my classroom 教學課件樣本

UnitOne

Myclassroom第一課時教學設(shè)計一、教學重點：學習What’sintheclassroom?及相關(guān)單詞：classroom,window,door,picture,board,light。二、教學難點：1.window一詞注意w發(fā)音，不要與v發(fā)音混同，教師在教學中應(yīng)及時糾正。2.在回答“What’sintheclassroom?”時，注意單詞復數(shù)讀音。教具準備：1．教材相配套教學課件［Unit1Let’slearn/A］2．教材相配套教學錄音帶3．教師自制單詞卡4．一張畫有教室大圖三、教學過程：（一）熱身、復習（Warm-up/Revision）1.教師播放第一冊Recycle1單元中得“Chantandfind”部分，學生跟著錄音一起說。2.教師出示與chant內(nèi)容相符圖片，問：“What’sinthepicture?”讓學生進行回答。Picture一詞由這里引出。3.復習pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等單詞。4.引導學生用以上單詞做問答練習，如：What’sinthebag?What’sinthepencil-case?5.在學生回答出問題后，教師可再追問：Howmanypencils/pens…?使學生能用復數(shù)進行回答。如：What’sinthepencil-case?Aruler,twopencils…（二）展現(xiàn)新課（Presentation）1.教師把一張畫有教室大圖貼到黑板上，說：Thisisaclassroom.What’sintheclassroom?2．學生聽懂后，教師可先試著讓學生回答，能說出英文學生給與褒揚（desk,chair,picture都已學過），也可讓學生用漢字回答。3.告訴學生我們要學習關(guān)于classroom內(nèi)容，教讀classroom4.讓學生觀看本部分教學課件2遍。［Unit1Let’slearn/A］5.讓學生看著課件畫面回答：What’sintheclassroom?(在看了兩遍課件基礎(chǔ)上,考查學生聽力和記憶能力)學生不見得都能回答出來,能說出部分即可。教師可針對學生回答不一樣程度進行指導，激勵學生完整回答出來。如有困難，可再看一遍本部分教學課件。What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs…當學生只回答出board,light,deskandchairs時，教師深入再問：Howmany?引導學生說出：Aboard或Oneboard.Twolights.教師能夠直接把many一詞告訴學生。6.教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學生說出單詞。7.出示單詞卡，讓學生進行認讀。教師能夠告訴學生一些記憶單詞方法。如觀察單詞第一個字母和最終一個字母等。（把單詞卡貼到黑板上）8.學生跟讀并模仿Let’slearn部分內(nèi)容。（使用教材相配套教學錄音帶）9.教師在學生學習了對話基礎(chǔ)上，擴充詞匯量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?10.讓學生觀看教學課件，學習其它單詞?？蓮囊褜W單詞過渡到新單詞。11.教師指著教室中相關(guān)事物問學生：What’sthis?讓學生回答。12.教師出示單詞卡，讓學生進行認讀。（并把單詞卡貼到黑板上）13.看黑板上所貼單詞卡，讀出單詞。14.讓學生做pairwork:依照教室中實際情況，自編對話15.學生展示練習情況，教師注意學生對名詞復數(shù)利用，及時給與指導。糾正學生錯誤時注意方式方法，不要打擊學生學習主動性。對于說得很好學生應(yīng)及時褒揚。16．教師和學生用英語進行交流，導入Let’sdo學習。Icandomanythingsintheclassroom.Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教師盡可能把說話速度放慢一些，邊說邊做出對應(yīng)動作，方便使學生了解。17.教師先說詞組,然后再讓能力較強學生代替教師公布指令，讓其余學生依照指令做出對應(yīng)動作。提議多讓一些學生參加進來，激發(fā)學生學習英語興趣。（三）趣味訓練（Practice）游戲1：做“Listenanfind”游戲。以小組為單位，小組內(nèi)每個學生都被指定為一個本課所學單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀door,那么各組被指定為這個單詞學生就必須馬上跑到教室門位置。然后由各組其余同學判斷對錯。對了加分，教師接著讀下一個單詞，游戲繼續(xù)。最終，比一比哪個組得分最多，哪個組就獲勝。游戲2：做“找朋友”游戲。（此時黑板上已貼有一張大教室圖片和單詞卡）讓學生把單詞卡貼到圖中對應(yīng)地方。貼好后，讓其余學生判斷對錯。假如對了，就大聲朗誦出來；假如錯了，請他人改錯后再讀出來。假如能夠話，這個游戲還可把單詞卡直接貼到教室中對應(yīng)地方。方便使學生愈加好記憶單詞。（四）擴展性活動（Add-activities）Listen,drawandsay1.教師發(fā)給每個學生一張圖畫紙。2.教師說一段話，學生依照所聽到內(nèi)容在紙上作畫。所聽內(nèi)容：Thisismyclassroom.What’sintheclassroom?Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.3.請學生說出自己所畫內(nèi)容，查對答案。4.兩人一組，看圖做問答。板書設(shè)計：四、教案反思：本課時主要學習教室中部分常見事物英文表示。內(nèi)容和學生生活環(huán)境很貼近。在熱身和復習步驟，教師利用圖片，引導學生經(jīng)過看圖說話方式，利用所學內(nèi)容“What’sinthepicture?”自然過渡到新內(nèi)容“What’sintheclassroom?”。經(jīng)過教學課件，