duì)于與同學(xué)閱歷有關(guān)的規(guī)律性問題，可供應(yīng)直接指導(dǎo)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

40：品德是一種（）

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)現(xiàn)象

B、意識(shí)形態(tài)

C、道德準(zhǔn)則

D、個(gè)體心理特征

41：奧蘇貝爾認(rèn)為基本的有意義學(xué)習(xí)類型主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、代表性學(xué)習(xí)

B、觀看學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、發(fā)覺學(xué)習(xí)

E、命題學(xué)習(xí)

42：自我意識(shí)進(jìn)展的其次個(gè)飛躍期是（）

單項(xiàng)選擇題

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、青春期

43：定勢對(duì)遷移的發(fā)生起著促進(jìn)作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

44：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于（）

多項(xiàng)選擇題

A、自上而下的遷移

B、自下而上的遷移

C、正遷移

D、負(fù)遷移

E、水平遷移

45：后學(xué)習(xí)的材料對(duì)從前學(xué)習(xí)材料的識(shí)記與回憶的干擾是（）

單項(xiàng)選擇題

A、單一抑制

B、雙重抑制

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

46：同學(xué)中常見的焦慮反應(yīng)是__________焦慮。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)

B、行為

C、考試

D、適應(yīng)

47：元認(rèn)知結(jié)構(gòu)不包括（）

單項(xiàng)選擇題

A、元認(rèn)知學(xué)問

B、元認(rèn)知體驗(yàn)

C、元認(rèn)知策略

D、元認(rèn)知監(jiān)控

48：在睡眠的__________階段，肌肉進(jìn)一步放松，身體各項(xiàng)功能指標(biāo)變慢，腦電波主要以△波為主。（）

單項(xiàng)選擇題

A、入睡期

B、潛渡睡眠期

C、深度睡眠期

D、中度睡眠期

49：（）就是利用圖解的方式來說明在某個(gè)過程中各要素之間是如何相互聯(lián)系的。

單項(xiàng)選擇題

A、模式圖

B、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖

C、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

D、組織策略

50：在學(xué)期教學(xué)開頭或一個(gè)單元教學(xué)開頭時(shí)對(duì)同學(xué)現(xiàn)有學(xué)問水平、力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、診斷性評(píng)價(jià)

B、形成性評(píng)價(jià)

C、總結(jié)性評(píng)價(jià)

D、自主性評(píng)價(jià)

查看答案

1：答案正確

解析

2：答案A

解析最早提出遷移概念的心理學(xué)家是桑代克。

3：答案B

解析場獨(dú)立性者在數(shù)學(xué)與自然科學(xué)方面更擅長。所以選擇B。(本解析由張恩凱供應(yīng))

4：答案D

解析

5：答案D

解析命題學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)由若干概念組成的句子的復(fù)合意義。學(xué)習(xí)命題，必先獲得組成命題的有關(guān)概念的意義。未知概念是已知概念的上位概念，則對(duì)未知概念的學(xué)習(xí)屬于命題學(xué)習(xí)。

6：答案A,B,C,D

解析陳述性記憶處理陳述性學(xué)問，即事實(shí)類信息，包括字詞、定義、人名、時(shí)間、大事、概念和觀念。怎樣騎車屬于程序性學(xué)問。

7：答案A

解析

8：答案B

解析由題干可知，是在說教學(xué)才能。

9：答案D

解析

10：答案B

解析

11：答案A

解析

12：答案A,C,D,E

解析

13：答案D

解析

14：答案B

解析感性概括即直覺概括，是在直觀的基礎(chǔ)上自發(fā)進(jìn)行的一種低級(jí)的概括形式，只能獲得不充分的日常概念和命題。

15：答案A,C,E

解析教學(xué)內(nèi)容一體化要體現(xiàn)事物的上下、并列、交叉等關(guān)系。

16：答案B

解析

17：答案D

解析

18：答案D

解析

19：答案D

解析學(xué)習(xí)期盼是個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估量。

20：答案C

解析

21：答案B

解析

22：答案C

解析巴甫洛夫是俄國生理、心理學(xué)家。

23：答案D

解析

24：答案B

解析投射測驗(yàn)是向被試供應(yīng)無準(zhǔn)確含義刺激，讓被試不知不覺中把自己的想法投射出來，以確定其人格特征。

25：答案A

解析

26：答案D

解析

27：答案B

解析B【解析】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的把握，屬于識(shí)記型題目。強(qiáng)化說的提出者是斯金納，自我效能感理論是班杜拉提出的，成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是阿特金森，概括說是學(xué)習(xí)遷移的理論。

28：答案A,D,E

解析鮑姆寧依據(jù)掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水公平四個(gè)指標(biāo)，將父母的教養(yǎng)行為分為專制型、放縱型和民主型。

29：答案C

解析

30：答案C

解析

31：答案C

解析巴甫洛夫是俄國生理、心理學(xué)家。

32：答案B

解析

33：答案B

解析

34：答案正確

解析略。

35：答案D

解析

36：答案錯(cuò)誤

解析制造性和智力的關(guān)系：低智商不行能具有制造性；高智商可能具有高制造性也可能具有低制造性；低制造性的智商水平可能高也可能低；高制造性者必需有高于一般水平的智商。因此，本題的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。

37：答案A

解析

38：答案C

解析

39：答案錯(cuò)誤

解析規(guī)律性問題應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用已有學(xué)問通過思維推理去獲得，因此，對(duì)此類問題應(yīng)賜予間接指導(dǎo)。

40：答案D

解析

41：答案A,C,E

解析

42：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

43：答案錯(cuò)誤