初中語文人教七年級(jí)上冊(cè)第三單元《貓》鄭振鐸

1、了解三只貓的不同外貌、性情及在家中的地位。

2、體會(huì)文章的寫作方法及其蘊(yùn)含的人生哲理。

3、形成公平公正、善待生命的情感價(jià)值觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1898—1958)，福建長樂縣人。現(xiàn)代作家、文學(xué)家，我國新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國成立后，曾擔(dān)任中國科學(xué)院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。1958年10月率中國文化代表團(tuán)前往阿富汗等國進(jìn)行友好訪問時(shí)，因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有《中國歷史參考圖譜》《中國俗文學(xué)史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等鄭振鐸一、基礎(chǔ)梳理1、作者簡介污澀（sè）相稱（chèn）紅綾（líng）慫（sǒng）恿（yǒng）一縷（lǚ）

悵（chàng）然蜷（quán）伏懲（chéng

）戒妄（wàng）下斷語讀一讀.寫一寫2、正音正字3、給文章劃分層次第一層（1-2段）：第一次養(yǎng)貓的情景，突出描寫小貓的活潑、可愛。第二層（3-14段）：第二次養(yǎng)貓的情景，這只小貓更活潑、更可愛。第三層（15-34段）：第三次養(yǎng)貓的情景，這只小貓不討人喜歡，最后含冤死去。二、自主學(xué)習(xí)，整體感知

1、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，找出作者養(yǎng)的三只貓的來歷、外貌、性情、家人對(duì)它的態(tài)度、結(jié)局和家人對(duì)此的反應(yīng)。第一只貓來歷外貌動(dòng)作性情家人態(tài)度結(jié)局反應(yīng)隔壁要來花白的毛，白雪球似的.滾來滾去，撲過來搶，又撲過去搶?；顫姾芟矚g。心上感著生命的新鮮和快樂病死三妹：難過。“我”：心里一縷的酸辛第二只貓來歷外貌動(dòng)作性情家人態(tài)度結(jié)局反應(yīng)舅舅送的渾身黃色亂跑，由樹上躍到墻上，又跑到街上；爬樹，抓蝴蝶，抓老鼠更活潑、更有趣被它吸引，為它提心吊膽被捉走了三妹：很不高興“我”：悵然，憤恨詛罵第三只貓來歷外貌動(dòng)作性情家人態(tài)度結(jié)局反應(yīng)張嬸拾來毛色是花白，但并不好看，又很瘦。蜷伏。終日懶惰地伏著憂郁，懶惰沒有興趣，若有若無冤打致死“我”：良心受傷，更加難過。（1）一天，我下樓時(shí)，聽到張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死了？”（吃驚、慌亂、迷惑）（2）我很憤怒，叫到：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。（一口咬定、反復(fù)語氣強(qiáng)烈）（3）妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對(duì)鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”（否定反問、語氣更強(qiáng)）案情重現(xiàn)。三、合作探究之默讀15~34段思考，在第三只貓身上發(fā)生了什么事？涉及到幾個(gè)人物？他們都是如何對(duì)待貓的？1、“冤案”的造成有哪些因素？

（1）第三只貓本身不討家人喜歡。（2）第三只貓經(jīng)常對(duì)著鳥籠凝望。（3）被發(fā)現(xiàn)時(shí)嘴里正在嚼著東西。糾正冤案這也有錯(cuò)？合作探究之文本研讀

我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？1、分組討論：A、我的什么過失使我的良心受傷了（用原文回答）表達(dá)了我怎樣的品格？

我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。表達(dá)了“我”真誠、善良、知錯(cuò)就改的品格。B、第二只貓丟失時(shí)，作者寫道“自此，我家好久不養(yǎng)貓。”第三只貓死后，作者寫道“自此，我家永不養(yǎng)貓”，試體會(huì)這兩句話的思想感情有什么不同？

前一句表現(xiàn)了失去所愛之物后內(nèi)心的氣憤，后一句抒發(fā)了自己傷害無辜后，內(nèi)心充滿內(nèi)疚悔恨之情。C、寫前兩只貓有什么作用？

前兩只貓與第三只貓形成了鮮明的對(duì)比，襯托出后者命運(yùn)的悲慘，也更突出“我”的過失之大，悔恨之深。1、凡事要實(shí)事求是，不能主觀臆斷，妄下斷語。2、為人處事要公平公正、一視同仁。不能全憑個(gè)人好惡、私心和偏