清平樂村居的課堂實(shí)錄

第第頁清平樂村居的課堂實(shí)錄

設(shè)計(jì)理念：

1.從兒童出發(fā)，在文化的視野下，引導(dǎo)兒童信步詩詞王國(guó)，“讓學(xué)”于生，以生為本，順學(xué)而導(dǎo)，讓同學(xué)在閱讀過程中得意、得言、得法。

2.詩詞是一種藝術(shù)，一種語言的抒情藝術(shù)，品讀詩詞應(yīng)從形象入手，從意境入手，所謂“情緣景發(fā)”“意與境會(huì)”“思與境偕”，把握詩詞韻感，體會(huì)詩詞美感，領(lǐng)悟詩人情感。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.感受詞中田園生活的情景，使同學(xué)從中受到美的熏陶。初步結(jié)合時(shí)代背景，理解詩詞的意境，初步體會(huì)詞人的情感。

4.初步感受品讀詩歌，體會(huì)古詩詞“煉字”的妙處，學(xué)習(xí)遣詞造句。

教學(xué)預(yù)備：

老師預(yù)備：制作課件(文字、圖片、音樂)

同學(xué)預(yù)備：了解辛棄疾的有關(guān)資料，預(yù)習(xí)課文。

教學(xué)過程：

一、詩詞激趣，初讀感知。

1.導(dǎo)入新課。

中國(guó)是詩歌的王國(guó)，詩是我國(guó)文學(xué)寶庫的一顆燦爛明珠。今日，老師也帶來了一首非常的詩歌(出示)，這就是我們今日要學(xué)習(xí)的課文。

2.板書課題，談?wù)劇按寰印薄?/p>

留意書寫：“清、村”左窄右寬，“平、樂”留意左右對(duì)稱，“居”把“古”向外寫寫，字成梯形)。重點(diǎn)引導(dǎo)讀好“村居”，說說“村居”在你頭腦中的印象。

3.初讀正音。

4.體會(huì)節(jié)奏。

5.比較詩詞特點(diǎn)。

二、詩、畫結(jié)合，理解意境。

1.人們常說：“詩中有畫，畫中有詩。”請(qǐng)你結(jié)合書中的插圖，邊默讀邊想象，你讀懂了什么?

2.其中，哪一幅畫面留給你深刻的印象?

(1)童趣圖

“臥”：寫出了小兒的天真、活潑、可愛，可以和“躺、坐、趴”等字比較。引導(dǎo)讀出小兒的天真、活潑、可愛。

無賴：可愛、頑皮的意思，對(duì)小兒的愛稱(古今詞義的差別)

指名讀(板書：趣)

(2)樂趣圖

大兒、中兒在干什么?你是怎么看這兩位兒子的?(勤勞、孝順、能干)

(3)情趣圖

主人公是：翁媼(書寫：翁，引導(dǎo)從偏旁理解翁媼)

吳音：是指中國(guó)吳地的方言，以蘇州話為代表，文中指江西上饒地區(qū)吳方言。

講解“媚”：眉——媚——相媚好——親熱地交談什么?引導(dǎo)想象老爺爺和老婆婆會(huì)說些什么，聊些什么?

指名讀(這對(duì)老夫妻多會(huì)享受生活的情調(diào)啊，板書：情)

(4)清趣圖

低?。后w會(huì)生活不富有。讀出感覺來

青青草：草色青青，多可愛啊

指名讀(這是多么清凈、清幽、清雅的景色啊。)

3.回來詞眼

看到這樣的田園風(fēng)光和其樂融融的一家五口，你看到了一幅怎樣的'畫面?(溫馨、幽靜、安靜、美滿……)把這些詞語匯成詞中的一個(gè)字，那就是：醉(板書：醉)

“醉”僅僅是指老爺爺和老婆婆喝點(diǎn)酒，微醉嗎?還會(huì)是什么?沉醉于什么?這樣情景的還會(huì)讓誰醉?(詞人)

三、拓展延伸，升華情感

1.了解詞人：同學(xué)們，詞中的意境的確很美，一起走進(jìn)歷史的隧道，走近，去看看詞人辛棄疾洶涌澎湃的一生。

(溝通同學(xué)資料，師出示資料)

從中，你讀出了一位怎樣的辛棄疾?

2.聯(lián)系這些資料，(配樂)以“望著眼前溫馨、幽靜的村居，辛棄疾……”寫或說一段話。

你們所說的就是辛棄疾所想的，是辛棄疾一生的志趣啊(板書：志趣)，你們跨越了時(shí)空，成為辛棄疾的知音啊。

3.升華情感，融情誦讀。

每個(gè)人的心中都有一個(gè)心靈的村居，在這樣的村居中，無論時(shí)代如何進(jìn)展，清靜、幽靜、溫馨的生活環(huán)境是人類的永恒追求。讓我們?cè)谳p輕地誦讀中結(jié)束今日的學(xué)習(xí)。(配樂)

板書設(shè)計(jì)：

清平樂村居——醉——情趣——溫馨、幽靜

第三屆全國(guó)蘇教版課堂教學(xué)大賽

A12號(hào)選手：朱駿(江蘇省淮安市試驗(yàn)學(xué)校)

上課內(nèi)容：五上《清平樂村居》

時(shí)間：2022-12-2上午

地點(diǎn)：南京市金陵河西會(huì)場(chǎng)

實(shí)錄：春之曲

師生問好

師：同學(xué)們，在清朝詩人高鼎的眼中，是一首詩，是草長(zhǎng)鶯飛二月天……在辛棄疾的嚴(yán)峻，村居是一首詞，齊讀題目。我聽著有人讀yue有人讀le你認(rèn)為讀什么?

生：我認(rèn)為讀yue

師：講詞牌，中間停頓一下讀

和我們以前學(xué)過的詩在形式上有什么不同?

生：句子字?jǐn)?shù)不一樣

生：我們讀的都是絕句和七律，這個(gè)字?jǐn)?shù)不等，第一次讀

生：詞比詩比較簡(jiǎn)單理解

生：中間空了一行，而且兩首小詞都是一個(gè)寫的

師：這不叫兩首，叫上片和下片

讀過三遍以上的同學(xué)舉手，預(yù)習(xí)是個(gè)特別好的習(xí)慣。認(rèn)真聽看他字音是否精確

指名讀

校正“翁媼”的讀音，指名書寫翁

生：就是我們指的老爺爺，奶奶就是“媼”

再讀這個(gè)詞，帶在句子里再讀

生訂正相媚好讀錯(cuò)了

生訂正蓮蓬的讀音

師：正常中讀第二個(gè)讀輕聲，但是在古詩中為了押韻，第二個(gè)還是讀第二聲

師：出示剝，爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)讀哪個(gè)音?

生：我覺得應(yīng)當(dāng)讀bao

師：老師教讀兩遍，放到句子里讀

再指名讀一遍

師：留意這次又沒有什么讀的不正確的地方，還要留意停頓

生再讀一遍，放慢速度

師：有進(jìn)步嗎?留意無賴一次，老師教讀兩遍

自由讀

齊讀

師：人們常說詩中有畫，畫中有詩，自己輕聲讀這首詞，看看你能想象出什么畫面?

生自由輕聲讀

生：我的腦中出現(xiàn)出了兩個(gè)老人在茅房底下談天……

生：我看到了有一所小小的茅草房，這個(gè)茅草房緊靠著小溪，溪邊長(zhǎng)滿了請(qǐng)草。他們喝了酒，醉醺醺地回家了%

師：這就是我們看到的村居圖，下面再認(rèn)真地把你的心放到這首詩中，哪些詞句能夠給你留下深刻的印象?用筆畫一下你思索的痕跡，由于思維是最美的浪花。

生自由讀

生：第一段，茅檐低小，……這段小茅草屋在長(zhǎng)滿青草的溪邊，特別精美。

生讀。

生：我覺得是醉里吳音相媚好……這句話中，感覺到他們特別美滿，天下特別太平

說明吳音

師：相媚好是什么意思?

生：特別相親相愛的意思

師畫圖說明媚字

相媚好就是親熱的意思。吳音相媚好，就是用方言親熱地溝通

師：他們到底在親熱地溝通什么呢?

老頭子……老婆子……啊的

生：妻子啊，這幾天兒子都長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)讓他們出去干點(diǎn)活，多給家里賺點(diǎn)錢

生：翁會(huì)對(duì)媼說，你看他們多孝順啊，大兒子在除草，中兒子在織雞籠

生：大兒子是個(gè)特別孝順的日子，二兒子也應(yīng)當(dāng)是特別孝順的。

讀出這句話

齊讀

師：再想一想，他們還會(huì)想什么呢?

生：媼對(duì)翁說，看他們多好啊!等我們有錢了，多給他們買點(diǎn)好吃的

生：你看現(xiàn)在多好啊，生活多么美滿啊!他們都在干活呢

師：說到了小兒子，來讀讀這句話，看有沒有什么要說的?

生：他躺著剝

出示圖片，認(rèn)真看

生：他趴在地上，拿著這個(gè)蓮蓬在那剝

師：這就是俯臥，他還能怎么剝

生：還可以仰臥

師：正如你說的，想怎么臥就怎么臥。

生：我要是他的話，我會(huì)翻過來翻過去，想干活不干活，干活還是不干活?

(多么可愛的孩子!引得全場(chǎng)大笑)

生：哥哥們都把活搶著干了，爸爸媽媽要不喜愛我了怎么辦呢?

生：我從無賴中看到，這個(gè)小兒子是特別淘氣的

師：無賴是什么意思?

生：無賴原指不講理的人，在這里指頑皮

生：最喜看出，這是夫妻倆最喜愛的兒子

師：還有誰喜愛這個(gè)可愛頑皮的小兒子?

生：還有也喜愛，寫最喜

師：孩子們，其實(shí)像無賴，表達(dá)了詞人對(duì)小兒的喜歡，這是愛稱啊，在生活中，爸媽也會(huì)指著我們的鼻子說，你這個(gè)小淘氣、小搗蛋……

齊讀

師：描寫了兒子他們還會(huì)在那說些什么呢?

生：媼會(huì)對(duì)翁說，你少喝點(diǎn)，留意身體啊

生：翁會(huì)說，沒關(guān)系，家里來客人了，多喝點(diǎn)沒關(guān)系，醉不了的

師：這是對(duì)酒量的自信

指名練讀

生：沉醉在溫馨歡樂之中、美滿之中

師：所以辛棄疾也看到了這一幕，不禁感嘆道：醉里吳音相媚好……

構(gòu)成了一幅完滿的村居圖啊

這副村居圖，給你留下了什么樣的感覺?

生：留下了祥和的感覺、留下了家庭多美美妙和溫馨的感覺、

親睦、恩愛

師：留給我們就是這樣的溫馨，板書，溫馨、美妙、和諧、美滿……

讓我們帶著這種感覺，把這首詞讀出來

齊讀

師：假如你來到這村居前，看到這種場(chǎng)面，你會(huì)有什么樣的感覺呢?

生：我會(huì)沉醉其中，外面站亂，他們多么清靜，多么美滿