初中語文人教七年級上冊天上的街市羅廷丹

天上的街市郭沫若作者簡介郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人，作家、詩人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。代表作有詩集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》。tángdì學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讀準(zhǔn)字音、讀好節(jié)奏，感受詩歌之美；2、體會詩歌的寫作特點(diǎn)；3、感悟詩人的美好情感。活動一：朗讀詩歌一讀詩歌：讀準(zhǔn)字音縹緲（piāomiǎo）陳列（chénliè）不甚（búshèn）燈籠（dēnglong）活動一：朗讀詩歌二讀詩歌：讀好節(jié)奏第一節(jié)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無數(shù)的/街燈。現(xiàn)代詩歌節(jié)奏劃分1、根據(jù)詞或詞組劃分（1）單個(gè)的詞或意思緊密的詞組就是一個(gè)節(jié)奏，不能拆開讀；（2）結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”和動態(tài)助詞“著”“了”“過”應(yīng)把它們和它們前面的詞看成一個(gè)整體，構(gòu)成一個(gè)大的節(jié)奏。2、根據(jù)意思劃分一個(gè)意思相對獨(dú)立的詞或詞組就是一個(gè)節(jié)奏。牛刀小試第二節(jié)？（一、二組）第三節(jié)？（三、四組）第四節(jié)？（五、六組）天上的街市郭沫若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無數(shù)的/街燈。我想/那縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。你看，那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們/此刻，定然在/天街/閑游。不信，請看/那朵/流星，是他們/提著燈籠/在走?；顒右唬豪首x詩歌三讀詩歌：讀出情感活動二：感知詩歌品味詩中之畫（給每一小節(jié)取名）一：星燈閃耀圖二：？三：？四：？活動二：感知詩歌品味詩中故事？美滿、幸福民間故事中的牛郎織女？牛郎織女的傳說牛郎織女，為中國古代著名的民間愛情故事，從牽牛星、織女星的星名衍化而來。主要講述了孤兒牛郎依靠哥嫂過活。嫂子為人刻薄，經(jīng)常虐待他，他被迫分家出來，靠一頭老牛自耕自食。這頭老牛很通靈性，有一天，織女和諸仙女下凡嬉戲，在河里洗澡，老牛勸牛郎去相見，并且告訴牛郎如果天亮之前仙女們回不去就只能留在凡間了，牛郎于是待在河邊看七個(gè)仙女，他發(fā)現(xiàn)其中最小的仙女很漂亮，頓生愛意，想起老牛的話于是牛郎悄悄拿走了小仙女的衣服，仙女們洗好澡準(zhǔn)備返回天庭，小仙女發(fā)現(xiàn)衣服不見了只能留下來，牛郎于是跟小仙女織女制造了邂逅，后來他們很談得來，明白了各自的難處，織女便做了牛郎的妻子。婚后，他們男耕女織，生了一兒一女，生活十分美滿幸福。牛郎織女牛郎織女的傳說不料天帝查知此事，命令王母娘娘押解織女回天庭受審。老牛不忍他們妻離子散，于是觸斷頭上的角，變成一只小船，讓牛郎挑著兒女乘船追趕。眼看就要追上織女了，王母娘娘忽然拔下頭上的金釵，在天空劃出了一條波濤滾滾的銀河。牛郎無法過河，只能在河邊與織女遙望對泣。他們堅(jiān)貞的愛情感動了喜鵲，無數(shù)喜鵲飛來，用身體搭成一道跨越天河的彩橋，讓牛郎織女在天河上相會。天帝無奈，只好允許牛郎織女每年七月七日在鵲橋上會面一次，喜鵲也會在身邊。以后每年的七月七日牛郎織女都會見面了。活動二：感知詩歌詩人為何作這么大的改動？用意何在？寫作背景

這首詩寫于1921年，五四運(yùn)動高潮已過，中國處于軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。面對社會那“冷酷如鐵！黑暗如漆！星穢如血！”的黑暗現(xiàn)實(shí)，詩人感到極大的憤怒，陷入了苦悶感傷中，但他并沒有悲觀失望，依然不倦地探索和追求。就在這一時(shí)期，詩人寫下了《天上的街市》。再讀詩歌要求：在讀準(zhǔn)字音、讀好節(jié)奏重音的基礎(chǔ)上，讀出感情?；顒尤簩懛ㄌ骄柯?lián)想：由眼前存在的某人或某事物，想到其他相關(guān)的人或事物。活動三：寫法探究想象：在原有材料的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出沒有經(jīng)歷過的，甚至現(xiàn)實(shí)生活中不存在的形象?；顒尤簩懛ㄌ骄?、讀馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！毕氲郊亦l(xiāng)的一草一木。聯(lián)想2、讀馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。”想到一幅新的畫面。想象活動三：寫法探究甲（存在）乙（存在）甲（存在）乙（不存在）聯(lián)想想象活動三：寫法探究1、紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！洞骸仿?lián)想2、假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞?！督鹕ā废胂?、公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”——《詠雪》聯(lián)想活動三：寫法探究仿照句子，經(jīng)過3—5步聯(lián)想或想象，將兩種事物聯(lián)結(jié)在一起。示例1：大海—小