初中語文人教七年級上冊寫人要抓住特點(diǎn) -

說課流程教材板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)教學(xué)過程教法學(xué)法義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）關(guān)于“寫作”“寫作教學(xué)”“寫作評價(jià)”有非常明確、細(xì)致的要求。如“寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗(yàn)和思考；多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識，表達(dá)力求有創(chuàng)意”“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，積極向上，表達(dá)真情實(shí)感”“要重視學(xué)生的寫作興趣和習(xí)慣，鼓勵表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，親近自然，關(guān)注社會”等。設(shè)計(jì)理念教材教材位置：人教版統(tǒng)編教材七年級語文上冊第三單元。教學(xué)聯(lián)系：是對前兩個單元作文教學(xué)的進(jìn)一步細(xì)化。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出:“語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。”學(xué)生學(xué)情：對人物的描寫方法有一定知識積累，缺少觀察，缺少積累，缺少理論到實(shí)踐的運(yùn)用……教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，學(xué)會抓住特征刻畫人物形象。2.體會人物描寫對于塑造人物的作用。3.學(xué)會提煉典型事件，讓人物的特點(diǎn)更突出。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，學(xué)會抓住人物特征來表現(xiàn)人物特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用具體的方法進(jìn)行人物描寫，展現(xiàn)人物的個性特征，抒發(fā)內(nèi)心情感。教法學(xué)法統(tǒng)編教材寫作部分注重學(xué)生語文核心素養(yǎng)的提升，《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價(jià)的能力。教學(xué)方式：談話法、啟發(fā)引導(dǎo)法、循序漸進(jìn)法學(xué)習(xí)方法：自主合作探究法、即時練習(xí)法、互評法(一)談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣(二)明確目標(biāo)、抓住重點(diǎn)(三)自主探究、明確方法(四)小試牛刀、演練方法(五)互評互議、反饋完善(六)擴(kuò)段成篇、課后提升

告

示現(xiàn)有一名犯人流竄到我市，個子不高不矮，身材不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。請廣大市民看到此人，速與警方聯(lián)系，重重有賞。寫人要抓住特點(diǎn)宜賓市第二中學(xué)校王華學(xué)習(xí)目標(biāo)1.仔細(xì)觀察，學(xué)會抓住特征刻畫人物形象。2.體會人物描寫對于塑造人物的作用。3.學(xué)會提煉典型事件，讓人物的特點(diǎn)更突出。自主·合作·探究自讀課本“寫作導(dǎo)引”部分，思考下面三個問題，然后按要求在討論組內(nèi)發(fā)言：①什么是“特點(diǎn)”？（第1討論組）②為什么要抓特點(diǎn)？（第2討論組）③怎樣才能做到抓特點(diǎn)寫人？（第3討論組）如何寫出人物特點(diǎn)：首先，要運(yùn)用多種人物描寫方法。其次，在刻畫人物時，要用到細(xì)節(jié)描寫。最后，要把人物放到具體的事件中寫。如何抓住人物特點(diǎn)：要細(xì)心觀察歸納總結(jié)小試牛刀

仔細(xì)觀察下面一組人物肖像畫，你知道他們分別是誰嗎？請用幾句話形象地描繪他們的外貌。小試牛刀互評互議從班上選擇你熟悉的一個同學(xué)，用200字左右給他“畫”一幅肖像。寫好后，拍照發(fā)到討論組，讓同學(xué)們來猜一猜、評一評。如果被同學(xué)們猜中來那就說明你寫得很棒。擴(kuò)段成篇課后提升在上述片段寫作的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，補(bǔ)充一些事例，以“我的同學(xué)

”為題，寫一篇記人為主的文章。不少于500字。【提示】1.記人文章中的敘事重在刻畫人物形象，不刻意追求記敘事件的完整過程。2.典型事例既可以是人物關(guān)鍵時刻的重要行為，也可以是那些看似細(xì)小、平常卻能凸顯人物個性、思想特點(diǎn)的事情。3.多個實(shí)例應(yīng)從不同角度表現(xiàn)人物的思想、性格