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文檔簡介
人教版地理課件資料
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人教版地理課件篇一:人教版初中地理《地圖》
一、教學(xué)內(nèi)容分析:《地球和地圖》這部分作為學(xué)生進(jìn)入初中
學(xué)習(xí)地理的第一部分內(nèi)容,空間性強(qiáng),難點(diǎn)較多;地圖作為地理信息
的最重要載體以及學(xué)習(xí)地理的最重要工具,應(yīng)用廣泛,而且也是培養(yǎng)
空間思維的重要手段,所以掌握讀圖用圖的技能非常重要,要讓學(xué)生
能正確認(rèn)識(shí)到地圖的重要性、有用性,并且掌握讀圖和用圖的基本方
法和技能。
二、學(xué)生學(xué)情分析:心理特征方面,剛上初中,都想有一個(gè)良
好的開端,所以開始普遍很積極,求知欲強(qiáng),但是心理卻脆弱,遭受
挫折很容易失去信心;這個(gè)階段理解能力、抽象思維都較差,以感性
認(rèn)知為主;學(xué)習(xí)的注意力集中程度和持久性也都比較有限。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
方面,調(diào)查學(xué)生對(duì)地圖的了解程度,我校學(xué)生普遍對(duì)中國地圖、旅游
區(qū)導(dǎo)游圖、商場樓層分布示意圖有一定感性認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)思想:1、教學(xué)理念:結(jié)合教材內(nèi)容,貫徹課標(biāo)精
神,地圖是學(xué)習(xí)地理的重要工具,在生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛,教學(xué)上
盡可能聯(lián)系學(xué)生比較熟悉的問題去學(xué)習(xí)新的知識(shí),提高學(xué)習(xí)興趣,領(lǐng)
會(huì)所學(xué)知識(shí)的有用性,還能提高學(xué)生讀圖、用圖能力,對(duì)終身發(fā)展有
用;考慮學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),采用歸納的方法習(xí)得規(guī)律性的知識(shí);通過互
聯(lián)網(wǎng)查找信息,引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)獲得信息,從而拓寬學(xué)習(xí)空間,
為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境。2、教學(xué)原則:根
據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情狀況,著重貫徹啟發(fā)性、直觀性、循序漸進(jìn)、鞏固
性原則;根據(jù)學(xué)生的接受情況控制好教學(xué)節(jié)奏、進(jìn)度和難度,循序漸
進(jìn),并及時(shí)鞏固,盡可能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣并能達(dá)到目標(biāo)。3、教
學(xué)方法:根據(jù)前述主要采用談話法、討論法、練習(xí)法等。
四、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)和技能:知道地圖是記錄和傳遞信息的
一種工具;理解比例尺的含義,記住比例尺的表達(dá)形式;記住經(jīng)緯網(wǎng)
地圖和指向標(biāo)地圖上辨別方向的方法;記住一些常用圖例;能在地圖
上量算兩地間的圖上距離,并換算成實(shí)際距離;初步具備在生活中讀
圖、用圖的能力,如辨別方向、查找地理事物等。2、過程和方法:
教師設(shè)置問題,讓學(xué)生通過生活經(jīng)歷、INTERNET、讀圖、討論、交流、
師生歸納、課堂練習(xí)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),運(yùn)用了啟發(fā)式談話法、討論法、
講授法等。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過對(duì)地圖的學(xué)習(xí)和初步運(yùn)用,
使學(xué)生對(duì)地圖產(chǎn)生親切感,為今后養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖的習(xí)慣
埋下基礎(chǔ)。
五、課時(shí)安排1課時(shí)
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì):
如何選擇地圖:P19
海拔一一地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離(又叫絕對(duì)高度),
地圖上一般用海拔表示高度。4、在等高線地形圖上:坡陡的地方,
等高線密集;坡緩的地方,等高線稀疏。
5、(2)山體不同部位的判讀:
6、A、山頂:閉合等高線的中心;B、山脊:等高線向低處凸;
C、山谷:等高線向高處凸(發(fā)育河流);D、鞍部:兩個(gè)山頂
之間;E、陡崖:等高線重疊。
第1節(jié)多變的天氣
1、天氣是指一個(gè)地方短時(shí)間的大氣狀況,常用陰晴、風(fēng)雨、冷
熱來表示;溫度一一大氣冷熱的程度;降水概率一一降水可能性的大
小。
2、在衛(wèi)星云圖上,白色表示云區(qū),綠色表示陸地,藍(lán)色表示
海洋。
3、空氣污染指數(shù)是指空氣中所含污染物的數(shù)量;污染指數(shù)越
低
,空氣質(zhì)量越好。天氣概念一地短時(shí)間的風(fēng)雨、陰晴、冷熱等
大氣狀況一地多年的天氣平均狀況天氣特點(diǎn)短時(shí)間;經(jīng)常變化、不穩(wěn)
定氣候:長時(shí)間;變化不大、穩(wěn)定
降水概率表示降水的可能性的大小。降水概率為100%,表示
肯定“有雨”;降水概率為0,表示肯定“無雨”。氣溫是大氣冷熱
的程度。風(fēng)向是風(fēng)的來向,有“北、南、西、東”四個(gè)基本方向。風(fēng)
向?yàn)椤氨薄?,說明風(fēng)來自北方。風(fēng)力是風(fēng)的強(qiáng)弱,共分13級(jí)(0-12
級(jí)),級(jí)數(shù)越大,風(fēng)力越強(qiáng)。詞語判斷:夜里風(fēng)雨聲,花落知多少;
東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴(天氣)金湖冬冷夏熱,四季分明;
長冬無夏(氣候)
暴風(fēng)驟雨,飛砂走石,風(fēng)和日麗、陰雨綿綿(天氣)四季無寒
暑,一雨便成秋(天氣)
人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(氣候)天氣與農(nóng)業(yè)、交通、
軍事、生產(chǎn)、生活有關(guān)系
2.在衛(wèi)星云圖上:綠色表示陸地;藍(lán)色表示海洋;白色表示云
區(qū),云的顏色越白表示云層越厚,
云層厚的地方一般是陰雨區(qū),有時(shí)一個(gè)城市名稱旁邊會(huì)出現(xiàn)兩
個(gè)天氣符號(hào),表示天氣將從某種天氣狀況轉(zhuǎn)變成另一種天氣狀況
4.空氣質(zhì)量的高低,與空氣中所含污染物的數(shù)量有關(guān),可以用
污染指數(shù)來表示。
清新的空氣,污染指數(shù)小,對(duì)人體健康有利;污濁的空氣,污
染指數(shù)大,對(duì)人體健康有害。(見P48圖3.9空氣質(zhì)量級(jí)別和污染指
數(shù)、空氣質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系)空氣質(zhì)量高低一方面受自然因素影響,
另一方面也受人為活動(dòng)影響。
第2節(jié)氣溫和氣溫的分布
1.氣溫的測量是用放在百葉箱里的溫度計(jì)測得的。溫度計(jì)放置
的高度,離地面1.5米。單位:℃(攝氏度)。日平均氣溫一般取8
時(shí)、14時(shí)-、20時(shí),、2時(shí)四個(gè)時(shí)刻的氣溫均值2.氣溫的變化:(見P51
圖3.12、3.13,會(huì)做活動(dòng)題1.2)⑴日變化指以一天為周期的氣溫變
化。
氣溫的日較差=(該天)最高氣溫一(該天)最低氣溫
一天中最高氣溫出現(xiàn)在午后2點(diǎn),最低氣溫出現(xiàn)在日出前后(南
北半球一樣)3、年變化指以一年為周期的氣溫變化。
氣溫年較差=最高月平均氣溫一最低月平均氣溫
一年中北半球氣溫,大陸上7月最高,1月最低;海洋上8月
最高、2月最低
(南北半球相反:一年中南半球氣溫,大陸上1月最高,7月
最低;海洋上2月最高,8月最低)4、等溫線密集,溫差大;等溫
線稀疏,溫差小。等溫線向北數(shù)值增大為南半球,向南增為北半球等
溫線向高緯凸起說明該地氣溫比同緯高;向低緯凸起氣溫比同緯低
(若為夏季,等溫線向高緯凸起處為陸地,向低緯凸起處為海
洋;若為冬季,等溫線向低緯凸起處為陸地,向高緯凸起處緯海洋)
1、低緯度氣溫高,高緯度氣溫低;同緯度地帶,夏季陸地氣溫
高,海洋氣溫低;冬季陸地氣溫
低,海洋溫和;在山地,氣溫隨著海拔升高而降低(每升高100
米,氣溫下降0.6℃)2、從赤道向兩極,氣溫逐漸降低。
第三節(jié)降水和降水的分布
1、降水一一從大氣中降落的雨、雪、冰雹等。(降水的主要形
式一一降雨,分為小雨、中雨、大雨、暴雨)。降雨要降水的主要形
式。
2、降水的季節(jié)變化(多用降水量柱狀圖表示);降水的分布(多
用等降水量線圖表示)。
3、降水的分布規(guī)律:①赤道附近多雨;兩極地區(qū)少雨②回歸
線兩側(cè)大陸東岸多雨,西岸少雨;
人種的分布
人種分布地區(qū)包括人群特征
白種人歐北美洲大洋洲阿拉伯人白皮膚藍(lán)眼睛黃頭發(fā)
黃種人亞洲東部因紐特人、印第安人黃皮膚黑眼睛黑頭發(fā)
黑種人非洲撒哈拉以南黑皮膚黑眼珠黑而卷的頭發(fā)
4.北京四合院的改造:對(duì)四合院進(jìn)行既符合現(xiàn)代居住要求又不
破壞原有風(fēng)貌的合理改造。
七、自我評(píng)價(jià):本節(jié)主要以問題解決帶動(dòng)學(xué)習(xí),能夠引導(dǎo)學(xué)生
積極思考,并訓(xùn)練學(xué)生思維集中度與持久度,能夠較好地完成教學(xué)任
務(wù)。1、結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),重視感性認(rèn)知,借助互聯(lián)網(wǎng),選擇大家
既熟悉又陌生的臺(tái)灣旅游作為地圖的生活應(yīng)用情景問題引入,讓學(xué)生
感到學(xué)習(xí)地圖的有用性,通過互聯(lián)網(wǎng)查詢地圖信息,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)
興趣;2、充分利用課文中提供的地圖資料,緊抓重點(diǎn)“地圖三要素”,
精心設(shè)置問題,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考、討論、回答解決問題,眼、腦、
口、手并用;3、從具體事例(具體問題的解決)到概括一般規(guī)律,
師生一起歸納地圖三要素的要點(diǎn),讓學(xué)生更好地掌握重點(diǎn);4、利用
課文活動(dòng)題進(jìn)行練習(xí)鞏固,把認(rèn)識(shí)地圖的一般規(guī)律應(yīng)用到具體解題中,
通過學(xué)習(xí)應(yīng)用的反復(fù),鞏固所學(xué)知識(shí)。
人教版地理地圖篇二:人教版地理七年級(jí)《美國》
教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)人新課:同學(xué)們,前面我們所學(xué)習(xí)的日本、印度、俄羅斯等
國家是位于東半球還是西半球?(學(xué)生:東半球),對(duì),這些國家都是
屬于東半球的國家。那么西半球有哪些代表性國家呢?(學(xué)生:美國、
巴西)這就是我們今天要開始學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書:第一節(jié)美國播放美
國城市圖片(圖片中應(yīng)突出各種不同膚色的人種)
(一)空間定位
(1).美國的緯度位置、
本土位于北半球,西半球的北溫帶,美國海外的兩個(gè)州分別位
于什么位置?屬什么溫度帶?阿拉斯加:位于北極圈附近,大部分屬北
溫帶,少部分屬寒帶。夏威夷:位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū),
屬熱帶。
(2)海陸位置和臨國位置。
東臨大西洋,西臨太平洋,南臨墨西哥灣,西南與墨西哥相鄰,
北臨加拿大,是海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>
(二)民族大熔爐
1.提問:美國居民中,都有哪些膚色的人?這說明了什么問題?
(白種人、黑種人、黃種人。說明美國是一個(gè)由各種人種構(gòu)成的移民
國家。)總結(jié):美國建國只有200多年,居民都是由各大洲移入的,
所以說美國是一個(gè)移民國家。板書:移民國家。
2.活動(dòng):閱讀P80頁資料《美國幾名公民的祖籍》說一說他們
是哪些國家或大洲移民的后裔?(華盛頓:英國人。愛因斯坦:德國
猶太人。楊振寧、李政道:中國人。喬丹:非洲人。)出示相關(guān)圖片
師講解,讓學(xué)生知道在美國眾多的居民中也有華人,華僑的聚居的地
方如舊金山、紐約和洛杉磯。
3.閱讀:81頁圖9.2“美國的人種構(gòu)成圖”,看看在美國什
么種族的人口最多?(白種人占84%,最多;其次黑種人占13%;其
他占3%。)
4.合作探究:閱讀教材81頁2題中印第安人、黑人和華人的
對(duì)話,組織學(xué)生分組討論:這些對(duì)話反映了美國社會(huì)存在著一個(gè)什么
問題?并說說你自己的感想?請(qǐng)學(xué)生回答后,師及時(shí)點(diǎn)評(píng),然后總結(jié)歸
納:在美國社會(huì)中,黑人、印第安人和華人在政治、工作、生活中受
到不公平待遇,即美國存在種族歧視問題美國政府總是以人權(quán)為借口
干涉別國內(nèi)政,而自己國內(nèi)的種族歧視問題卻始終解決不了。板書:
種族歧視。
5.播放幻燈片。(1)展示唐人街的圖片及文字資料。(2)展示華
人在美國工作、生活的資
料?;顒?dòng):說一說華人對(duì)美國的建設(shè)都有哪些貢獻(xiàn)?(西部開發(fā),
修筑鐵路;科學(xué)界獲諾貝爾獎(jiǎng)的有:李政道、楊振寧、丁肇中等;航
空領(lǐng)域有第一位華裔太空人:王贛駿。)板書:華人的貢獻(xiàn)。
6.過渡:有眾多的中國人生活在美國,那么美國的氣候條件和
其他自然環(huán)境與中國有哪些不同?看看作為當(dāng)今世界的最強(qiáng)大的國家
它的農(nóng)業(yè)又是怎樣的?
(三)農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化
1、農(nóng)業(yè)發(fā)展的優(yōu)越條件
今天我們要分組考察美國因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的情況,大家根據(jù)
座位分為四個(gè)小組:A氣候考察組B地形考察組C水源考察組D農(nóng)業(yè)
技術(shù)組,分別探究美國的自然環(huán)境特點(diǎn)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系,體會(huì)因地
制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要。
在活動(dòng)過程中,前三個(gè)小組進(jìn)行摸擬考察,整合地圖資料,做
出簡單的考察報(bào)告。第四小組進(jìn)行綜合評(píng)估得出技術(shù)推廣結(jié)論。
注意事項(xiàng):
組內(nèi)成員由組長負(fù)責(zé)討論和交流答疑,達(dá)成共識(shí)后由小組代表
做匯報(bào),發(fā)言時(shí)要注意語言表達(dá)的邏輯性,其他同學(xué)注意傾聽,有錯(cuò)
誤及時(shí)指出。
A氣候考察組,
注意根據(jù)以下問題展開探究,阿拉斯加州和夏威夷州分別位于
什么緯度位置?光和熱資源是否豐富?美國降水分布有什么特點(diǎn)(美
國降水豐沛,江水由沿海向內(nèi)陸遞減。)
探究美國氣候?qū)ιa(chǎn)的有利之處。(溫度適宜,東部降水豐富,
有利于發(fā)展農(nóng)業(yè);雨熱同期,有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。)
B地形考察組:
請(qǐng)小組成員根據(jù)美國地形圖,派代表在黑板上繪制出簡易東西
方地形剖面圖(即“高低高”組合,西部高山,中部平原,東部低山),
從圖上找出1阿巴契亞山脈,2科迪勒拉山系,3中央大平原,填到
黑板上面的板圖中。
說明美國平原所占的比例與耕地條件情況。(美國平原面積占
全國面積的一半以上,耕地面積廣大,占世界耕地面積的十分之一)。
評(píng)價(jià)美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地形條件。(平原所占比例大,有利于農(nóng)
業(yè)生產(chǎn)。)
探究地形對(duì)美國農(nóng)業(yè)耕地面積和交通的影響。(美國平原面積
大,因此耕地面積廣大,交通便利。)
C水源交通考察組:
通過閱讀美國的地形圖描述密西西比河的流向等水文特點(diǎn)(自
北向南流,世界第四大河。),在黑板上圖上把五大湖和密西西比河
用彩筆描繪出來。
探究五大湖和密西西比河對(duì)美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和交通的積極意義。
(提供灌溉水源和方便水運(yùn)條件。)
根據(jù)課外資料給大家介紹“自動(dòng)灌溉水運(yùn)條件”一一確保旱澇
保收的電腦灌溉系統(tǒng)。D農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)組:
綜合前三組的考察匯報(bào),小組成員模擬農(nóng)業(yè)專家根據(jù)美國本土
農(nóng)業(yè)帶的分布圖,歸納美國主要的農(nóng)業(yè)分布情況(乳畜帶,棉花帶,
亞熱帶作物帶,春小麥帶,玉米帶,冬小麥帶,混合農(nóng)業(yè)代,小麥和
林牧業(yè)區(qū),畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū),水果和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)。)
小組成員簡單解釋農(nóng)業(yè)規(guī)劃的原因:
乳畜帶分布在五大湖沿岸和東北部沿海地區(qū),這里有美國最大
的工業(yè)區(qū),城市密集,人口眾多,對(duì)乳,肉等產(chǎn)品需求量大;美國西
部地勢較高且少雨,適合畜牧業(yè)發(fā)展;西南部為地中海氣候,東南部
和亞熱帶氣候類似,所以種植相應(yīng)的農(nóng)作物;春小麥和冬小麥的分布
特點(diǎn)是由緯度決定的;東部第十平坦多雨,適合棉花生長。這說明美
國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么特點(diǎn)?美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)劃有什么道理?(地區(qū)生產(chǎn)
專門化;因地質(zhì)宜發(fā)展生產(chǎn)的重要性。)
2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn):機(jī)械化和專業(yè)化------效率高,產(chǎn)量大,
生產(chǎn)量和出口量局世界前列,是農(nóng)業(yè)強(qiáng)國。
3.合作探究:展示“美國農(nóng)業(yè)帶的分布”圖。大家觀察圖,看
看美國主要形成哪些農(nóng)業(yè)帶(區(qū))?并分析其形成原因?A玉米帶:地
勢平坦,土壤肥沃,春夏氣溫較高。B乳畜帶:位置偏北,氣候冷濕,
適宜牧草生長,城市和人口密集。C棉花帶:地形平坦,土地肥沃,
緯度低,夏季氣候濕熱。D小麥區(qū):中部平原的北部和中部,地勢平
坦,土壤肥沃,冬冷夏熱,灌溉便利。E亞熱帶作物帶:分布在墨西
哥灣沿岸平原和佛羅里達(dá)半島,緯度低,熱量足,降水多,地勢低平,
適合亞熱帶作物生長。
展示“美國主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和出口量占世界的百分比及位次”
圖表。美國有哪些農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和出口量都居世界首位?(玉米、小
麥、大豆、棉花)美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)、高
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