2023學(xué)年完整公開課版神經(jīng)調(diào)節(jié)

激素調(diào)節(jié)能不能幫助人及時的采取行動？神經(jīng)調(diào)節(jié)激素調(diào)節(jié)：緩慢而持久神經(jīng)調(diào)節(jié)：快速而短暫

動物體的生命活動的調(diào)節(jié)包括體液調(diào)節(jié)（激素調(diào)節(jié)）和神經(jīng)調(diào)節(jié)，并以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主1、在該反應(yīng)過程中，有哪些器官參與了反應(yīng)？耳、神經(jīng)、腦、脊髓、肌肉2、這些器官起什么作用？耳神經(jīng)腦、脊髓肌肉接受信息傳導(dǎo)信息處理信息傳導(dǎo)信息作出反應(yīng)神經(jīng)連續(xù)的過程3、該反應(yīng)過程迅速而短暫，是激素調(diào)節(jié)還是神經(jīng)調(diào)節(jié)？接受信息傳導(dǎo)信息處理信息傳導(dǎo)信息作出反應(yīng)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過程思考：1、你知道有哪些器官可以接受信息嗎？2、為什么它們可以接受信息呢？（1）眼的視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞能接受光的刺激（2）鼻的粘膜上有嗅覺細(xì)胞能接受氣味的變化（3）口的味蕾中有味覺細(xì)胞能接受化學(xué)物質(zhì)刺激信息的接受和傳導(dǎo)

感光細(xì)胞、嗅覺細(xì)胞、味覺細(xì)胞等細(xì)胞，屬于神經(jīng)細(xì)胞，也叫神經(jīng)元這些細(xì)胞的共同特點(diǎn)是：能接受刺激，產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮嗨！大家好，你們認(rèn)識我嗎？我的名字叫神經(jīng)元，別看我長得怪模怪樣，其實(shí)我也是一個細(xì)胞，所以我又叫神經(jīng)細(xì)胞。我是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，別看我個小，但我的作用可不小，你們可要好好學(xué)習(xí)一下。自我介紹神經(jīng)元神經(jīng)元結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起樹突軸突：較長，一般只有一條將信息傳出神經(jīng)元：短而多，呈樹枝狀接收信息，傳入神經(jīng)元突起神經(jīng)元的功能神經(jīng)元能接受刺激，產(chǎn)生興奮（神經(jīng)沖動，信息），并傳導(dǎo)興奮（信息）。信息傳導(dǎo)的方向：樹突細(xì)胞體軸突下個神經(jīng)元的樹突三、信息的處理人體的腦和脊髓承擔(dān)著處理信息的重任。神經(jīng)系統(tǒng)

傳導(dǎo)并處理信息的系統(tǒng)腦脊髓中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦神經(jīng)(12對)脊神經(jīng)(31對)周圍神經(jīng)系統(tǒng)承擔(dān)著傳導(dǎo)信息的功能承擔(dān)著處理信息的重任神經(jīng)系統(tǒng)的組成：植物性神經(jīng)

是指內(nèi)臟運(yùn)動神經(jīng)，主要分布在平滑肌、心肌和腺體，因主要參與調(diào)節(jié)機(jī)體的生長、發(fā)育、繁殖、代謝、呼吸、消化和吸收等動、植物所共有的“植物性功能”而常稱為植物性神經(jīng)。特點(diǎn)：

在很大程度上，不受人的意志所控制，不具有隨意性，也稱之為自主神經(jīng)作用：

調(diào)節(jié)內(nèi)臟的活動（該神經(jīng)若亂，會導(dǎo)致內(nèi)臟功能紊亂）一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成周圍神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓腦神經(jīng)（12對）脊神經(jīng)（31對）1．腦神經(jīng)：總共＿＿，其主要功能是支配＿＿和＿＿的各個器官的感受和運(yùn)動。2．脊神經(jīng)：共有＿＿。其主要功能是支配身體的頸部、＿＿及＿＿的感覺和運(yùn)動。12對頭部頸部31對四肢內(nèi)臟讀圖并完成下表：神經(jīng)系統(tǒng)植物性神經(jīng)腦：神經(jīng)系統(tǒng)中最高級部分大腦小腦腦干脊髓人的腦包括大腦、小腦和腦干三部分大腦：發(fā)達(dá)，分為左右兩部分，分別具有管理人體不同部位的功能。是人體中最復(fù)雜、最重要的器官。

特別發(fā)達(dá)，是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的最高部分，是人的思維器官。大腦皮層：大腦的表面，凹凸不平，布滿深淺不同的溝或裂，溝裂之間又隆起，形成回。溝和回大大的增加了大腦皮層的面積。保護(hù)大腦思考：為什么每節(jié)課的時間定為45分鐘，中間要休息10分鐘呢？

既然腦對我們這么重要，那我們在生活中該如何去保養(yǎng)好大腦，讓它能正常地發(fā)揮作用？設(shè)問：1、經(jīng)常使用和訓(xùn)練大腦2、注意大腦的勞逸結(jié)合，防止過度用腦3、加強(qiáng)大腦的營養(yǎng)補(bǔ)充4、保證充足的睡眠5、注重學(xué)習(xí)、工作環(huán)境的空氣質(zhì)量，保證氧氣的供給大腦不同部位的功能嗅覺語言運(yùn)動皮膚感覺聽覺視覺小腦腦干讀圖回答1、腦的不同部位功能相同嗎？2、人的語言和聽覺中樞分別在腦的什么部位？左腦大腦小腦腦干A、小腦位于腦干的背側(cè)，大腦的后下方。小腦的結(jié)構(gòu)和功能你知道小腦有哪些功能嗎？主要負(fù)責(zé)人體動作的協(xié)調(diào)性，協(xié)調(diào)肌肉的活動，如步行、奔跑等，并保持身體平衡腦干：

腦干在大腦的下面，主要控制循環(huán)系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)的運(yùn)動，如呼吸、心跳、咳嗽等。大腦腦干

無須任何意識的干擾就能保持著生命活動功能的正常運(yùn)行學(xué)生討論：1、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)上判斷死亡的標(biāo)準(zhǔn)2、植物人是怎么回事大腦小腦腦干結(jié)構(gòu)分左右兩部分特別發(fā)達(dá)腦干背側(cè)大腦的后下方大腦的下面功能分別具有管理人體不同部位的功能主要負(fù)責(zé)人體動作的協(xié)調(diào)性主要控制循環(huán)系統(tǒng).呼吸系統(tǒng)的運(yùn)動應(yīng)用記憶.思維.控制身體活動步行.奔跑等,保持身體平衡呼吸.心跳.咳嗽等腦是神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部分愛因斯坦的腦研究大腦腦干脊髓脊髓是腦干的延續(xù)；

脊髓能把有關(guān)信息傳遞給大腦，是大腦與軀體和內(nèi)臟之間的重要信息傳遞通道?！獋鲗?dǎo)脊髓

位于脊柱的椎管內(nèi)，呈扁圓柱形；結(jié)構(gòu)：

由許多神經(jīng)元組成，有許多軀體和內(nèi)臟反射的低級神經(jīng)中樞脊髓能完成一些軀體和內(nèi)臟的反射活動——反射當(dāng)你的手碰到高溫物體時，會怎樣？立即縮手！應(yīng)答性反應(yīng)神經(jīng)系統(tǒng)對刺激作出的反應(yīng)

碰到高溫物體，手迅速縮回，是對高溫刺激的應(yīng)答性反應(yīng)。

人體和其它動物通過神經(jīng)系統(tǒng)對各種刺激作出應(yīng)答性反應(yīng)的過程叫做反射。反射：例如：聽到上課鈴聲進(jìn)教室、氣管進(jìn)異物引起咳嗽、眼睛進(jìn)異物不斷眨眼瞼、司機(jī)看到紅燈停車、狗聞到香味流唾液、氣溫下降鳥遷徒、魚類洄游、蛇冬眠。植物有反射嗎？沒有，因?yàn)橹参餂]有神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式是反射手碰到高溫物體后，會立即縮回，這是反射嗎？縮手反射中參與的器官有哪些？信息是如何傳導(dǎo)、處理并作出反應(yīng)的？手碰到高溫物體是如何產(chǎn)生反射的呢？讀圖當(dāng)手碰到高溫物體時，首先通過

感覺高溫，產(chǎn)生信息，以神經(jīng)沖動的形式，經(jīng)過

傳導(dǎo)進(jìn)入

（在脊髓中），再通過

傳達(dá)到

。手便會立即縮回。傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器5個部分組成的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧。它是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，任何反射只有通過反射弧才能完成。1243、神經(jīng)中樞5感受器效應(yīng)器傳出神經(jīng)在一個完整的反射弧中，神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)路徑是：感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器在這條傳導(dǎo)路徑中，若任意一個環(huán)節(jié)發(fā)生病變或被切斷，反射能形成嗎？不能在縮手反射中，手縮回后還會產(chǎn)生什么感覺？它是在何處形成的？在縮手反射中，是先縮手還是先感覺到痛？這種先后順序有什么好處？若出現(xiàn)只縮手無痛覺，則哪一環(huán)節(jié)有問題？若出現(xiàn)有痛覺不縮手呢？脊蛙一個同學(xué)坐在椅子上，卷起一條褲腿，露出膝蓋，讓它自然地搭在另一條腿上。另一個同學(xué)用手輕輕地扣擊膝蓋下面的韌帶。你觀察到什么現(xiàn)象？

膝跳反射的反射?。焊惺芷鳎‰熘械母惺芷鳎獋魅肷窠?jīng)——神經(jīng)中樞（脊髓）——傳出神經(jīng)——效應(yīng)器（股四頭?。┫ヌ瓷淇梢杂脕頇z查一個人的脊髓的功能是否正常。思考：膝跳反射可以達(dá)到什么目的？小腿向外側(cè)運(yùn)動日常生活中，手如果被針扎了一下，會馬上縮回來，但打針時，你的手有沒有馬上縮回來呢？你知道原因嗎？縮手反射是一種天生的、迅速的、不自覺的反應(yīng)。它的反射中樞在脊髓。而脊髓是人體的低級神經(jīng)中樞，它的活動受到大腦高級中樞的控制（即受到人的意志控制）。思考并回答：1、正常人為什么在教室有尿意時但不排尿？2、頸椎折斷的人為什么大小便失禁？3、嬰兒為什么易尿床？“吮吸反射”與“人聽到鈴聲進(jìn)教室”這兩類反射有何不同？反射非條件反射條件反射非條件反射（先天性反射）：1、天生就有，不需學(xué)習(xí)；2、反射弧需要保持完整；3、由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（脊髓）就可完成；4、不會減弱或消失。例如：吃食物流唾液；異物進(jìn)入眼瞼流眼淚；吮吸反射；縮手反射；膝跳反射；排尿反射；排便反射。條件反射（后天性反射）：1、需要通過后天學(xué)習(xí)才能建立；2、反射弧需要保持完整；3、需要大腦皮層參與才能建立；4、會減弱或消失。例如：叫自己的名字回頭看；看小說流眼淚；談虎色變；狗聽到鈴聲流唾液；海獅聽到哨聲頂籃球。

若將青蛙的頭部齊鼓膜后剪去，但其余部分保持基本完好，這樣的青蛙稱脊蛙。將脊蛙作如下實(shí)驗(yàn)：

(1)若將針輕刺青蛙后肢，就會發(fā)生屈腿反射。這一反射的全過程為當(dāng)青蛙的皮膚受針刺激后，皮膚上的感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿傳入神經(jīng)傳入脊髓，經(jīng)脊髓處理后沿傳出神經(jīng)傳至效應(yīng)器——后肢骨胳肌，于是骨胳肌收縮使青蛙發(fā)生屈腿反射。

(2)若將蛙腿的皮膚剝?nèi)?，重?fù)(1)的實(shí)驗(yàn)，脊蛙不發(fā)生屈腿反射，原因是屈腿反射的反射弧缺少感受器，反射就無法進(jìn)行。

(3)若將探針插入蛙的脊髓內(nèi)，破壞蛙的脊髓，重復(fù)(1)的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果也不發(fā)生屈腿反射，原因是屈腿反射的反射弧缺少神經(jīng)中樞，反射不能進(jìn)行。

脊蛙

植物人vegetativebeing

與植物生存狀態(tài)相似的特殊的人體狀態(tài)。除保留一些本能性的神經(jīng)反射和進(jìn)行物質(zhì)及能量的代謝能力外，認(rèn)知能力(包括對自己存在的認(rèn)知力)已完全喪失，無任何主動活動。又稱植質(zhì)狀態(tài)、不可逆昏迷。植物人的腦干仍具有功能，向其體內(nèi)輸送營養(yǎng)時，還能消化與吸收，并可利用這些能量維持身體的代謝，包括呼吸、心跳、血壓等。對外界刺激也能產(chǎn)生一些本能的反射，如咳嗽、噴嚏、打哈欠等。但機(jī)體已沒有意識、知覺、思維等人類特有的高級神經(jīng)活動。腦電圖呈雜散的波形。植物狀態(tài)與腦死亡不同，腦死亡指包括腦干在內(nèi)的全腦死亡。腦死亡者，無自主的呼吸與心跳，腦電圖呈一條直線。對待植物人，是用昂貴的費(fèi)用提供各種營養(yǎng)維持這種狀態(tài)，還是放棄對其生命的維持，尚有爭議。大腦皮層嚴(yán)重?fù)p傷的人，而腦干還正常的人腦死亡braindeath

腦不可逆地停止活動。腦電圖呈現(xiàn)一條直線。腦死亡是確定死亡的標(biāo)志。傳統(tǒng)上把“心跳停止”、“呼吸消失”和“血壓為零”作為死亡的標(biāo)準(zhǔn)。但是，隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，心、肺功能已可用人工維持，而一些原發(fā)性腦損害已使腦組織廣泛壞死，其損害已不可逆轉(zhuǎn)。從1957年提出腦死亡的概念以后，隨著器官移植的開展，人們從臨床、電生理、腦循環(huán)、腦代謝、神經(jīng)病理等方面對腦死亡進(jìn)行了大量研究工作。腦死亡的概念已被不少發(fā)達(dá)國家的法律所承認(rèn)。當(dāng)確定為腦死亡時，即可停止復(fù)蘇，腦死亡者的器官可供移植用。腦死亡的診斷標(biāo)準(zhǔn)包括：①大腦對外界反應(yīng)缺如。②自動呼吸缺如(需用人工呼吸器)。③自發(fā)運(yùn)動和誘導(dǎo)動作(接受痛覺刺激后肢體被動屈曲)缺如。④腦干反射缺如，主要包括瞳孔對光反射、角膜反射、頭眼反射、前庭反射缺如。⑤腦電圖呈電靜息。⑥腦干誘發(fā)電位缺如。⑦經(jīng)顱多普勒超聲測不出血流。⑧上述表現(xiàn)至少持續(xù)24小時以上。⑨需除外藥物中毒或低溫環(huán)境導(dǎo)致的昏迷。判斷人死亡的標(biāo)準(zhǔn)：小腦的功能小腦病變被切除小腦后的狗的走姿主要負(fù)責(zé)人體動作的協(xié)調(diào)性。（如維持身體姿勢的平衡，協(xié)調(diào)各種運(yùn)動）小腦損傷，會使人站立不穩(wěn)，行走搖晃，不能完成靈巧的動作。

威爾特森教授領(lǐng)導(dǎo)的研究小組則發(fā)現(xiàn)愛因斯坦的天才是天生的，并非后天用功求學(xué)得來，證實(shí)后