初中語文人教七年級上冊觀滄海改

曹操簡介

曹操（公元155－220）字孟德，沛國譙縣人（今安徽省亳縣）。東漢末年的政治家、軍事家和詩人。

曹操好作樂府歌辭,他的詩歌散文清峻整潔，氣魄雄偉，慷慨悲涼，篇中抒發(fā)自己的政治抱負(fù)，并反映了漢末人民的苦難生活。“建安詩歌”的代表人物。寫作背景

該詩寫于東漢建安十二年（207）秋。公元207年，曹操親率大軍北上。追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，統(tǒng)一了北方。北征烏桓得勝回師途中，詩人登臨秦皇、漢武也曾登過的碣石山，登高望海，留下了這首千古傳頌的名篇。選自《樂府詩集》，《觀滄?！肥呛笕思拥?，原文是《步出夏門行》中的第一章。背景《步出夏門行》是樂府舊題，又名《隴西行》。夏門，是洛陽的一個城門。曹操的《步出夏門行》共分五部分，開頭是序曲“艷”，下面是《觀滄?！贰抖隆贰逗铀泛贰洱旊m壽》四章。

觀滄海東漢?曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。一、讀一讀，讀準(zhǔn)字音jiédànsǒngzhì碣澹澹竦峙二、譯一譯小組的形式討論，把詩歌翻譯一下，派一個代表發(fā)言。

三、讀一讀，注意斷句。提示：朗讀節(jié)奏每句一般讀成二二節(jié)拍如：東臨/碣石以觀/滄海觀滄海東漢?曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。

碣石山東臨碣石以觀滄海①立足點②事件：

四、

鑒賞詩句統(tǒng)領(lǐng)全詩滄海、碣石、山島、樹木、百草、秋風(fēng)、洪波、日月、星漢地點與目的顯示壯闊胸懷。這些景物，哪些是作者的寫實之景，哪些是作者展開想象之景？滄海、碣石、山島、樹木、百草、秋風(fēng)、洪波日月、星漢所觀之景（實寫）所觀之景，聯(lián)想到的（虛中有實，實中有虛）若

實寫的景有什么特點？怎樣表現(xiàn)出來的？

(1)“水何澹澹，山島竦峙”澹澹解作水波蕩漾的樣子，主要寫大海相對靜止時微波蕩漾的狀態(tài)。顯示海的深邃遼遠(yuǎn)，又能展示大海的威嚴(yán)肅穆、浩瀚汪洋，廣闊無邊。“澹?！币粋€“何”字則表達(dá)了詩人面對此壯闊圖景而產(chǎn)生的驚嘆的感情。技法點撥1.釋含義2.明手法/述場景3.說效果你來說一說詩歌鑒賞之煉字

樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。叢生、豐茂：郁郁蔥蔥一派欣欣向榮、生機勃勃。洪波、涌靜景。烘托大海的浩瀚美麗。巨大的波浪，滔天翻滾。滄海景色：顯示了大海驚人的力量和宏偉的氣象，波瀾壯闊。動景。

請你展開想象，用生動形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟”，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。寫一寫若虛中有實，實中有虛：一副吞吐日月、包蘊群星的景象。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。虛寫的景有什么特點？抒發(fā)了作者什么樣的情感？互文見義壯景抒壯志：抒發(fā)自己想要的建功立業(yè)統(tǒng)一天下的雄心壯志?？鋸埵址ㄟ@是詩人聯(lián)想到的，詩人以大海自況表達(dá)詩人博大的胸襟，暗含要像大海容納萬物一樣讓天下融入自己掌中。技法點撥分析詩詞中作者的思想感情。1.抓住詩歌題目2.抓住關(guān)鍵詞3.抓住典型意象4.抓住注釋

觀滄海實景海水、山島樹木、百草秋風(fēng)、洪波壯麗景觀虛景日月、星漢博大胸襟統(tǒng)一中原、建功立業(yè)

這首樂府詩勾畫了大海吞吐日月、包孕萬千的壯麗景象，表達(dá)了詩人博大的胸懷和奮發(fā)激昂的精神，抒發(fā)了詩人渴望統(tǒng)一全國、建功立業(yè)的豪情壯志及遠(yuǎn)大抱負(fù)。小結(jié)

這首四言古詩質(zhì)樸剛健、音調(diào)鏗鏘的特點怎樣表現(xiàn)出來？

詩中選取景物都具有宏大的特點，如“滄?！?、“洪波”、“日月”、“星漢”等，都是遠(yuǎn)觀之景。設(shè)想我們處在這樣的情境中，所觀之景皆是宏觀之景、浩大之景，遠(yuǎn)望滄海的波瀾，仰望天上的星月，眼界為之開闊，胸懷為之寬廣。剛健鏗鏘有力之感油然而生。讀一讀，思考[東漢]曹操神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。龜雖壽

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