小班音樂欣賞教案《橘子船》反思

第小班音樂欣賞教案《橘子船》反思小班音樂欣賞教案《橘子船》反思

1、小班音樂欣賞教案《橘子船》反思

1.感受樂曲詼諧、歡快的風格，能跟著旋律合拍地做小老鼠走、張望的動作。

2.嘗試用夸張的表情和動作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景，體驗游戲活動的快樂。

3.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

1、多通道欣賞畫作，充分感受畫作蘊含的大自然和諧之美。(重點)

2、樂意表達對作品的感受和理解。

3、感受水墨畫的表現(xiàn)手法，師幼合作，(教案出自：快思教案網(wǎng))用水墨畫的方法共同表現(xiàn)《小鳥的天堂》。(難點)

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

1、嘗試用拓印、滾珠等方法進行畫面裝飾。

2、體驗運用不同工具進行繪畫活動所帶來的樂趣，感受色彩美。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

【活動準備】

1、楊桃，青菜，蓮藕等蔬菜水果的橫斷面;

2、紙筒、瓶蓋、積塑;

3、各種形狀的鏤空模板等拓印工具;

4、供幼兒繪畫的底圖，已調(diào)好的紅、黃、藍三種顏料;

5、勺子、筆刷、盤子、擦手巾等。

【活動過程】

一、情境導入。

幼兒跟隨《小汽車》的音樂做開汽車的動作律動進室。

師：寶貝們，今天老師要帶你們到美麗的色彩王國去玩，我們出發(fā)吧!

二、引出主題。

1、參觀色彩王國的各種工具，激發(fā)幼兒興趣。

2、與幼兒一起討論：如何用這些工具來繪畫。

師：色彩王國的這些白色的紙張不好看，讓我們請這些工具來幫忙吧!

3、演示拓印和滾珠的方法。

師：小朋友，你們覺得它們能用來畫畫嗎怎么畫

(1)教師運用兒歌演示用拓印的方法：

材料寶寶輕輕拿，沾滿顏料刮一刮，放在紙上按一按，好好休息不能動!

(2)用同樣的方法，演示滾珠的方法。

4、交代繪畫注意事項。

三、幼兒操作，(快思)教師巡回指導。

第一組：蔬菜水果拓印

第二組：自然物拓印

第三組：鏤空拓印

第四組：滾珠裝飾

四、作品欣賞。

分享自己的作品，感受成果的喜悅。

活動反思：

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進行了審美教育。

45、小班音樂欣賞教案《妹妹抱著洋娃娃》含反思活動目標：

1.學習歌曲，會聽前奏演唱歌曲。

2.體驗集體演唱的快樂。

3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

1.《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶，洋娃娃玩具若干。

2.活動室中用花盆或假花設(shè)置成花園場景。

活動導入：

先讓幼兒在設(shè)置的花園中游玩一下，教師介紹花園里都有些什么提高幼兒的想象力，讓幼兒以輕松愉快的心情進入活動中。

活動過程：

1.教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒欣賞歌曲。

(1)教師站在花園中以講故事的形式將歌詞的內(nèi)容講給幼兒聽，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對歌曲的興趣。

(2)教師抱著洋娃娃演唱歌曲，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的表演欲望。

2.學習聽前奏演唱歌曲。

(1)教師彈琴，指導幼兒注意聽前奏演唱，可以給幼兒一個暗示，讓幼兒能夠準確的聽出前奏，感受大家一起唱歌的樂趣。

(2)幼兒練習演唱歌曲，指導幼兒用最自然、最漂亮的聲音演唱，提醒幼兒注意聽前奏。

3.表演歌曲。

把幼兒進行分組抱著洋娃娃進行歌曲的表演，教師彈琴，每組幼兒自己表演，可以男女混合演唱。提醒幼兒注意聽前奏，用最漂亮、最自然的聲音演唱。

活動結(jié)束：

對演唱好的幼兒進行表揚，鼓勵其余幼兒繼續(xù)加油!和幼兒一起回憶歌詞的內(nèi)容，加深幼兒對歌曲的印象。

活動反思：

在本次課中幼兒的積極性都很高也能夠跟著老師邊唱兒歌邊做動作，同時小朋友們也很喜歡這首兒歌，也有少部分的孩子不怎么唱，大部分還是能唱的，總的來說效果還是不錯哦。

46、小班美術(shù)欣賞教案《春節(jié)煙花》含反思【活動目標】

1、初步嘗試用滾珠的方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣;

2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。

3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4、感受作品的美感。

【活動準備】

彈珠、顏料、小筐、畫紙等。

【活動過程】

一、談話，引出主題。

——請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事;

——老師小結(jié)幼兒的發(fā)言：許多孩子對春節(jié)中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節(jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經(jīng)放過小煙花了)，那么放煙花時應(yīng)注意是什么呢

——幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。

——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎

二、介紹工具，激發(fā)興趣。

——出示彈珠：這時什么它可以用來做什么

——今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看

三、老師示范，幼兒觀賞。

——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。

——你們看，像不像放出的煙花是否很美麗

四、幼兒動手操作。

——你們也來試試好嗎

——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。

五、展示幼兒作品。

——相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。

【活動反思】

滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

此次教學活動，不僅激發(fā)了孩子們學習繪畫的興趣，也調(diào)動了他們的學習積極性;而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。

47、小班音樂優(yōu)秀教案《小小的船》含反思活動目標：

1、讓幼兒對三拍子有初步的了解，體驗三拍子舒緩、優(yōu)美的旋律。

2、讓幼兒初步學會唱兒歌《小小的船》。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

琴一臺、圖片兩張。

活動過程：

一、開始部分

1、師生問好。

2、基本音階練習：小兔跳、大象走。(模仿)

3、幼兒練聲歌--模仿小動物的叫聲。

二、基本部分

1、復習舊歌曲《小雨沙沙》

2、引出主題

3、看圖說話，引導思考：彎彎的月亮像什么

4、新歌教學：

A、讓幼兒視聽，熟悉音樂?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”(老師示范演奏)

B、老師示范演唱。

C、老師演奏生試唱(要求幼兒音準、咬字清晰)

5、分組活動：各小組跟著老師唱，鼓勵幼兒大膽唱、大聲唱，進一步達到教師的要求。

三、結(jié)束部分

鼓勵幼兒會唱的唱給大家聽，唱給家長聽。

教學反思：

整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對較簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象。今后在活動設(shè)計中這方面應(yīng)考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動中來。

48、小班健康優(yōu)秀教案《彩虹船》含反思活動目標：

1、嘗試彩虹船的多種玩法，并練習負重手腳著地屈膝爬的動作。

2、培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和堅持性。

活動準備：

每人一條彩虹船、海洋球若干、籮筐四個、錄音機、磁帶(錄有所需音樂)

三張桌子、一條長凳、墊子兩條(寬窄、形狀不一樣)

活動過程：

1、在音樂的伴奏下師生一起乘坐彩虹船做歡樂操。

2、嘗試彩虹船的多種玩法幼兒坐在彩虹船上休息，師：“彩虹船不但可以坐，還很好玩，你們想玩嗎"來;自.屈;老師;教.案;請你去玩一玩，可以怎么玩”

(1)在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試，探索彩虹船的多種玩法，教師啟發(fā)引導。

(2)幼兒介紹自己的玩法，引出“小烏龜”爬。(把彩虹船背在背上，當烏龜?shù)臍?

(3)全體幼兒練習負重手腳著地爬(背著彩虹船爬)

3、游戲“小烏龜找蛋”小朋友在音樂的伴奏下，背著彩虹船，學做小烏龜，鉆過山洞(桌子)，爬過獨木橋(有三條獨木橋，高低、寬窄不同，幼兒根據(jù)能力自己選)，然后爬到河邊去撿蛋(海洋球)，撿好跑回來放到籮筐里，再去撿，撿完為止。

4、結(jié)束活動

小朋友們坐在彩虹船上，聽著《小白船》的音樂，搖呀搖，最后搖出活動室。

活動反思：

鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結(jié)合游戲進行了活動練習，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

49、幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《新年好》反思活動目標：

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。

2、讓幼兒感受新年到來的快樂。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

6、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

7、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機，ppt

活動過程：

一、引發(fā)興趣：(談話導入)

1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌.

師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢

2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀

過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.

二、唱唱說說。

1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒說出圖片里的人在做什么同時引導幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請幼兒伴著音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

三、展示分享、情感激發(fā)

1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學!

2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢(小朋友之間互贈禮物等)

四、擴展放松。

師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作)

活動反思：

《新年好》是12月底為迎接新年到來而準備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

目標的反思：

制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學習的興趣，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標，不能又有唱的目標又有節(jié)奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引導他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。

在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經(jīng)驗進行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。

這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

50、幼兒園小班音樂游戲教案《公雞頭》反思指導語：看你們玩得這么開心，公雞頭母雞頭也來湊熱鬧啦!公雞頭母雞頭會唱一首好聽的音樂，我們來聽一聽。(教師范唱)

小班音樂游戲活動教案《公雞頭》

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，能夠邊唱歌邊玩游戲。

2、能在歌詞的提示下，大膽地用肢體表現(xiàn)游戲中的動作。

3、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴共同游戲的快樂。

4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

5、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

活動準備：

1、公雞、母雞紙偶，公雞頭、母雞頭

2、假花一朵，糖果一個，一塊布，蕓豆、簍子若干。

活動過程：

一、復習音樂《》

指導語：林老師聽說小四班的小朋友會唱一首好聽的歌曲《》，你們一起唱給我聽聽好不好

二、游戲?qū)?/p>

1、猜碗里的花

指導語：我的碗里有一樣東西，等音樂停下來的時候請你猜猜在哪個碗里

2、猜口袋里的公雞頭母雞頭

師：我的口袋里還有東西呢，等會兒請你們來猜一猜在哪個口袋里

三、初步學唱歌曲《公雞頭》

1、出示公雞頭、母雞頭紙偶，自然引入歌曲。

指導語：看你們玩得這么開心，公雞頭母雞頭也來湊熱鬧啦!

公雞頭母雞頭會唱一首好聽的音樂，我們來聽一聽。(教師范唱)

你們剛才聽到了什么

2、教師再次進行范唱，幼兒仔細傾聽

指導語：我們再來聽一聽，歌曲里還唱了些什么

3、教師再次歌唱

指導語：我們來聽一聽《公雞頭母雞頭》。

4、師幼一起唱

指導語：我聽到有的小朋友已經(jīng)會唱這首歌了，那我們一起來唱一唱。

四、邊唱歌邊游戲，會玩《公雞頭母雞頭》的游戲。

1、教師請一名幼兒示范玩游戲

指導語：現(xiàn)在老師要請一位小朋友和我玩游戲，

老師來藏豆豆，那誰來猜豆豆(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握緊，不讓她看見。)

(交代游戲規(guī)則：如果猜對了，就由猜對的人去喂，猜錯了，就由藏豆的人去喂)

我的公雞頭和母雞頭呢我們來喊一喊：公雞頭，母雞頭!

2、請兩名幼兒示范玩游戲

指導語：這一次我要請一個男孩子和一個女孩子來玩游戲。(誰來藏，誰來猜)

3、