2023年三年級(jí)學(xué)生報(bào)告6篇

2023年三年級(jí)學(xué)生報(bào)告6篇

書目

第1篇師大三年級(jí)學(xué)生教化實(shí)習(xí)報(bào)告(1)

第2篇2023年小學(xué)三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告范文

第3篇小學(xué)三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告

第4篇2023關(guān)于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告

第5篇小學(xué)生素養(yǎng)報(bào)告家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短三年級(jí)

第6篇三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告

師大三年級(jí)學(xué)生教化實(shí)習(xí)報(bào)告(1)

2023年9月16日,11個(gè)人的實(shí)習(xí)隊(duì)伍正式起先了我們的教化實(shí)習(xí)生涯.還記得那是陽(yáng)光明媚的早上,我們身著正裝,帶著激烈卻又驚慌的心情來(lái)到汕頭市聿懷中學(xué).三年前,我從這里畢業(yè),老師幻想的啟航,三年后,我再一次回到這里,以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份,當(dāng)幻想與現(xiàn)實(shí)靠得更近.再一次回到這個(gè)熟識(shí)的地方,換了個(gè)身份,我想我們都須要調(diào)整,盡快去適應(yīng).走進(jìn)校門的時(shí)候,兩邊值日的同學(xué)們很大聲地喊了一聲老師好.很熟識(shí)的場(chǎng)面,只是,角色換了.四年前,我站在這里,向著走進(jìn)來(lái)的每一位老師說(shuō)老師好,而此刻,我就是那位老師.從這里起先,每一天都將充溢著挑戰(zhàn),我們要加油!

短短八周過(guò)去,2023年11月6日,再一次統(tǒng)一身著正裝,汕頭市聿懷中學(xué)學(xué)生會(huì)辦公室,開最終一次會(huì)議.這意味著,八周的教化實(shí)習(xí)即將畫上句號(hào).八周以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也只能在此刻登記,并埋藏在心靈深處.

一、教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)是教化實(shí)習(xí)中的重點(diǎn),如何做好角色轉(zhuǎn)變,將自己在師大三年所學(xué)的理論付諸實(shí)踐,并在實(shí)踐中進(jìn)一步提高自己,是我本次實(shí)習(xí)的關(guān)鍵目標(biāo).

1.了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,做好打算

我?guī)У陌嗉?jí)是高一(1)、(2)班,是聿懷中學(xué)的重點(diǎn)班,這兩個(gè)班的中考數(shù)學(xué)平均成果為139分.在聿懷,重點(diǎn)班和面上班理科成果的距離是很大的,這就意味著這兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),我要以一個(gè)重點(diǎn)班老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,這對(duì)我自身的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能等都提出了更高的要求.

2.仔細(xì)聽課,虛心學(xué)習(xí)

實(shí)習(xí)期間,我堅(jiān)持每天都聽指導(dǎo)老師朱老師的課,虛心請(qǐng)教.前幾周主要是針對(duì)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)問(wèn)點(diǎn)的處理進(jìn)行探討,而到后期則是在于發(fā)覺亮點(diǎn).其實(shí)就像方志平老師說(shuō)的,聽同一個(gè)老師的課久了,也有一種模式在,還是許多東西學(xué)的.除此之外,我還利用空余時(shí)間聽年級(jí)長(zhǎng)孫老師的課,加之實(shí)習(xí)期間恰巧碰上多次區(qū)和校的公開課,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),于是我堅(jiān)持每一節(jié)公開課都去聽,因?yàn)椴煌睦蠋熒砩嫌懈髯灾档脤W(xué)習(xí)的東西,我離滿師還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn).聽完課,自己再進(jìn)行思索,與指導(dǎo)老師剛好溝通,每天收獲一點(diǎn)點(diǎn).通過(guò)聽不同班級(jí)的課,我也明顯地感覺到重點(diǎn)班與面上班整個(gè)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)的差異,這對(duì)自己以后上課內(nèi)容難易程度的把握也是相當(dāng)必要的.

除了數(shù)學(xué)課之外,我還聽了大部分實(shí)習(xí)隊(duì)友上的課,一方面記錄下她們的不足之處以便改進(jìn),另一方面也讓自己從多學(xué)科,多角度,更全面地把握教態(tài)及課堂細(xì)微環(huán)節(jié).聽課總計(jì)62節(jié).

3.備課上課,實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)步

在聽課的過(guò)程中,我相識(shí)到數(shù)學(xué)作為一門講究嚴(yán)密的學(xué)科,有著很強(qiáng)的邏輯性和近乎苛刻的嚴(yán)謹(jǐn)性,這就要求老師對(duì)教材內(nèi)容要相當(dāng)熟識(shí),教學(xué)目標(biāo),教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)明確,講課思路要嚴(yán)謹(jǐn)、清楚.這也使我意識(shí)到在實(shí)戰(zhàn)中定好教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)的重要性.

9月22日,我第一次站上高一(1)班的講臺(tái),面對(duì)著臺(tái)下65名學(xué)生,還有我的指導(dǎo)老師和隊(duì)友.雖然只是講評(píng)試卷,但我還是很驚慌.因?yàn)檎麖堅(jiān)嚲砝蠋熤唤o了一節(jié)課的時(shí)間講評(píng),所以我須要挑重點(diǎn)和難點(diǎn)講,而且要把握好時(shí)間和講題的數(shù)量.我從大題起先講,一起先很驚慌,以至于語(yǔ)速過(guò)快,后面經(jīng)過(guò)調(diào)整后漸漸鎮(zhèn)靜,好了許多.讓我格外感動(dòng)的是,高一(1)的你們,我最可愛的學(xué)生,不但非常協(xié)作,而且還不斷給我激勵(lì).其實(shí)每一個(gè)站在臺(tái)上的人,最感謝的都是坐在下面的人,至少,收獲一份敬重.上講臺(tái)之前許多人都為我加油,講完下來(lái)我意外地看到有學(xué)生在為我鼓掌,然后是,朱老師說(shuō),講得不錯(cuò).

2023年小學(xué)三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告范文

本報(bào)告通過(guò)對(duì)本校三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析探討，發(fā)覺造成三年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)中存在的問(wèn)題及產(chǎn)生問(wèn)題的根源，對(duì)今后數(shù)學(xué)學(xué)科潛能生的幫扶策略探討有很大的指導(dǎo)意義?，F(xiàn)把調(diào)查狀況報(bào)告如下。

一、調(diào)查實(shí)施

(一)調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查問(wèn)卷13道題目

(二)調(diào)查方法

調(diào)查方式是問(wèn)卷調(diào)查形式以班級(jí)為單位抽19名學(xué)生進(jìn)行不記名問(wèn)卷調(diào)查。

(三)調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查對(duì)象是xx鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)部分學(xué)生19人共27人。

(四)調(diào)查步驟

10月12日問(wèn)卷調(diào)查

10月13日統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查結(jié)果

10月14-24日深化探討撰寫調(diào)查報(bào)告

二、調(diào)查結(jié)果與分析

本次調(diào)查共發(fā)出19份問(wèn)卷，收回19份。問(wèn)卷涉及12個(gè)有關(guān)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的選擇題，1個(gè)補(bǔ)充問(wèn)題。詳細(xì)問(wèn)卷狀況如下：

1、你對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。選特別喜愛的有13名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的68%;比較喜愛的有6名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的32%。

2、你感覺到學(xué)習(xí)有壓力嗎?選較大的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%;一般的有12名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的63%;不確定的有6名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的32%。

3、做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)你能做到獨(dú)立思索嗎?選能的有9名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的47%;選常常的有5名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的26%;選間或的有4名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的21%;選不能的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%。

4、你是否有過(guò)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題后的愉悅?選沒有的有3名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的16%;選間或有的有9名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的47%;選常常有的有2名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的10%;選有過(guò)，感覺不明顯的有5名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的26%。

5、在數(shù)學(xué)課上，你會(huì)留意力不集中，常開小差嗎?選不會(huì)的有9名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的47%;選間或會(huì)的有9名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的47%;選每節(jié)課都會(huì)的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%。

6、你有時(shí)候不用心聽老師講課的緣由是什么?選老師講的內(nèi)容我已經(jīng)動(dòng)了的有7名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的37%;選老師講的內(nèi)容我都聽不懂的有3名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的16%;選班級(jí)紀(jì)律不好的有2名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的10%;選管不住自己的有7名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的37%。

7、你每天花在數(shù)學(xué)上的自主時(shí)間(不包括數(shù)學(xué)課)有多少時(shí)間?選一小時(shí)以上的有3名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的16%;選半小時(shí)到一小時(shí)的有3名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的16%;選半小時(shí)以內(nèi)的有12名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的63%;選更多一點(diǎn)時(shí)間的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%。

8、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，你是否會(huì)自己提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題?選常常提出的有3名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的16%;選間或提出的有11名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的58%;選從未提出的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%;選沒有問(wèn)題的有4名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的21%。

9、當(dāng)你遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，你會(huì)怎么做?選先自己反復(fù)思索，不會(huì)再問(wèn)他人的有11名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的58%;選先問(wèn)同學(xué)，自己再做的有2名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的10%;選先問(wèn)老師，自己再做的有5名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的26%;選拋在一邊，等待老師講的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%。

10、在數(shù)學(xué)課上你參與過(guò)小組探討嗎?選常常探討的有10名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的53%;選依據(jù)實(shí)際狀況，間或探討的有4名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的21%;選很少有探討的機(jī)會(huì)的有4名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的21%;選不知道探討什么，沒什么好探討的的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%。

11、你有過(guò)因生病耽擱數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)嗎?選常常會(huì)因生病請(qǐng)假的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%;選從未請(qǐng)過(guò)假的有3名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的17%;選間或會(huì)因生病請(qǐng)假的有11名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的61%;選其他的狀況請(qǐng)假的有3名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的17%。

12、你始終都有好的心情去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎?選始終都有好心情學(xué)習(xí)的有10名學(xué)生;選心里始終有事影響學(xué)習(xí)的留意力的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%;選間或有事不能好好學(xué)習(xí)的有5名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的28%;選其他的的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%。

13、你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面還有什么想說(shuō)的?11%的學(xué)生希望得到更多的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn);11%的學(xué)生上課聽不懂;5%的學(xué)生渴望小組合作學(xué)習(xí);5%的學(xué)生不喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

通過(guò)本次問(wèn)卷調(diào)查，針對(duì)《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科潛能生的幫扶策略探討》課題探討目的，結(jié)合學(xué)生訪談，將本次問(wèn)卷調(diào)查狀況分析如下：

一、90%以上學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有較強(qiáng)學(xué)習(xí)愛好，但仍有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有愛好。主要體現(xiàn)在：

1、課堂上聽不懂老師講課，學(xué)習(xí)有困難(2人)。

2、對(duì)數(shù)學(xué)沒愛好，不愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(1人)。

二、有近40%的學(xué)生幾乎沒有過(guò)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題后的愉悅體驗(yàn)，從這點(diǎn)反映出相當(dāng)一部分學(xué)生還沒有把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成一件追尋華蜜的事去做，而是當(dāng)成任務(wù)去完成。

三、有近40%的學(xué)生自控實(shí)力差，上課簡(jiǎn)單跑神，一節(jié)課內(nèi)容駕馭經(jīng)常丟三落四，導(dǎo)致學(xué)問(wèn)駕馭沒有系統(tǒng)性。

四、30%的學(xué)生沒有問(wèn)題意識(shí)，把自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)完全依靠于老師的講解。不懂得問(wèn)題長(zhǎng)期擱置，而不知道尋求解決問(wèn)題的途徑。

三、調(diào)查結(jié)論

1、老師備課、上課缺乏層次性、梯度性，難以照看到學(xué)科潛能生的實(shí)際狀況。

2、老師課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)方式單一，不能對(duì)學(xué)科潛能生進(jìn)行適時(shí)、適當(dāng)?shù)募?lì)式評(píng)價(jià)，甚至對(duì)學(xué)科潛能生進(jìn)行諷刺、挖苦，造成學(xué)科潛能生學(xué)習(xí)自信念缺失，從而失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

3、老師教學(xué)過(guò)程中以講授法為主要教學(xué)方式，被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式難以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告

本報(bào)告通過(guò)對(duì)本校三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析探討，發(fā)覺造成三年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)中存在的問(wèn)題及產(chǎn)生問(wèn)題的根源，對(duì)今后數(shù)學(xué)學(xué)科潛能生的幫扶策略探討有很大的指導(dǎo)意義?，F(xiàn)把調(diào)查狀況報(bào)告如下。

一、調(diào)查實(shí)施

（一）調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查問(wèn)卷13道題目

2023關(guān)于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告

本報(bào)告通過(guò)對(duì)本校三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析探討，發(fā)覺造成三年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)中存在的問(wèn)題及產(chǎn)生問(wèn)題的根源，對(duì)今后數(shù)學(xué)學(xué)科潛能生的幫扶策略探討有很大的指導(dǎo)意義?，F(xiàn)把調(diào)查狀況報(bào)告如下。

一、調(diào)查實(shí)施

(一)調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查問(wèn)卷13道題目

(二)調(diào)查方法

調(diào)查方式是問(wèn)卷調(diào)查形式以班級(jí)為單位抽19名學(xué)生進(jìn)行不記名問(wèn)卷調(diào)查。

(三)調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查對(duì)象是xx鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)部分學(xué)生19人共27人。

(四)調(diào)查步驟

10月12日問(wèn)卷調(diào)查

10月13日統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查結(jié)果

10月14-24日深化探討撰寫調(diào)查報(bào)告

二、調(diào)查結(jié)果與分析

本次調(diào)查共發(fā)出19份問(wèn)卷，收回19份。問(wèn)卷涉及12個(gè)有關(guān)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的選擇題，1個(gè)補(bǔ)充問(wèn)題。詳細(xì)問(wèn)卷狀況如下：

1、你對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。選特別喜愛的有13名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的68%;比較喜愛的有6名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的32%。

2、你感覺到學(xué)習(xí)有壓力嗎?選較大的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%;一般的有12名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的63%;不確定的有6名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的32%。

3、做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)你能做到獨(dú)立思索嗎?選能的有9名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的47%;選常常的有5名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的26%;選間或的有4名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的21%;選不能的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%。

4、你是否有過(guò)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題后的愉悅?選沒有的有3名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的16%;選間或有的有9名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的47%;選常常有的有2名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的10%;選有過(guò)，感覺不明顯的有5名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的26%。

5、在數(shù)學(xué)課上，你會(huì)留意力不集中，常開小差嗎?選不會(huì)的有9名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的47%;選間或會(huì)的有9名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的47%;選每節(jié)課都會(huì)的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%。

6、你有時(shí)候不用心聽老師講課的緣由是什么?選老師講的內(nèi)容我已經(jīng)動(dòng)了的有7名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的37%;選老師講的內(nèi)容我都聽不懂的有3名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的16%;選班級(jí)紀(jì)律不好的有2名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的10%;選管不住自己的有7名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的37%。

7、你每天花在數(shù)學(xué)上的自主時(shí)間(不包括數(shù)學(xué)課)有多少時(shí)間?選一小時(shí)以上的有3名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的16%;選半小時(shí)到一小時(shí)的有3名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的16%;選半小時(shí)以內(nèi)的有12名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的63%;選更多一點(diǎn)時(shí)間的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%。

8、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，你是否會(huì)自己提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題?選常常提出的有3名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的16%;選間或提出的有11名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的58%;選從未提出的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%;選沒有問(wèn)題的有4名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的21%。

9、當(dāng)你遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，你會(huì)怎么做?選先自己反復(fù)思索，不會(huì)再問(wèn)他人的有11名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的58%;選先問(wèn)同學(xué)，自己再做的有2名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的10%;選先問(wèn)老師，自己再做的有5名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的26%;選拋在一邊，等待老師講的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%。

10、在數(shù)學(xué)課上你參與過(guò)小組探討嗎?選常常探討的有10名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的53%;選依據(jù)實(shí)際狀況，間或探討的有4名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的21%;選很少有探討的機(jī)會(huì)的有4名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的21%;選不知道探討什么，沒什么好探討的的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%。

11、你有過(guò)因生病耽擱數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)嗎?選常常會(huì)因生病請(qǐng)假的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%;選從未請(qǐng)過(guò)假的有3名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的17%;選間或會(huì)因生病請(qǐng)假的有11名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的61%;選其他的狀況請(qǐng)假的有3名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的17%。

12、你始終都有好的心情去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎?選始終都有好心情學(xué)習(xí)的有10名學(xué)生;選心里始終有事影響學(xué)習(xí)的留意力的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%;選間或有事不能好好學(xué)習(xí)的有5名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的28%;選其他的的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%。

13、你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面還有什么想說(shuō)的?11%的學(xué)生希望得到更多的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn);11%的學(xué)生上課聽不懂;5%的學(xué)生渴望小組合作學(xué)習(xí);5%的學(xué)生不喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

通過(guò)本次問(wèn)卷調(diào)查，針對(duì)《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科潛能生的幫扶策略探討》課題探討目的，結(jié)合學(xué)生訪談，將本次問(wèn)卷調(diào)查狀況分析如下：

一、90%以上學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有較強(qiáng)學(xué)習(xí)愛好，但仍有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有愛好。主要體現(xiàn)在：

1、課堂上聽不懂老師講課，學(xué)習(xí)有困難(2人)。

2、對(duì)數(shù)學(xué)沒愛好，不愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(1人)。

二、有近40%的學(xué)生幾乎沒有過(guò)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題后的愉悅體驗(yàn)，從這點(diǎn)反映出相當(dāng)一部分學(xué)生還沒有把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成一件追尋華蜜的事去做，而是當(dāng)成任務(wù)去完成。

三、有近40%的學(xué)生自控實(shí)力差，上課簡(jiǎn)單跑神，一節(jié)課內(nèi)容駕馭經(jīng)常丟三落四，導(dǎo)致學(xué)問(wèn)駕馭沒有系統(tǒng)性。

四、30%的學(xué)生沒有問(wèn)題意識(shí)，把自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)完全依靠于老師的講解。不懂得問(wèn)題長(zhǎng)期擱置，而不知道尋求解決問(wèn)題的途徑。

三、調(diào)查結(jié)論

1、老師備課、上課缺乏層次性、梯度性，難以照看到學(xué)科潛能生的實(shí)際狀況。

2、老師課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)方式單一，不能對(duì)學(xué)科潛能生進(jìn)行適時(shí)、適當(dāng)?shù)募?lì)式評(píng)價(jià)，甚至對(duì)學(xué)科潛能生進(jìn)行諷刺、挖苦，造成學(xué)科潛能生學(xué)習(xí)自信念缺失，從而失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

3、老師教學(xué)過(guò)程中以講授法為主要教學(xué)方式，被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式難以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。

4、由于智力或紀(jì)律較差，許多問(wèn)題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。

5、部分聰慧的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，常常一下課，扔下書本就玩，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能集中留意力，坐不住，總想用一種簡(jiǎn)潔快捷的方法盡快完成學(xué)習(xí)任務(wù)后從事自己目前感愛好的活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，成果相對(duì)比較差。

6、家庭方面，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不重視，不管不問(wèn)。有的學(xué)生家長(zhǎng)自己沒文化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能剛好輔導(dǎo)。

xx小雷xx

2023年xx月xx日

小學(xué)生素養(yǎng)報(bào)告家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短三年級(jí)

1.小學(xué)生素養(yǎng)報(bào)告家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短三年級(jí)

1、你是個(gè)活潑可愛、機(jī)智的女孩，你對(duì)人熱忱大方。踏實(shí)肯干，每次勞動(dòng)都可以看到你任勞任怨的身影，課上，你總是仔細(xì)聽講，并能主動(dòng)舉手回答問(wèn)題。但對(duì)于難題你還缺乏一份鉆勁。老師希望你刻苦鉆研，耐性加上細(xì)心，信任你的成果肯定會(huì)更加精彩！

2、在老師眼里你文雅、懂事、踏實(shí)、穩(wěn)重，在班里并不惹眼，卻時(shí)刻有一顆關(guān)切集體的心，平常能與同學(xué)和諧相處，主動(dòng)參與文體活動(dòng)。上課能仔細(xì)聽講，但缺少一份鉆勁。希望你主動(dòng)動(dòng)腦，各方面嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。

3、你是一只愉快的小喜鵲，走到哪兒，哪兒就會(huì)有你洪亮嘹亮的聲音，你課堂上發(fā)言主動(dòng)，讀書表演都很出眾?？删褪窃谀悴蛔孕诺臅r(shí)候說(shuō)話聲音小得可憐?！皩W(xué)海無(wú)崖苦作舟”熱忱大方的孩子，在聰慧中家點(diǎn)勤勉吧，愿你在學(xué)習(xí)道路上扎扎實(shí)實(shí)走好每一步。

4、平常不愛開口的你，敬重老師，和諧同學(xué)，能按時(shí)完成作業(yè)，在學(xué)校始終給人一種內(nèi)向膽小的印象，為什么在家會(huì)那么固執(zhí)急噪？呢學(xué)習(xí)須要一步一個(gè)腳印，須要刻苦虛心，“梅花香自苦寒來(lái)”，只要你上課多動(dòng)腦，作業(yè)不馬虎，你的成果肯定能夠有很大提高。

5、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細(xì)嫩甜蜜，你的字跡端正美麗。別看你平常不多言多語(yǔ)，課堂上你卻用心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)，經(jīng)常受到同學(xué)和老師的贊許。假如課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨(dú)到的見解，那就更好了！

2.小學(xué)生素養(yǎng)報(bào)告家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短三年級(jí)

1、你是一個(gè)和善漂亮的小女孩，能夠和每一位同學(xué)成為好摯友，愛護(hù)和關(guān)切身邊的每一個(gè)人。把事情交給你做老師很放心，因?yàn)槟銜?huì)完成得很好，在學(xué)習(xí)上，你能主動(dòng)思索，開動(dòng)腦筋，作業(yè)書寫工整，成果優(yōu)良。希望你提高做事效率，多花一點(diǎn)時(shí)間看看課外書，拓寬學(xué)問(wèn)面。

2、你是一個(gè)乖巧聽話的孩子，可愛的笑容時(shí)時(shí)綻放，酷愛學(xué)校生活，和小摯友們相處開心，也敬重老師，經(jīng)常幫助老師做事，經(jīng)過(guò)努力，這一學(xué)期學(xué)習(xí)成果有所提高，你的字也有了進(jìn)步。老師希望你在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高自己分析問(wèn)題的實(shí)力，勤于思索，大膽提問(wèn)，那樣你會(huì)有更大進(jìn)步的。努力吧！

3、“有志不在年高”，雖然你年齡小，但你的才智、機(jī)智、英勇讓老師打心眼里喜愛你。你聰慧的大腦里裝滿了各種學(xué)問(wèn)；在別人不敢說(shuō)，不敢做時(shí)，你會(huì)高高地舉起小手，那么英勇，那么自信，真讓老師佩服?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，老師希望你在新的—學(xué)期中能有更精彩的表現(xiàn)！

4、書恒：活潑聰穎的你做事靈敏，能主動(dòng)主動(dòng)為班級(jí)工作，步！在集體活動(dòng)中表現(xiàn)精彩，才智過(guò)人。你作業(yè)速度較快，可是由于你缺乏耐性，作業(yè)質(zhì)量不夠好：仔細(xì)的時(shí)候?qū)懙煤苊利悾R虎起來(lái)誰(shuí)也不相識(shí)。希望你能與“仔細(xì)、細(xì)致”交摯友，讓自己成為班級(jí)中的佼佼者。

5、婉婷：這學(xué)期的你又進(jìn)了一步！你更加關(guān)切同學(xué)，酷愛勞動(dòng)了，能主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。你愛清潔講衛(wèi)生。假如上課再用心一點(diǎn)，學(xué)習(xí)再自覺一點(diǎn)，你的表現(xiàn)會(huì)更精彩。

3.小學(xué)生素養(yǎng)報(bào)告家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短三年級(jí)

1.如諾，你是一個(gè)待人懇切，心地和善的孩子，勞動(dòng)主動(dòng)，酷愛集體，喜愛幫助同學(xué)假如你今后上課時(shí)更仔細(xì)一些，做作業(yè)再仔細(xì)一點(diǎn)，學(xué)習(xí)上更自覺一點(diǎn)，老師信任，在不久的將來(lái)，老師肯定能看到一個(gè)進(jìn)步很大的你在新的學(xué)期里老師期盼著你的進(jìn)步!

2.謝家榆，你是一名聰慧性格開朗的孩子敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那嘹亮悅耳的回答聲，成果優(yōu)秀你工作主動(dòng)，樂意當(dāng)老師的小助手有時(shí)課堂上你會(huì)管不住自己，會(huì)說(shuō)話，老師希望你要知道自己存在的問(wèn)題，在以后學(xué)習(xí)中克服它，你肯定會(huì)是個(gè)很精彩的學(xué)生，加油吧!

3.葉銘，你是一個(gè)懇切，心地和善的孩子，酷愛上學(xué)，酷愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)但是老師覺得你還不夠仔細(xì)學(xué)習(xí)，不夠勤奮，有時(shí)作業(yè)不能完成假如你接著努力一點(diǎn)，學(xué)習(xí)上自覺一點(diǎn)，多看字，老師信任你肯定會(huì)進(jìn)步許多的在新的學(xué)期里老師期盼著你的進(jìn)步!

4.燕菲，你是一個(gè)待人懇切，心地和善的孩子，酷愛上學(xué)，勞動(dòng)主動(dòng)，和同學(xué)友好相處但是老師覺得你是越來(lái)越有點(diǎn)懶了，從前你的字認(rèn)得還比較多，可是這學(xué)期你有點(diǎn)不仔細(xì)了，字就認(rèn)得少一點(diǎn)，數(shù)也不專心去算希望你以后學(xué)習(xí)上自覺一點(diǎn)，多看字，多動(dòng)手，這樣你才會(huì)有進(jìn)步。

5.閉圻任，其實(shí)你是一個(gè)有著上進(jìn)心酷愛學(xué)習(xí)的孩子，你也很聰慧，這個(gè)學(xué)期你能和班上的同學(xué)友好相處了在學(xué)習(xí)上也有肯定的進(jìn)步，但寫字寫得太慢，而且課堂上也不喜愛回答問(wèn)題，老師覺得假如你能改正你的缺點(diǎn)，你進(jìn)步肯定會(huì)很大的加油吧!

4.小學(xué)生素養(yǎng)報(bào)告家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短三年級(jí)

1、我的孩子在本學(xué)期中，能主動(dòng)完成學(xué)校各科學(xué)習(xí)，性格乖巧內(nèi)向，對(duì)事物的相識(shí)有自己的初步的見解。在學(xué)習(xí)中，看法和習(xí)慣還需加強(qiáng)。希望孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中成為一個(gè)主動(dòng)向上，活潑開朗的孩子。

2、這個(gè)孩子本本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)進(jìn)步大，期中、期末考試成果優(yōu)異，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，感謝學(xué)校、老師對(duì)孩子的教化和培育。

3、孩子在本學(xué)期以來(lái)轉(zhuǎn)變較大，放假回家后能主動(dòng)學(xué)習(xí)，完成老師布置的作業(yè)，同時(shí)還能與父母溝通，匯報(bào)在校狀況，協(xié)作家長(zhǎng)做好一些家務(wù)活。但在思想上還不夠成熟，許多想法比較無(wú)趣，懇請(qǐng)老師們賜予指責(zé)教化。

4、我很感謝老師對(duì)我們孩子的教育。我們對(duì)孩子在德、智、體、美、勞方面的教化始終抓的比較緊，他在家中能料理自己的生活起居，學(xué)習(xí)時(shí)間利用尚可。孩子表現(xiàn)很好，自理實(shí)力也在不斷提高，作業(yè)速度也在不斷加快。為他進(jìn)步更快，我們將主動(dòng)協(xié)作老師對(duì)他的教化。

5、今日體驗(yàn)了學(xué)生上課，孩子學(xué)習(xí)很辛苦。希望能勞逸結(jié)合，輕松的學(xué)習(xí)。愿在老師的帶領(lǐng)下，孩子們有美妙的明天，恒久是最棒的！

5.小學(xué)生素養(yǎng)報(bào)告家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短三年級(jí)

1、你是個(gè)乖巧懂事的孩子，無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是勞動(dòng)，你都能做到自覺、主動(dòng)?？赡隳愠Ｕf(shuō)自己笨，作文怎么寫都寫不好。老師不信任你笨，因?yàn)檎嬲康娜苏f(shuō)不出這樣的話，你只是沒有找到寫作文的方法，只要你能多看、多想做生活的有心人，就能把作文寫好。老師期盼著你的進(jìn)步。

2、良好的習(xí)慣是一筆豐厚的財(cái)產(chǎn)，而不良的習(xí)慣則是一筆利滾利的債務(wù)。當(dāng)你進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，你就像一葉在大海中遨游的小舟，嘗到學(xué)習(xí)的快樂。不是嗎？課堂上你如魚得水，揮灑自如。可是一旦鉆起牛角尖來(lái)，壞習(xí)慣接踵而來(lái)讓你積重難返。學(xué)會(huì)限制自己，只要辛勤地付出，就肯定會(huì)有豐厚的回報(bào)的。

3、你是個(gè)本性和善，脾氣溫柔勤奮、正直有上進(jìn)心的女孩。你活潑可愛，主動(dòng)進(jìn)取，學(xué)習(xí)上充溢斗志，不懈的進(jìn)取換來(lái)了你長(zhǎng)久的進(jìn)步。工作上任勞任怨，盡職盡責(zé)，有肯定的班級(jí)管理實(shí)力。雖然平常話語(yǔ)不多，但你能細(xì)心視察班級(jí)所發(fā)生的事情。你的付出，贏得了同學(xué)們的交口贊揚(yáng)，愿你戒驕戒躁，腳踏實(shí)地，堅(jiān)實(shí)地走好人生的每一步，更愿你能百尺竿頭，更進(jìn)一步。留意各學(xué)科方面深度和廣度的拓寬，尤其是學(xué)科的平衡。

4、你生性乖巧、懂事、善解人意。你關(guān)切集體，仔細(xì)做好值日工作，老師知道，你始終都想做個(gè)成果優(yōu)異的學(xué)生。你能按時(shí)完成作業(yè)，可你知道你的學(xué)習(xí)成果為什么總是徘徊不前嗎？希望你能勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成果有提高。

三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告

2023年三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告

2023年三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查報(bào)告

本報(bào)告通過(guò)對(duì)本校三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析探討，發(fā)覺造成三年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)中存在的問(wèn)題及產(chǎn)生問(wèn)題的根源，對(duì)今后數(shù)學(xué)學(xué)科潛能生的幫扶策略探討有很大的指導(dǎo)意義?，F(xiàn)把調(diào)查狀況報(bào)告如下。

一、調(diào)查實(shí)施

(一)調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查問(wèn)卷13道題目

(二)調(diào)查方法

調(diào)查方式是問(wèn)卷調(diào)查形式以班級(jí)為單位抽19名學(xué)生進(jìn)行不記名問(wèn)卷調(diào)查。

(三)調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查對(duì)象是xx鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)部分學(xué)生19人共27人。

(四)調(diào)查步驟

10月12日問(wèn)卷調(diào)查

10月13日統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查結(jié)果

10月14-24日深化探討撰寫調(diào)查報(bào)告

二、調(diào)查結(jié)果與分析

本次調(diào)查共發(fā)出19份問(wèn)卷，收回19份。問(wèn)卷涉及12個(gè)有關(guān)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的選擇題，1個(gè)補(bǔ)充問(wèn)題。詳細(xì)問(wèn)卷狀況如下：

1、你對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。選特別喜愛的有13名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的68%;比較喜愛的有6名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的32%。

2、你感覺到學(xué)習(xí)有壓力嗎?選較大的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%;一般的有12名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的63%;不確定的有6名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的32%。

3、做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)你能做到獨(dú)立思索嗎?選能的有9名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的47%;選常常的有5名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的26%;選間或的有4名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的21%;選不能的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%。

4、你是否有過(guò)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題后的愉悅?選沒有的有3名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的16%;選間或有的有9名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的47%;選常常有的有2名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的10%;選有過(guò)，感覺不明顯的有5名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的26%。

5、在數(shù)學(xué)課上，你會(huì)留意力不集中，常開小差嗎?選不會(huì)的有9名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的47%;選間或會(huì)的有9名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的47%;選每節(jié)課都會(huì)的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%。

6、你有時(shí)候不用心聽老師講課的緣由是什么?選老師講的內(nèi)容我已經(jīng)動(dòng)了的有7名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的37%;選老師講的內(nèi)容我都聽不懂的有3名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的16%;選班級(jí)紀(jì)律不好的有2名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的10%;選管不住自己的有7名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的37%。

7、你每天花在數(shù)學(xué)上的自主時(shí)間(不包括數(shù)學(xué)課)有多少時(shí)間?選一小時(shí)以上的有3名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的16%;選半小時(shí)到一小時(shí)的有3名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的16%;選半小時(shí)以內(nèi)的有12名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的63%;選更多一點(diǎn)時(shí)間的有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%。

8、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，你是否會(huì)自己提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題?選常常提出的有3名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的16%;選間或提出的有11名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的58%;選從未提出的.有1名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的5%;選沒有問(wèn)題的有4名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的21%。

9、當(dāng)你遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，你會(huì)怎么做?選先自己反復(fù)思索，不會(huì)再問(wèn)他人的有11名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的58%;選先問(wèn)同學(xué)，自己再做的有2名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的10%;選先問(wèn)老師，自己再做的有5名學(xué)生，占問(wèn)卷學(xué)生的26%;選拋在一邊，等待老師講的有1名學(xué)