初中語文人教九年級(jí)上冊(cè)《醉翁亭記》復(fù)習(xí)課

文本梳理1、環(huán)滁皆山→瑯琊也→釀泉也→醉翁亭也→作亭者→名之者→醉翁也2、山間朝暮→山間四時(shí)3、滁人游→太守宴→眾賓歡→太守醉也4、賓客從→禽鳥樂→太守也→歐陽修也1.詞語理解(1)環(huán)滁皆山也環(huán)：(2)望之蔚然而深秀者蔚然：(3)有亭翼然臨于泉上翼然：臨：(4)名之者誰名［F］：(5)飲少輒醉輒：(6)醉翁之意不在酒意：(7)得之心而寓之酒也得：寓：像張開的翅膀一樣從高處往低處看環(huán)繞茂盛的樣子情趣領(lǐng)會(huì)命名就寄托字詞歸納(8)若夫日出而林霏開開：(9)云歸而巖穴暝歸：暝：(10)晦明變化者晦明：散開聚攏昏暗有時(shí)昏暗，有時(shí)明亮（11）佳木秀而繁陰秀：茂盛

游人去而禽鳥樂也去：而不知太守之樂其樂也樂：太守謂誰謂：以……為樂離開是(12)至于負(fù)者歌于途負(fù)：歌［F］：(13)傴僂提攜，往來而不絕者

傴僂：提攜：(14)臨溪而漁臨［F］：漁［F］：(15)泉香而酒洌

洌：山肴野蔌肴：蔌：背牽扶，借指小孩到葷菜水（酒）清捕魚脊梁彎曲，借指老人蔬菜唱歌(16)雜然而前陳者陳［F］：(17)宴酣之樂，非絲非竹

酣：絲：竹：(18)觥籌交錯(cuò)

?。夯I：(19)蒼顏白發(fā)蒼顏：(20)頹然乎其間頹然：暢飲管樂器酒杯蒼老的容顏酒籌精神不振的樣子弦樂器擺開

有亭翼然臨于泉上者

臨溪而漁卷卷有爺名山不在高，有仙則名

名之者誰？云歸而巖穴暝太守歸而賓客從也山水之樂而不知太守之樂其樂游人去而禽鳥樂也靠近到名字出名給……命名聚攏回去樂趣以……為快樂歡樂，形容詞而年又最高而不知人之樂（而且）（卻）一詞多義2.重點(diǎn)句子。（1）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（2）醉翁之意不在酒，在乎水山之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。（3）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。譯文：山勢(shì)回環(huán)，路也跟著彎轉(zhuǎn)，看到一座四角翹起像鳥兒張開翅膀似的亭子，高踞在泉水上邊，這就是醉翁亭了譯文：醉翁的情趣不在酒上，而在秀麗的水山之間。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。譯文：喝醉了能同大家一起歡樂。酒來后能用文章來記述這件樂事的，就是太守啊。（4）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。（5）晦明變化者，山間之朝暮也。（6）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。(7)四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。要說那太陽出來而林間的霧氣散了，云霧聚攏來山谷就昏暗了。這明暗交替變化的景象，就是山中早晨和晚上。野花開放而散發(fā)出幽幽的香氣，樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭。四季的景色不同，因而樂趣是無窮盡的。（8）臨溪而漁，溪深而魚肥。（9）釀泉為酒，泉香而酒洌。（10）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。到溪邊釣魚，溪水深，魚兒肥。用泉水釀酒，泉水甜，酒水清。（一人）臉色蒼老、頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，這是太守喝醉了。(11)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊?！救闹行摹勘疚纳鷦?dòng)地描繪了醉翁亭周圍的秀麗景色和變化多端的自然風(fēng)光，勾勒了一幅太守在山林中游玩、宴飲的圖畫，表達(dá)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷，抒發(fā)了自己的政治理想和寄情山水以排遣憂愁的復(fù)雜感情。【寫作特色】（1）層次清晰，脈絡(luò)分明；寫景、敘事、抒情緊密結(jié)合。寓情于景，情景交融，以“樂”字為主線貫穿全篇。（2）語言駢散結(jié)合，流暢優(yōu)美；高度概括，含義豐富；抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘悅耳。主旨及寫法【文意理解】1.本文以“樂”為線索貫穿全文，依次寫了“

之樂”“

之樂”“

之樂”，最后三樂歸一，就是“與民同樂”。2.“言在筆先，意在筆后”，作者放情林木，縱意山水，表達(dá)了其怎樣的思想感情？示例一：表達(dá)了作者對(duì)美好山川的熱愛及隨遇而安、寄情山水、與民同樂的情懷。示例二：勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者的政治思想。太守（或著文之樂）宴酣山水相同點(diǎn)：都是借景抒情來抒發(fā)自己的抱負(fù)和情懷，都表述了自己雖遭貶謫卻仍懷有濟(jì)世安民之心的高尚情感。他們這種不以自己的進(jìn)退得失為念，而“與民同樂”思想對(duì)今天全面建設(shè)小