幸福背后是汗水作文

幸福背后是汗水作文篇一：一個(gè)幸福相關(guān)的材料作文及范文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

亞歷山大大帝有一次大送禮物，表示他的大方。他給了甲一大筆錢，給了乙一個(gè)省份，給了丙一個(gè)高官。他的朋友聽到這件事后，對(duì)他說：“你要是一直這樣做下去，你自己會(huì)一貧如洗。〞亞歷山大答復(fù)說：“我哪會(huì)一貧如洗，我為我自己留下的是一份最偉大的禮物。我所留下的是我的希望。〞

一個(gè)英國(guó)老婦人，在她重病自知時(shí)日無(wú)多的時(shí)候，寫下了如下的文字：唉，我將不能工作了，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不能工作了。

詩(shī)人白朗寧曾寫道：“他望了她一眼，她對(duì)他回眸一笑，生命突然清醒。〞

以上材料啟發(fā)人們考慮什么才是真正的幸福。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

寫作提示：

人生有不同的追求，但終極目的只有兩個(gè)字——幸福。什么才是真正的幸福？幸福在哪里？仁者見仁，智者見智。材料中“真正的〞起關(guān)鍵提示作用，要求考生對(duì)幸福的詮釋應(yīng)有一定的風(fēng)格與品位。不甘平庸地活著，不可降低心靈的幸福指數(shù)，是命題人對(duì)考生的一種人文引領(lǐng)。有希望、有事做、能愛人是幸福生活不可缺少的三個(gè)因素。面對(duì)險(xiǎn)阻前有迷霧，我們生命的花園都應(yīng)有幸福的花兒開放；身處懸崖面臨深谷，我們心靈的深處都應(yīng)有美妙的旋律響起。

考場(chǎng)作文展示：

1、幸福的真諦

細(xì)雨的凝珠越過窗欞打在窗邊的珠簾上濺起朵朵的靈動(dòng)的花，灑落在我的裙邊上，落在浮動(dòng)的琴鍵上，奏起美妙的絕唱，好幸福！

清晨，倚坐在窗前，品一杯清茗，手捧一部微微泛黃的史冊(cè)，聆聽先圣們篇篇?jiǎng)尤说墓适?，仿佛在與歷史促膝而談。

壯年度異端，如今歸來已是兩鬢皆白了。在邊塞數(shù)十載，大漠的風(fēng)雕刻出手掌的龜裂，大漠的霜雪染白了他的須發(fā)，蘇武那個(gè)孤獨(dú)的漢使，寂寞的守望著他的高原，聽不到他的哀嘆，聽看到光禿禿的漢節(jié)。那是一種對(duì)國(guó)家的忠堅(jiān)。不慕權(quán)貴，不受異國(guó)封賞，蘇武深知此行的目的，即使回不到深愛的土地，也無(wú)法回絕他對(duì)遠(yuǎn)邊祖國(guó)的愛戀。

為漢守節(jié)，這是蘇武一生最大的幸福。面對(duì)倭寇來犯，面對(duì)國(guó)家領(lǐng)土受侵，鄭成功與眾多愛國(guó)志士大舉抗敵。沒有先進(jìn)的武器，鄭成功與敵人肉搏，沒有高大的航船，鄭成功選用竹筏，在背水一戰(zhàn)中，他用不屈的信念，以頑強(qiáng)的意志視死抗敵。他的一聲怒吼，如爆發(fā)的猛虎，沖向敵人的航船，將敵人逼入絕境之地，保衛(wèi)了祖國(guó)的完好統(tǒng)一，讓臺(tái)灣這塊如寶石的土

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地投入到祖國(guó)的懷抱，為中國(guó)的幅員留下了絕美的輪廓線。

收復(fù)失地，這就是鄭成功一生的幸福。

“心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽驚雷。〞從醫(yī)救民的魯迅認(rèn)識(shí)到要挽救國(guó)人先應(yīng)療心，他決然棄醫(yī)從文，以手中小小的筆作槍桿子，發(fā)起革命的號(hào)角?！凹囊夂擒醪徊?，我以我血薦軒轅〞，先生用最有力的號(hào)角唱響歷史的絕音，以彷徨中的吶喊為無(wú)數(shù)中華兒女指明了戰(zhàn)斗的方向。他縱然絕望，但并沒有絕望，在吶喊中激起了國(guó)人心中萬(wàn)千信念，共同努力，用理論去完成國(guó)家的富強(qiáng)。

吶喊先行，這是魯迅先生最大的幸福。輕輕扣上書冊(cè)，望向窗外遼闊的大地，我思緒萬(wàn)千，如今在財(cái)利熏心的時(shí)代里，是否我們太易滿足，而漸漸忽略了幸福的真諦。歷史的先驅(qū)用自己的傳奇為我們演繹的不正是幸福的真諦？以大我來追求的不正是一生幸福的真諦？

以國(guó)家的興盛為此生真幸福是我悟出的幸福的真諦，你呢？

2、讓心底盛開一朵希望之花

希望，猶如黑夜的明燈，讓我們有勇氣找到光明的出口；希望猶如海上的航標(biāo)，讓我們有勇氣揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；希望，猶如低落時(shí)的一杯清茶，讓我們有勇氣重新站起；希望，猶如彷徨時(shí)的路標(biāo)，讓我們有勇氣找尋自己的道路。

有希望的人是幸福的，希望給生命注入了活力，只有有希望的生命才是絢麗多姿的。莊子寧可執(zhí)著地守著他心中的那棵月亮樹，也不愿違犯自己的心意；寧愿做一條可以自由游動(dòng)的魚，也不愿意踏入渾濁的世界。也許所有人都不能理解他，但他卻仍然我行我素，堅(jiān)持著自己的個(gè)性，走著自己的路。莊子是幸福的，因?yàn)樗牡子幸欢湎Ｍ?，所以他不?huì)累，不會(huì)孤獨(dú)，希望成就了他的偉大。的創(chuàng)始人俞敏洪，曾是北大的差生，曾不被人看好，曾被調(diào)到重度聽寫障礙班，但所有的這些困難并沒有將他打倒。他從最根本的東西學(xué)起，別人吃喝玩樂時(shí)他在學(xué)習(xí)，別人睡覺時(shí)他也在學(xué)習(xí)。因?yàn)閯e人一句無(wú)意的話，他每天泡在圖書館，天天戴著耳機(jī)練習(xí)普通話，一年不能成功，再來一年、兩年……他曾說過，能到達(dá)金字塔頂端的只有兩種動(dòng)物——鷹和蝸牛，鷹是因?yàn)樗c天俱來的才能，他的強(qiáng)大鑄就他的成功；而蝸牛生來弱小卻憑著不屈的毅力一步步往上爬最終到達(dá)頂端的。蝸牛心中是懷著希望的，它可以在無(wú)數(shù)次失敗后仍然毫不猶豫的從頭再來，就是因?yàn)橄Ｍ谥沃?。俞敏洪也在以蝸牛自喻吧，別人一年做成的事業(yè)他用十年，別人用十年做成的事業(yè)他可以堅(jiān)持二十年。俞敏洪是幸福的，因?yàn)樗牡子幸欢湎Ｍ?，所以他不?huì)累不會(huì)孤獨(dú)，希望成就了他的成功。

在“錢學(xué)熱〞的當(dāng)今時(shí)代，無(wú)數(shù)仰慕者不遠(yuǎn)萬(wàn)里只求見見錢鐘書先生，一代國(guó)學(xué)大師錢鐘書始終保持著自己低調(diào)的作風(fēng)，淡泊名利，不屑于金錢，自始至終堅(jiān)守著對(duì)學(xué)術(shù)的高度責(zé)任感。錢鐘書是幸福的，因?yàn)樗牡子幸欢湎Ｍ?，所以他不?huì)累不會(huì)孤獨(dú)，希望成就了他的高度。讓我們每個(gè)人心中都盛開一朵希望之花，幸福就在那花瓣上。

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篇二：關(guān)于汗水的作文：誰(shuí)解水中味

誰(shuí)解水中味江蘇鹽城市阜寧中學(xué)姜有榮題目閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在烈日炎炎的正午，當(dāng)農(nóng)民們忙于耕種而大汗淋漓的時(shí)候，水對(duì)他們來說是珍貴的東西。當(dāng)一個(gè)牧羊人從山上下來，口干舌燥的時(shí)候，要是可以趴在河邊痛飲一頓，那他就是最理解水的甜美的人。可是，另外一個(gè)人，盡管他坐在綠陰下的靠椅上，身邊放著漂亮的水壺，拿著精致的茶杯喝上幾口，也仍然品不出這水的甜美來?！策x自[阿富汗]爾法特?生活?〕要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。題解材料有三段，第一段說的是耕田的農(nóng)民才真正知曉水的珍貴，第二段說的是放牧的牧民才能真正品味出水的甜美，第三段說的是坐享其成的閑人品不出水的甜美。第三段與第一、二段形成了鮮明的比照。這那么材料的現(xiàn)實(shí)意義與中國(guó)的一句古話“富不過三代〞〔第一代創(chuàng)業(yè)，第二代守業(yè)，第三代敗業(yè)〕是一脈相通的。而“選自阿富汗的烏爾法特?生活?〞這一小注提醒我們，本文寫作的關(guān)鍵在于要提醒出經(jīng)歷“耕種〞“放牧〞之勞苦與知曉水之珍貴、品味出水之甜美之間，在生活事理邏輯上的內(nèi)在關(guān)系。所以說，這道作文題是一道二元關(guān)系型文題，只有提醒出二元內(nèi)在的關(guān)系，我們的作文才能“由表及里〞，否那么，你寫的生活再怎么苦，寫的水再怎么甜，都是表層的、孤立的。這也將是評(píng)判你的作文立意上下、功力深淺的一把重要標(biāo)尺。你假設(shè)只能“感知〞到水的珍貴，說明你還處于第一層次；你假設(shè)還能“感受〞出水的甜美，說明你已提升到第二層次；你假設(shè)“感悟〞出了水為什么這么珍貴、甜美，說明你已升華至第三層次了。因?yàn)榍皟蓚€(gè)層次還處于“知其然〞階段，而第三個(gè)層次才到達(dá)“知其所以然〞階段。你要想使自己的文章出彩，首先必須把這個(gè)“所以然〞想清、理順、寫透，所以它應(yīng)成為本文寫作的“重心〞。從這個(gè)意義上講，這道文題不僅能引導(dǎo)廣闊中學(xué)生很好地“關(guān)注生活，關(guān)注人生，關(guān)注現(xiàn)實(shí)〞，而且能啟迪大家深化地

“思索生活，考慮人生，思辨現(xiàn)實(shí)〞。甜美的汗水江蘇阜寧中學(xué)杜天天盛夏正午的太陽(yáng)炙烤著大地，麥地里的父親汗流浹背，父親說汗水的味道是甜美的。收獲的時(shí)節(jié)快過了，別人家早已用收割機(jī)收完了麥子，可我們家的麥子卻仍然佇立在地里，我曾問父親為什么咱家不用收割機(jī)，父親答復(fù)很堅(jiān)決，無(wú)論怎樣也不用，收割機(jī)太糟蹋糧食了，這可是我辛苦勞作了幾個(gè)月的成果，怎能浪費(fèi)？我無(wú)言以對(duì)。前幾天，我棄學(xué)回家，因?yàn)槲沂懿涣松蠈W(xué)的那份苦。因車禍癱瘓?jiān)诖驳哪赣H嘮叨了幾天，也流了幾天的淚。父親倒沒說什么，他只讓我跟他一起下地。父親拿了一把鐮刀給我，教我割麥的動(dòng)作。在熾熱的陽(yáng)光下，我不斷地彎腰起身，不一會(huì)兒就感到又累又渴。剛準(zhǔn)備到田壟上歇一會(huì)兒，在前面只顧埋頭揮鐮的父親突然站起身，斷喝一聲：“回來！割這一會(huì)兒就累，那這塊麥地要割到猴年馬月啊？！〞我只得轉(zhuǎn)身繼續(xù)重復(fù)著那令人肢體麻木的動(dòng)作，頭頂烈日緩慢地向前挪動(dòng)。不知過了多久，父親的那片麥子割完了，他坐在地上，倒了一茶缸帶來的涼開水暢快地喝著，我不時(shí)地向他瞟一眼，他卻絲毫沒有叫我停下的意思。這時(shí)的我全身像淋了雨一般，汗珠不住地從發(fā)梢上滴下來，額頭的汗水滾到眼睛里，鉆心地疼。最終，我割完了我的那片麥子，抱起茶缸就往嘴里灌，汗珠滾落到茶缸中也懶得管了，可讓我感到驚奇的是，滴入汗珠的水喝起來竟如此甘甜。喝完水，我一下子癱倒在地上，四肢都麻木了，只想躺在那兒，任由太陽(yáng)炙烤，任由汗珠從發(fā)梢滴落。鼻尖的汗水滑到嘴邊，用舌尖一舔，那汗水竟不再苦澀，反而有一絲泉水的甘甜。父親走到我身邊坐下，一句話也沒說。他看著自己的麥子，嘴唇彎成了弧，可我從他的眼神中也看出了失落。我知道他不用收割機(jī)是舍不得自己的麥子，可有一株麥子他無(wú)論怎樣也無(wú)法收獲了。我從地上爬起來，走到父親面前，一下子跪在了有硬麥茬的地上，啜泣著說：“我還要去上學(xué)，我要用汗水去收割自己的那片麥地。〞汗水雖苦澀，但只要你付出，那么它也會(huì)變得甜美，這就是人生。佳作點(diǎn)評(píng)麥地?fù)]鐮，是一次男人的對(duì)話。父親不怒自威，割倒的那片麥子，勝過萬(wàn)語(yǔ)千言，他讓“我〞懂得了一個(gè)能流自己的汗，喝自己的“水〞的男

人才算得上真正的男人，一個(gè)能忍受所有的痛，把苦汗化作甘泉的人才算得上真正的男人！文章從棄學(xué)到復(fù)學(xué)，情節(jié)急轉(zhuǎn)直下，但因?yàn)橛辛搜岜惩?、四肢麻木的切身體驗(yàn)，有了汗水滾到眼中、滑到嘴邊的真切感受，故而顯得既在意料之外，更在情理之中。本文給我們的寫

作啟迪是：從敘事上來說，身教比言教不僅更能推動(dòng)情節(jié)的開展，而且推動(dòng)得更讓人信服?！步袠s〕歷盡苦難的方知水之甘甜江蘇阜寧中學(xué)呂云麗那一刻我才知道水是甘甜的。去過大昭寺的人告訴我，大昭寺內(nèi)沒意思，只有一些破舊的廟舍，如其他千萬(wàn)寺院一樣，供著幾尊佛像，和尚們整日念著無(wú)聊的經(jīng)文。但懷著敬畏之心，我還是約了朋友去看看。從云南麗江驅(qū)車沿著214國(guó)道北上，遠(yuǎn)處是直

插云霄的雪峰，頭頂上最湛藍(lán)天空中飄浮著最無(wú)瑕的白云。敬畏、忠誠(chéng)之心油然而生。驅(qū)車不久，就見到路旁有一行人，他們每行一步，便跪下來，磕三個(gè)頭。我好奇，便問朋友這是在于什么。朋友說他們是朝圣者，我以前也聽說過；但未曾親眼見過。心中的敬意漸漸升騰，我忍不住想和他們一道前行?！白屛蚁聛?，我要和他們一道走。〞“你瘋了！這可不是鬧著玩的。〞“誰(shuí)說鬧著玩了？〞朋友拗不過我，應(yīng)允了，但叮囑我車就跟在后面，實(shí)在堅(jiān)持不住就上來。我走上前，對(duì)一額吉說：“讓我參加你們的行列吧！〞額吉抬起頭，忠誠(chéng)的眼睛望著我，無(wú)語(yǔ)，只點(diǎn)點(diǎn)頭。我跟在后面，走一步，跪下，好疼！路上的沙礫噬咬著膝蓋，手掌觸地，頓生針刺般的痛楚，連續(xù)幾次，便懊悔了。上車嗎？朋友會(huì)嘲笑我。繼續(xù)吧，估摸又堅(jiān)持不住。正迷茫間，一眼瞥見朝圣者鮮紅的膝蓋。是血，沒錯(cuò)！我堅(jiān)決了信念：不能放棄！一個(gè)小時(shí)后，我的雙手變得通紅，隱隱滲著血絲，膝蓋像一個(gè)生了銹的軸承，轉(zhuǎn)動(dòng)都異常疼痛。最大方的陽(yáng)光照耀著最忠誠(chéng)的人們，我的汗水滑過臉龐，滴落在前人的血跡上，瞬間蒸騰，像一朵祥云。時(shí)近下午，太陽(yáng)的威力照舊不減。我口中枯燥，舌頭像一張粗糙的砂紙，有一種窒息的感覺，汗水在身上四溢，像一個(gè)宏大的繭包纏縛著我。朋友跑下來，問：“你要不要喝口水？〞我猶豫不決，但最終還是

回絕了。俯仰之間，我看見大昭寺佛塔頂正閃耀著光輝，一陣沖動(dòng)過后，步伐也快了起來。來到大昭寺，我是在朋友的攙扶下站起來的，朋友遞給我水壺，我搖頭：“來大昭寺，就應(yīng)當(dāng)喝大昭寺的水。〞朋友遲疑了一會(huì)兒，又點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們各捧起一捧水喝下去。水順著我的喉管流下去，如甘露珍泉，清冽甘甜，仿佛開七竅，通肺腑，頓生禪意。而朋友喝下一口就吐了：“太苦了！〞“是甜的呀！〞我們面面相覷，隨后大笑。我懂，朋友也懂：你水我水，本為一水，只有歷盡苦難才知水之甘甜，安逸之水并不甘甜。牙柱里塞滿朝圣者的牙，我捧起一捧水灑去。朋友笑了，我也笑了。夜晚，伴著鐘聲睡去，口中仍留有水的余甘。佳作點(diǎn)評(píng)時(shí)下有一個(gè)熱詞叫“幸福感〞，但“感〞是一個(gè)看不見、摸不著的東西，而本文的機(jī)智就在于將它寫得那么真切、可感。為此，本文生發(fā)出了四感：“我〞因受到朝圣者的“感染〞而下車跪行，因下車跪行而“感受〞到了朝圣者備嘗的艱辛，因備嘗了艱辛而“感覺〞出了寺里水的甘甜，因品出了寺水的甘甜而“感悟〞出了生活的真諦——吃得苦中苦，“苦水〞也能喝出甜味；不吃苦中苦，“身在福中〞也“不知福〞?！八母楔曋皇亲髡叩摹靶≈迁?，作者的“大智〞在于用“我〞與朋友的比賽，展開了一場(chǎng)“豐贍的精神〞與“昌明的物質(zhì)〞之間的博弈，作者雖然沒有作出最終的判決，但“捧喝寺水〞之間，上下已明。這就將全文的主旨推向了一個(gè)峭拔的高度——肉身之“苦〞并非“真苦〞，精神之“甜〞方是“真甜〞。正因?yàn)樽髡叩倪@一“大智〞，本文主旨雖然厚重，卻帶給讀者一種“輕舟已過萬(wàn)重山〞的空靈、輕盈之感?！步袠s〕用汗水收獲甘甜江蘇阜寧中學(xué)袁書章只有辛勤勞作之后，方知水之甘甜；只有大汗淋漓之后，方得心中快樂；只有經(jīng)歷一番徹骨寒，方可聞見梅花撲鼻香。想要品味生活的甘甜，就必須用最辛勤的勞動(dòng)換取。如今，有太多太多的人安于享樂，不愿奮斗。李雙江之子李天一有著常人無(wú)法擁有的優(yōu)裕生活，他有著可以為他做一切、滿足他一切的父母。然而，這一切非但沒有帶給他真正的快樂，反而在不能填補(bǔ)他空虛的精神的時(shí)候，將他

送上了一條不歸路。試想，倘假設(shè)他擁有的一切都是靠自己努力得來的，他還會(huì)不珍惜、不滿足、不快樂嗎？舍不得綠陰下安逸的生活，就不能知曉水的甘甜；離不開溫室的庇

護(hù)，就不能明了外界生活的精彩；抬不起流汗的臂膀，就永遠(yuǎn)不會(huì)感受到成功的喜悅！袁隆平之所以可以笑得那么開心，是因?yàn)樗砗蟮牡咎锢镉兴簧男难?；史鐵生之所以可以保持快樂，是因?yàn)樗P下的文字中有他戰(zhàn)勝病魔的歷程。蘇格拉底讓前來尋找快樂的青年造一條船，是想讓他們明白，快樂源于勞動(dòng)。青年們經(jīng)過四十九天的合力奮斗后，終于造出了船，他們快樂地行舟水中，放聲歌唱。一分耕耘，一分收獲。你收獲的不只是糧食，還有甜美的水與無(wú)盡的快樂。百度總裁李彥宏在公司中提出“呼吁狼性，回絕安逸〞，他讓自己的員工要像狼一樣，不懈奮斗，不懈拼搏，回絕那坐在樹陰下品茶的安逸生活，讓人生過得更有意義。當(dāng)下，很多青年都像李天一和那個(gè)坐在樹陰下喝茶的人一樣，躲在父母的庇護(hù)下，不愿北漂，不想蝸居，不敢闖蕩。他們做著啃老一族，卻還嫌飯菜不香，家不溫暖，水不可口。總想不勞而獲的人們啊，你們何時(shí)才能明白，只有汗水才能收獲甘甜，只有勞作才能收獲快樂呢？假設(shè)你想品味水的甜美，那就請(qǐng)你行動(dòng)起來，因?yàn)槟懔鞯暮箤⒏嬖V你水有多甜；假設(shè)你想理解生活的快樂，那就請(qǐng)你行動(dòng)起來，因?yàn)槟愕呐^斗將告訴你生活有多快樂。張潔在?我的四季?中寫道：“我已經(jīng)愛過，恨過，歡笑過，哭泣過，體味過，徹悟過篇三：汗水伴著幸福

汗水伴著幸福

―――――研修縮影

濟(jì)寧高新區(qū)柳行中心小學(xué)王利

炎炎夏日，我們濟(jì)寧柳行中心小學(xué)的全體教師又迎來了2022年的研修。有了以往的經(jīng)歷，大家都信心滿滿的做好了準(zhǔn)備。摩拳擦掌，躍躍欲試。

雖然年紀(jì)大了，可還是干勁十足

我們校的薛