初中語文人教七年級上冊第三單元《再塑生命的人》

1.了解海倫·凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，通過默讀把握文章的主要內(nèi)容。3.通過具體的語言、動作分析，把握莎莉文老師的形象。海倫·凱勒（1880-1968）:美國著名女作家、教育家、社會活動家。她生于亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學(xué)校莎莉老師的協(xié)助下，她學(xué)會了閱讀、寫作，還學(xué)會了說話，上了大學(xué)，成為有名的教育家和社會活動家。1900年，海倫進(jìn)入拉德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)，并于1904年榮譽畢業(yè)。當(dāng)年她和她的老師莎莉文合著的海倫的自傳《我的一生》，另著有《我生活的故事》《海倫·凱勒日記》《走出黑暗》《老師》。

我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的光明，別人耳朵聽見的音樂當(dāng)成我的交響樂，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。

——海倫·凱勒

海倫·凱勒一歲半時因連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日，家里為她請來了一位教師——安妮·莎莉文。莎莉文教會她寫字、手語。在莎莉文老師充滿愛心的教育下，海倫自強不息，最終成為一名了不起的作家和教育家。海倫內(nèi)心充滿了對老師的感激。文中記敘的就是引領(lǐng)海倫·凱勒走向光明，為她“再塑生命”的莎莉文老師?！居腿欢恐杆枷敫星樽匀欢坏漠a(chǎn)生。

【不求甚解】現(xiàn)在多指讀書學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解?！酒＞氩豢啊啃稳莘浅Ｆ７?身體由于過度勞累而無法支撐。【恍然大悟】恍然：猛然清醒的樣子；悟：心里明白。形容一下子明白過來?！净▓F(tuán)錦簇】形容五彩繽紛、十分華麗的景象。簇，叢集、聚集?！久啦粍偈铡棵篮玫臇|西太多，一時接受不完?！净鞛橐徽劇堪巡煌氖挛锘煸谝黄穑f成是同樣的事物。默讀課文，思考并回答：1.莎莉文老師的到來，使海倫“此前”和“此后”的生命有何不同？此前：憤怒、苦惱、疲倦不堪、迷惘、無所適從，渴望著光明。此后：擁有了光明、希望、快樂和自由。2.莎莉文老師是如何再塑海倫生命的？從中可以看出莎莉文老師是一個什么樣的人？莎莉文（1）把洋娃娃掃到爐邊把帽子給我（）（2）把我的一只手放在噴水口下，在我的另一只手上拼寫“WATER”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。（）愛心與耐心教學(xué)技巧高超本文既寫老師，也寫自己，而且寫自己的篇幅比寫老師的還多。你認(rèn)為作者這樣做的目的是什么？作者用大量的筆墨寫自己對生活的態(tài)度，寫自己的種種感受，寫自己的思想感情的變化等等。都是為了從側(cè)面寫老師對自己的巨大影響，和莎莉文老師教育藝術(shù)的高超。寫出老師的可敬可愛。

正面描寫-------------側(cè)面描寫（直接描寫）（間接描寫）