孤獨(dú)癥行為評定量表(ABC量表)說課講解

孤獨(dú)癥行為評定量表（ABC量表患兒姓名： 性別： 年齡：填報表人： 與患兒關(guān)系：（注：填報人指患兒父母或與患兒共同生活達(dá)兩周以上的人）本量表共列出患兒的感覺、行為、情緒、語言等方57的判斷，判斷“是”就在每項標(biāo)示的分?jǐn)?shù)打“∨”符號，判斷“否”不打號，不要漏掉任何一項。（注：感覺能力S、交往能力（R、運(yùn)動能力B、語言能力（L）和自我照顧能力（S）項目評分SRBLS１．喜歡長時間的自身旋轉(zhuǎn)4記”24４．往往不能接受簡單的指令（如坐下、來這兒等）1５．不會玩玩具等（如沒完沒了地轉(zhuǎn)動或亂扔、揉等）2６．視覺辨別能力差（如對一種物體的特2征——大小、顏色或位置等的辨別能力差）７．無交往性微笑（無社交性微笑，即不會與人點頭、招呼、微笑）2８．代詞運(yùn)用的顛倒或混亂（如反“你”說成“我”等等）3９．長時間的總拿著某件東西310．似乎不在聽人說話，以致懷疑他／她有聽力問題311．說話無抑揚(yáng)頓挫、無節(jié)奏412．長時間的搖擺身體413．要去拿什么東西，但又不是身體所能達(dá)到的地方（即對自身與物體距離估計不足）21烈反應(yīng)315．當(dāng)他和其他人在一起時,對呼喚他的名字無反應(yīng)216．經(jīng)常做出前沖、腳尖行走、手指輕掐輕彈等動作41318．說話時很少用“是”或“我”等詞219．有某一方面的特殊能力，似乎與智力低下不相符合420．不能執(zhí)行簡單的含有介詞的指令（如把球放在盒子上或把球放在盒子里）12（可能讓人想到兒童是聾子）322．經(jīng)常拍打手423．發(fā)大脾氣或經(jīng)常發(fā)點脾氣324．主動回避與別人進(jìn)行眼光接觸425．拒絕別人接觸或擁抱426．有時對很痛苦的刺激（如摔傷、割破或注射不引起反應(yīng)）327．身體表現(xiàn)很僵硬很難抱?。ㄈ绱蛲Γ?28．當(dāng)抱著他時，感到他肌肉松弛（即他不緊貼著抱他的人）229．以姿勢、手勢表示所渴望得到的東西（而不傾向用語言表示）230．常用腳尖走路231．用咬人、撞人、踢人等來傷害他人232．不斷地重復(fù)短句333．游戲時不模仿其他兒童334．當(dāng)強(qiáng)光直接照射眼睛時常常不眨眼135．以撞頭、咬手等行為來自傷2（一想要什么就馬上要得到什么）237．不能指出５個以上物體的名稱1（不會和小朋友來往交朋友）439．有許多聲音的時候常常蓋著耳朵440．經(jīng)常旋轉(zhuǎn)碰撞物體4（不會控制住小便）142．一天只能提出５個以內(nèi)的要求243．經(jīng)常受到驚嚇或非常焦慮、不安344．在正常光線下斜眼、閉眼、皺眉3穿衣146．一遍一遍重復(fù)一些聲音或詞347．瞪著眼看人，好象要“看穿”似的448．重復(fù)別人的問話和回答4對危險情況不在意25（4完沒了地蹦、跳、拍敲）51．對周圍東西喜歡觸摸、嗅和／或嘗 3對生人常無視覺反應(yīng)（對來人不看）3糾纏在一些復(fù)雜的儀式行為上，就 4（如走路一定要走一經(jīng)常毀壞東（如玩具家里的一切 2用具很快就弄破了）在二歲半以前就發(fā)現(xiàn)該兒童發(fā)育延遲 1在日常生活中至今僅會用15個但又 3不超過３０個短句來進(jìn)行交往57．長期凝視一個地方（呆呆地看一處）小計分?jǐn)?shù)總分：S+R+B+L+S該兒童還有什么其他問題請詳述：ABC人(Krugetal.1978)編制，1989玲教授將其引進(jìn)并進(jìn)行了修訂，主要用于自閉癥兒童的篩查。自閉癥兒童行為量表(AutismBehavior57覺、行為、情緒、語言等方面異常表現(xiàn)的項目，可歸5①感覺，②交往；⑧軀體運(yùn)動，④語言：⑤生活自理。其評分方法是按每項在量表中的負(fù)荷大小而分別給評“1234”分。如第X項分值是“31015，對