《交際中的語言運用》教學設計(安徽省市級優(yōu)課)語文教案

交際中的語言運用——學做一個會說話的人臨渙中學黃彩俠教學目標：1.準確理解稱謂、了解禁忌語、學會使用委婉語2.探究交際中的語言運用，了解中國傳統(tǒng)的文化,提高交際能力教學設想：把學會說話，做一個會說話的人作為本節(jié)課的目標，本節(jié)課把講臺交給學生，讓學生設計，演講，表演，解說，多方面展現(xiàn)才能。希望給學生一個舞臺，成就學生一生精彩。教學方法：交流學習展示表演梳理探究教學過程：趣味導入：三生三世十里桃花，不如今生今世學會說話。歷史上有諸葛亮舌戰(zhàn)群儒、燭之武巧退秦、觸龍力說趙太后、孟子勸服梁惠王。今天，我們學做一個會說話的人。教師組織，學生活動。稱謂語學生活動一：他們說得對嗎？（學生操作白版，修改有錯誤的地方并講解）小明：這是令尊。老師：哦，原來是家父。你好。父親：您好。小明啊，還不快拜見老師。小明：這次我在畫展上獲了獎，多虧家?guī)熃虒в蟹?。父親：令郎這次在畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們?nèi)叶己芨兄x你。老師：哪里，哪里，還是您家小兒自己努力的結(jié)果啊小結(jié)：（謙）家大（謙）舍?。ň矗┝钔馊藢W生活動二：探究：從女性的稱謂看女性的地位（X橫軸代表時代，Y軸表示稱謂，學生競賽展示小組研究成果）探究結(jié)果：隨著時代的發(fā)展，女性的地位越來越高。原因：家庭類型宗法觀念等級制度文化取向尊重原則禮貌原則禁忌語學生活動三：1.學生操作白版，標出禁忌語，并進行修改。2.學生到講臺以相聲的形式表演，該如何避免禁忌語。小結(jié)：日常交談中需要避諱的內(nèi)容一般有：生理上的缺陷、家庭不幸、個人在為人處世方面的短處,不足等、特定的風俗習慣、生老病死委婉語你來判斷：下列標語合適嗎？學生活動四:完成創(chuàng)意溫馨提示語：（形式多樣的設計，盡展學生的設計，展示，演講，解說等能力）教室自習課吵鬧教室外走廊打鬧踐踏草坪攀折花木人造花雨寢室物品亂放亂扔垃圾閱覽室說話說臟話……三：提升訓練：學做說話有水平的人四：教師課堂總結(jié)：對象———看清對象———見什么人說什么話場合———分清場合———到什么山唱什么歌禮貌———注意謙敬———擺正位置語體———看菜吃飯———量體裁衣目的———言隨旨遣———有的放矢五：人生的作業(yè)（中國的語言博大精深而又繁花似錦，行走期間會感受無窮魅力。學會使用，會成就異常精彩人生，本節(jié)課只是開始。請同學們課下繼續(xù)探究，繼續(xù)感受語言的魅力。）以小組為單位，設計課題，搜集資料，展開探究。并把所學運用到現(xiàn)實生活中，做一位說話有水平、有素質(zhì)、有內(nèi)涵的人。板書設計：