創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力論文標(biāo)準(zhǔn)模板

創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力課程論文發(fā)展展的后備人才，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)顯得尤為重要。國(guó)，高校領(lǐng)導(dǎo)力教育尚處在起步階段，教育實(shí)踐過程中正面臨諸多問題與挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞大學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)力、教育問題力與領(lǐng)導(dǎo)力教育概述被領(lǐng)導(dǎo)者及相關(guān)方，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和愿望的一種能力和影響力.領(lǐng)導(dǎo)力首先是一種能力,是一種對(duì)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)律、方法及藝術(shù)的把握及運(yùn)用，完成領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)的能力。其次，領(lǐng).領(lǐng)導(dǎo)力教育是指現(xiàn)實(shí)生活中人們依據(jù)一定的思想道德觀念和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論知識(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力教育，是特指對(duì)在校大學(xué)生開展以領(lǐng)導(dǎo)力為主題的教育或活動(dòng)。二大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育現(xiàn)狀目前,我國(guó)高校處于大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育的起步階段,從教學(xué)形式上看，大部分領(lǐng)導(dǎo)授為基礎(chǔ)，搭配以研討、活動(dòng)訓(xùn)練。綜合而言,相對(duì)于國(guó)外領(lǐng)導(dǎo)力教育日益發(fā)展成熟,國(guó)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力教育的實(shí)踐僅是剛剛項(xiàng)目的豐富而創(chuàng)新。1.高校領(lǐng)導(dǎo)力教育意識(shí)不具有普遍性，大學(xué)生缺乏對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的正確和深刻的認(rèn)識(shí).由于我國(guó)大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育剛剛起步,國(guó)內(nèi)高校似乎并沒有特別重視對(duì)大學(xué)生領(lǐng),,,提高大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)出更符合社會(huì)主義建設(shè)的新型人才。2.大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足自我認(rèn)知不夠是導(dǎo)致高校領(lǐng)導(dǎo)力教育參與度不高，收效甚微的原因之一者，這些人對(duì)自己沒有清醒的自我認(rèn)識(shí)，不注,,對(duì)新興科學(xué)例如領(lǐng)導(dǎo)力教育的興趣，這就使學(xué)生這個(gè)主體在高校領(lǐng)導(dǎo)力教育領(lǐng)導(dǎo)力教育的高效，蓬勃的發(fā)展。3.領(lǐng)導(dǎo)力教育過程中缺乏創(chuàng)新意識(shí)使得我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力教育發(fā)展緩慢.無(wú)論提供教育的高校還是接受教育的學(xué)生，從發(fā)展的角度來(lái)看，都缺少創(chuàng)新意識(shí)。教育理論體系不完善，教學(xué)方法單調(diào)傳統(tǒng)，學(xué)生接受方式的被動(dòng)單一都是缺乏創(chuàng)新的體現(xiàn)。為,學(xué)生和教育單位在程中的不斷創(chuàng)新，為領(lǐng)導(dǎo)力教育注入新鮮血液。國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力教育現(xiàn)狀及問題的思考作為接受教育的主體，學(xué)生的角色尤為重要,但筆者認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏憂患意識(shí)，沉迷于享受，得過且過，不注重價(jià)值觀的培養(yǎng)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，其表現(xiàn)在于過于沉溺于游戲，網(wǎng)絡(luò)，過分依賴手機(jī)電腦，浪費(fèi)了大把的時(shí)間在對(duì)自我完自主學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)從我做起,增強(qiáng)自律意識(shí)，合理利用時(shí)間，做有利于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)的事省教育中存在的問題，追求創(chuàng)新，改革，為培養(yǎng)社會(huì)需要的人才而繼續(xù)努力。[1］施冰心大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)教育文章編號(hào):1674-9324（2013）13-0002—02[2]王姬文國(guó)內(nèi)大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育現(xiàn)狀與問題研究。經(jīng)營(yíng)管理者M(jìn)a