2023學(xué)校安全演練活動(dòng)方案有關(guān)例文5篇集錦

2023學(xué)校安全演練活動(dòng)方案有關(guān)例文5篇集錦2023學(xué)校安全演練活動(dòng)方案活動(dòng)方案就是闡述活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，為保證演練活動(dòng)順利開(kāi)展，常常須要提早制訂一份杰出的活動(dòng)方案，下面就是大編成給大家整理的2023學(xué)校安全演練活動(dòng)方案，僅供參考期望能協(xié)助至大家。2023學(xué)校安全演練活動(dòng)方案篇1一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步提高社會(huì)各界師生的防空防災(zāi)意識(shí)，掌控應(yīng)付轟炸、火災(zāi)、地震、臺(tái)風(fēng)、?；吠庑?、核污染(距離學(xué)校20公里左右的平南縣丹竹鎮(zhèn)白馬村核電站正在籌設(shè)中)等突發(fā)事件情況下安全撤離買盤(pán)打火科學(xué)知識(shí)，從而提升師生應(yīng)急買盤(pán)、打火協(xié)作的應(yīng)變能力，最大限度地防治和增加突發(fā)事件導(dǎo)致的侵害，確保師生的生命安全。經(jīng)學(xué)校研究同意：在全校積極開(kāi)展安全撤離演練活動(dòng)。為了全校師生能夠安全、快速地展開(kāi)撤離，特制訂本安全撤離演練方案。具體內(nèi)容演練實(shí)施方案如下：二、演練目標(biāo)：建議全體師生收到應(yīng)急撤離指令后，在最短的時(shí)間內(nèi)，安全、有序、鎮(zhèn)靜、快速地抵達(dá)安全地帶(教學(xué)樓前面操場(chǎng))子集。在整個(gè)撤離過(guò)程中努力做到師生配合默契、撤離路線確切、非政府有條不紊、人人各盡其責(zé)，保證活動(dòng)達(dá)至預(yù)期的效果。三、演練原則：1、聽(tīng)從指揮，服從安排;2、安全有序;3、低樓層優(yōu)先;4、先學(xué)生后教師。四、非政府機(jī)構(gòu)：總指揮：副總指揮：成員：影像收集：急救小組：副組長(zhǎng)：計(jì)時(shí)：(從軍事演習(xí)已經(jīng)開(kāi)始計(jì)時(shí)，至正式宣布完結(jié)，記錄耗時(shí)數(shù)據(jù)向副總指揮報(bào)告);音響設(shè)備：唐永治五、演練精心安排：1、內(nèi)容：安全撤離演練2、對(duì)象：全體師生。3、時(shí)間：20__年10月22日(星期四)舉行全體班主任會(huì)議部署演練方案，正式宣布演練在20__年10月23日(星期五)下午第八節(jié)課舉辦。4、地點(diǎn)：教學(xué)樓六、演練步驟：1、總指揮下發(fā)撤離指令。(我正式宣布：朝陽(yáng)黃岡實(shí)驗(yàn)學(xué)校安全撤離演練現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始!全體師生懇請(qǐng)按照安全撤離演練方案進(jìn)行行動(dòng)。)2、傳送警報(bào)信號(hào)。3、副總指揮鄭長(zhǎng)江統(tǒng)一指揮各樓層師生有秩序地快速撤走。4、抵達(dá)目的地后，各班班主任清點(diǎn)人數(shù)，介紹撤離狀況報(bào)告副總指揮(搜集各班人數(shù)情況、用時(shí)，報(bào)告給總指揮)。5、總指揮正式宣布軍事演習(xí)完結(jié)，并搞總結(jié)。七、撤離建議與注意事項(xiàng)：1、各班主任必須在演練前對(duì)本班學(xué)生積極開(kāi)展一次安全常識(shí)、打火、滅火科學(xué)知識(shí)的教育，并使每個(gè)學(xué)生都掌控基本的安全科學(xué)知識(shí)。2、演練前，班主任必須介紹學(xué)生身體情況，不適宜出席演練的學(xué)生不出席本次演練。3、撤離前各班必須把教室前后門(mén)都關(guān)上，根據(jù)實(shí)際情況，提早分組，建議學(xué)生從前后門(mén)滅火。4、各班級(jí)必須嚴(yán)格非政府，認(rèn)真對(duì)待，確保撤離演練的嚴(yán)肅性，達(dá)至預(yù)期效果。同時(shí)，又必須特別注意演練中的安全，不桂竹香、擠迫、推撞，更嚴(yán)禁嬉笑、打趣;以免不幸出現(xiàn)。例如辨認(rèn)出有人跌倒，應(yīng)當(dāng)將其拉住，協(xié)助一起逃出危險(xiǎn)地。5、人員撤離時(shí)，掉下來(lái)物不許燒磚;人員撤離時(shí)，必須按規(guī)定路線奔跑。6、撤離時(shí)盡量看齊身體，雙手拎書(shū)遮蓋頭部，伸手奔跑。7、每班至集結(jié)地后快速站隊(duì)，以最快的速度安靜下來(lái)。例如情況存有變動(dòng)，必須聽(tīng)從指揮精心安排。2023學(xué)校安全演練活動(dòng)方案篇2為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全工作，提升全體師生的安全嚴(yán)防意識(shí)和識(shí)災(zāi)、打火、吉翁的能力，協(xié)助師生掌控恰當(dāng)?shù)臏缁鹪E竅，以從容應(yīng)對(duì)轟炸、火災(zāi)、地震等危險(xiǎn)境況，最大限度地維護(hù)社會(huì)各界師生的人身安全，我校將定期舉辦校園安全撤離演練，特制訂如下方案。一、演練時(shí)間地點(diǎn)時(shí)間：20__年3月1日9：20地點(diǎn)：北大南寧附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部教學(xué)樓及太陽(yáng)廣場(chǎng)二、演練非政府機(jī)構(gòu)及出席人員(一)為了保證演練順利進(jìn)行，特設(shè)立校園安全撤離演練領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)管理撤離演練的準(zhǔn)備工作工作及現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一指揮。副組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：全體(二)出演人員演練工作分工1、指揮中心總指揮：副總指揮：2、工作協(xié)調(diào)組副組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：職責(zé)及建議：(1)負(fù)責(zé)管理制訂撤離線路、次序，知會(huì)各班級(jí)所調(diào)集的區(qū)域。(2)負(fù)責(zé)管理協(xié)同管理調(diào)集區(qū)域內(nèi)學(xué)生的紀(jì)律、保持現(xiàn)場(chǎng)秩序。(3)檢查勸導(dǎo)員的準(zhǔn)備就緒、勸導(dǎo)統(tǒng)一指揮情況。3、宣傳聯(lián)絡(luò)組副組長(zhǎng)：組員：職責(zé)及建議：(1)負(fù)責(zé)管理本次演練活動(dòng)的圖片、攝像機(jī)、文字資料的搜集、檔案。(2)負(fù)責(zé)管理阿蒂?？h有關(guān)新聞媒體專訪、報(bào)導(dǎo)本次演練活動(dòng)。(3)負(fù)責(zé)管理傳送警報(bào)信號(hào)和廣播指令。4、學(xué)生撤離指揮組副組長(zhǎng)：組員：各班班主任、老爹教師職責(zé)及建議：(1)對(duì)學(xué)生展開(kāi)校園安全撤離演練的宣傳教育，提升安全嚴(yán)防意識(shí)，以供發(fā)生緊急狀態(tài)時(shí)存有效應(yīng)對(duì)。(2)訓(xùn)練本班學(xué)生熟識(shí)撤離線路、調(diào)集區(qū)域。(3)全程統(tǒng)一指揮學(xué)生安全撤離。兩名教師一前一后，負(fù)責(zé)管理將本班學(xué)生安全撤離至選定區(qū)域，并保持現(xiàn)場(chǎng)秩序。(4)教育學(xué)生不要慌忙，安全有序快速撤走。在撤走過(guò)程中，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，協(xié)助如上所述體質(zhì)的學(xué)生。5、后勤保障、救助組副組長(zhǎng)：組員：職責(zé)及建議：(1)確保本次演練所須要物品。(2)設(shè)置臨時(shí)搶救點(diǎn)(室外)，準(zhǔn)備工作救護(hù)所需的藥品。(3)救治現(xiàn)場(chǎng)的傷員，并負(fù)責(zé)管理安全遷移。三、演練程序(一)演練準(zhǔn)備工作階段1、全體師生至太陽(yáng)廣場(chǎng)選定地點(diǎn)分散。(時(shí)間未定)各班學(xué)生由班主任帶隊(duì)，其他教職工至運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中央選定區(qū)域分散，所有人員嚴(yán)禁無(wú)故遲到、缺席。子集完，現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一指揮編隊(duì)。值守門(mén)衛(wèi)搞好把守工作，嚴(yán)禁毫無(wú)關(guān)系人員步入校園。2、總指揮并作校園安全撤離演練動(dòng)員講話。3、正式宣布安全撤離建議。(二)演練實(shí)行階段1、收到警報(bào)信號(hào)，總指揮收到指令：“校園安全撤離演練現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始!所有出席演練人員按安全撤離建議快速撤走?！?、樓層勸導(dǎo)員檢查其所負(fù)責(zé)管理的班級(jí)學(xué)生撤走情況。3、注意事項(xiàng)：(1)撤走至太陽(yáng)廣場(chǎng)選定區(qū)域后，各班學(xué)生列隊(duì)，班主任快速清點(diǎn)人數(shù)(2)每處勸導(dǎo)老師之間必須相互配合，團(tuán)結(jié)一致協(xié)作，保證學(xué)生安全撤離。(3)各班主任、老爹教師必須保證學(xué)生有序撤離，努力做到不慌忙，存有隊(duì)形，嚴(yán)防擠迫、摔倒。(4)各班學(xué)生必須在演練中弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。一旦存有學(xué)生摔倒、撞倒等情況就近的師生立即制止人流，快速扎起至。若存有身負(fù)重傷，立即報(bào)告救助組，不予救助。4、總指揮總結(jié)講話，正式宣布演練完結(jié)。2023學(xué)校安全演練活動(dòng)方案篇3為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全工作，提升全體師生的安全嚴(yán)防意識(shí)和識(shí)災(zāi)、打火、吉翁的能力，協(xié)助初一新生盡快熟識(shí)公人中學(xué)環(huán)境，掌控恰當(dāng)?shù)臏缁鹪E竅，以從容應(yīng)對(duì)火災(zāi)等危險(xiǎn)境況，最大限度地維護(hù)社會(huì)各界師生的人身安全，學(xué)校將于8月26日舉辦“新生校園安全撤離演練”，特制訂如下方案。一、演練時(shí)間地點(diǎn)人員時(shí)間：20__年8月26日12點(diǎn)至13點(diǎn)之間，以防空警報(bào)聽(tīng)到已經(jīng)開(kāi)始。地點(diǎn)：南教學(xué)樓人員：全體七年級(jí)學(xué)生所有七年級(jí)任課教師二、撤離演練領(lǐng)導(dǎo)小組為了保證演練順利進(jìn)行，特設(shè)立校園安全撤離演練領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)管理撤離演練的準(zhǔn)備工作工作及現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一指揮。副組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：現(xiàn)場(chǎng)總指揮：現(xiàn)場(chǎng)副總指揮：成員：三、職責(zé)和建議(一)領(lǐng)導(dǎo)小組1、負(fù)責(zé)管理制訂撤離方案，知會(huì)各班級(jí)撤離線路、調(diào)集的地點(diǎn)。2、負(fù)責(zé)管理協(xié)同管理調(diào)集區(qū)域內(nèi)學(xué)生的紀(jì)律、保持現(xiàn)場(chǎng)秩序。3、檢查班主任、護(hù)導(dǎo)員12：25準(zhǔn)備就緒情況。4、負(fù)責(zé)管理本次演練活動(dòng)的圖片、攝像機(jī)、文字資料的搜集、檔案。5、學(xué)生撤離統(tǒng)一指揮(楊峰王飛班主任)。對(duì)學(xué)生展開(kāi)校園安全撤離演練的宣傳教育，提升安全嚴(yán)防意識(shí)，以供發(fā)生緊急狀態(tài)時(shí)存有效應(yīng)對(duì);知會(huì)本班學(xué)生撤離線路和調(diào)集地點(diǎn);教育學(xué)生不要慌忙，安全有序快速撤走，在撤走過(guò)程中，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。6、全程觀賞撤離演練，主要就是觀測(cè)存有的問(wèn)題，記錄時(shí)間。(二)學(xué)生撤走教室建議警報(bào)聲響，所有學(xué)生立即鼓掌(不要隨身攜帶任何物品)，前三排學(xué)生從教室前門(mén)出，后三排學(xué)生從教室后門(mén)出，面向疏散樓梯，兩列隊(duì)伍快速下樓梯(緊鄰樓梯的班級(jí)先跑)，避免擠迫、相撞、摔倒。如果有人摔倒，緊鄰的師生必須立即大喊，快速拉住摔倒的學(xué)生。(三)撤離線路及前進(jìn)建議1、撤離線路：(1)班出來(lái)教室門(mén)往東樓梯下，直到地面沿(6)班教室門(mén)口方向，從北教學(xué)樓東面至集合地點(diǎn);(2)班出來(lái)教室門(mén)后往東樓梯下，直到地面沿(6)班教室門(mén)口方向，從北教學(xué)樓東面至集合地點(diǎn);(3)、(4)、(5)班出來(lái)教室門(mén)后沿教學(xué)樓西樓梯下直到地面，從南教學(xué)樓南面至集合地點(diǎn);(6)、(7)班出來(lái)教室門(mén)后，從北教學(xué)樓東面至集合地點(diǎn);(8)班出來(lái)教室門(mén)后從南教學(xué)樓北面至集合地點(diǎn);(9)、(10)、(11)、(12)班出來(lái)教室門(mén)后從南教學(xué)樓南面至集合地點(diǎn)。2.集合地點(diǎn)：各班撤走路線撤走，快速撤離至體育館主席臺(tái)前子集。3、撤離時(shí)必須隊(duì)形有序，速度不必太快，不要談笑，不要跨級(jí)沖下樓梯，下樓梯后必須快步行進(jìn)。4、各班主任、副班主任一人在前、一人在后，保證學(xué)生有序撤離，努力做到不慌忙、存有隊(duì)形、嚴(yán)防擠迫、嚴(yán)防摔倒。5、各班學(xué)生必須在演練中弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。一旦存有學(xué)生摔倒、撞倒等情況就近的師生立即制止人流，快速扎起至。若存有身負(fù)重傷，立即不予救助，并報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)。(四)護(hù)導(dǎo)員12：25抵達(dá)各自選定邊線，做好勸導(dǎo)、維護(hù)工作，避免學(xué)生擠迫、摔倒。1、東樓梯總負(fù)責(zé)管理吳永艷，東樓梯口一層吳永艷。一層和二層轉(zhuǎn)角處張海燕2、西樓梯總負(fù)責(zé)管理周照縣，一層樓梯口周照縣，一層與二層之間轉(zhuǎn)角荊建春。3、校園道路邊線總負(fù)責(zé)管理劉文怡，南教學(xué)樓西端劉文怡，北教學(xué)樓西端傅紅燕，北教學(xué)樓東端范維勝。四、演練程序(一)演練準(zhǔn)備工作階段1、制訂演練方案2、知會(huì)全體初一師生舉辦校園“5月12日就是全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日”安全撤離演練方案，全面落實(shí)人員，明晰各教師責(zé)任。3、班主任在教師并作校園安全撤離演練動(dòng)員講話，明晰演練意義，明確提出建議和注意事項(xiàng)。(二)演練實(shí)行階段(20__年8月26日12：25)1、警報(bào)信號(hào)。12：25-12：30學(xué)校警報(bào)聽(tīng)到時(shí)，所有出席演練人員按安全撤離建議快速撤走至體育場(chǎng):。2、撤走教室。由班主任老師負(fù)責(zé)管理學(xué)生有序撤走教室，然后班主任和副班主任一前一后，負(fù)責(zé)管理將本班學(xué)生安全撤離至選定地點(diǎn)。3、護(hù)導(dǎo)員統(tǒng)一指揮其各班級(jí)學(xué)生按規(guī)定路線撤走，各處護(hù)導(dǎo)老師之間必須相互配合，團(tuán)結(jié)一致協(xié)作，保證學(xué)生安全撤離。4、班級(jí)報(bào)告。撤走至體育場(chǎng)選定區(qū)域后，各班學(xué)生列隊(duì)，班主任快速清點(diǎn)人數(shù)，由班長(zhǎng)快速向總指揮報(bào)告。內(nèi)容：“報(bào)告總指揮：某某班級(jí)需于__人，今天囗__人，已安全撤走至選定區(qū)域__人，報(bào)告完!副總指揮記錄未到人數(shù)。(三)演練總結(jié)階段總指揮總結(jié)講話，正式宣布演練完結(jié)，全體同學(xué)按軍訓(xùn)做操線路回到教室。2023學(xué)校安全演練活動(dòng)方案篇4為了在學(xué)校出現(xiàn)緊急情況時(shí)，全校師生能夠安全、快速地展開(kāi)撤離工作，我校特展開(kāi)制訂本安全撤離演練方案，并展開(kāi)實(shí)際演練。一、非政府：學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：副組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：二、報(bào)警程序：1、例如須要報(bào)警立即電話120，報(bào)告內(nèi)容為：“張店美食街城中小學(xué)發(fā)生地蒼，懇請(qǐng)快速前來(lái)救治”，等待對(duì)方查問(wèn)回去卸下電話后再掛機(jī)(門(mén)衛(wèi)值班人員負(fù)責(zé)管理);劉學(xué)清、張倩負(fù)責(zé)管理向區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況。2、表達(dá)人員負(fù)責(zé)管理關(guān)上學(xué)校大門(mén)，然后至路口等候鼓勵(lì)急救車輛，劉學(xué)明孔祥彬檢查撤離地下通道;例如情況須要，負(fù)責(zé)管理停用學(xué)校總電源。三、非政府實(shí)行精心安排：1、防震安全領(lǐng)導(dǎo)小組快速非政府全校師生撤離滅火，中層以上領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理在各教學(xué)樓樓梯口統(tǒng)一指揮撤離，班主任及當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的教師負(fù)責(zé)管理非政府本班學(xué)生撤離滅火。2、具體內(nèi)容撤離工作精心安排：(1)樓梯口撤離指揮員精心安排：南樓一樓梯口撤離指揮員：南樓二樓梯口撤離指揮員：南樓三樓梯口撤離指揮員：北樓一樓梯口撤離指揮員：北樓二樓梯口撤離指揮員：北樓三樓梯口撤離指揮員：大廳門(mén)口撤離指揮員：東樓一樓樓梯口撤離指揮員：操場(chǎng)秩序統(tǒng)一指揮：(例如當(dāng)時(shí)樓梯口撤離指揮員聽(tīng)課，應(yīng)當(dāng)非政府本班學(xué)生撤離，至樓下與班主任更替后再至原精心安排的樓梯口統(tǒng)一指揮;例如未能與其他教師更替本班，則無(wú)法返回本班學(xué)生)(2)教室內(nèi)學(xué)生撤離統(tǒng)一指揮人員精心安排：a、當(dāng)時(shí)在教室聽(tīng)課的教師快速非政府學(xué)生排隊(duì)，率領(lǐng)學(xué)生存有次序下樓梯撤離;b、當(dāng)時(shí)在辦公室內(nèi)辦公的班主任、隨班教師立即前往最靠近辦公室的樓道口等候本班學(xué)生(例如本班學(xué)生不經(jīng)過(guò)該樓梯口，則先進(jìn)到一樓，再前往本班學(xué)生經(jīng)過(guò)的樓梯口等候本班學(xué)生)，碰到本班學(xué)生后立即協(xié)同任課教師率領(lǐng)本班學(xué)生至操場(chǎng)，按升旗儀式隊(duì)伍邊線精心安排調(diào)集隊(duì)伍(例如情況須要，則遵從領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一指揮，撤離至校外安全地帶);c、上體育課的班級(jí)立即在操場(chǎng)子集，由聽(tīng)課的體育教師率領(lǐng)學(xué)生至安全地帶調(diào)集。3、急救組人員精心安排：(1)校醫(yī)付聯(lián)芳隨身攜帶應(yīng)急藥箱至塑膠場(chǎng)地處待命，及時(shí)處理傷病員。(2)畢玉美、張軍、低金鳳、王曉鈺在塑膠場(chǎng)地待命，及時(shí)把傷情較輕的師生送至醫(yī)院。(3)率領(lǐng)本班學(xué)生撤離至安全地帶后，不出任班主任的男教師例如當(dāng)時(shí)沒(méi)值班任務(wù)，則立即至塑膠場(chǎng)地待命，出席急救組工作。四、撤離建議與注意事項(xiàng)：1、聽(tīng)見(jiàn)學(xué)校收到的警報(bào)聲后，全校師生立即快速、安全展開(kāi)撤離，無(wú)法再安頓物品。2、撤離集合地點(diǎn)：按升旗儀式邊線在操場(chǎng)分散，例如情況須要，再聽(tīng)從指揮精心安排。3、撤離順序：教師領(lǐng)隊(duì)，學(xué)生排在二列隊(duì)伍下樓梯道，編班按以下方案撤離：教學(xué)樓南樓梯口：(1號(hào))一樓大廳：(2號(hào))二樓環(huán)廊：(2號(hào))教學(xué)樓北樓梯口：(3號(hào))教學(xué)樓東樓梯口：(4號(hào))5.3、書(shū)法教室、微機(jī)室、寢室等所有特種教室建議按照依次從下往上的順序快速、安全下樓梯，無(wú)法火速下樓梯，以免出現(xiàn)擠迫殘害事故，按課間操子集順序至操場(chǎng)子集，以級(jí)部為單位向校長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)。2023學(xué)校安全演練活動(dòng)方案篇5一、活動(dòng)原則：1、安全防治原則。學(xué)校學(xué)生數(shù)多，樓道窄小，演練前要搞好一切準(zhǔn)備工作，保證師生安全。2、有序與無(wú)序融合原則。有序：應(yīng)急撤離時(shí)，教師必須根據(jù)撤離情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)生撤離次序;無(wú)序：收到警報(bào)后，學(xué)生可以自挑選時(shí)機(jī)和地下通道快速撤走，教師對(duì)班級(jí)學(xué)生并并無(wú)強(qiáng)制性地集隊(duì)，等候建議。3、寓教于樂(lè)原則。二、活動(dòng)措施：1、強(qiáng)化安全意識(shí)培育及吉翁能力訓(xùn)練。利用講座、班隊(duì)課、討論會(huì)等形式，學(xué)生掌控安全應(yīng)急撤離的科學(xué)知識(shí)、要點(diǎn)、技能等必不可少科學(xué)知識(shí)技能。2、教師動(dòng)員會(huì)。演練前對(duì)全體教師展開(kāi)演練的意義、操作方法、注意事項(xiàng)及人員分工的動(dòng)員。3、制訂安全應(yīng)急撤離的預(yù)案。包含撤走次序，有關(guān)教師等方面。三、活動(dòng)內(nèi)容：1、學(xué)生對(duì)緊急警報(bào)的辨識(shí)。2、學(xué)生應(yīng)付緊急情況的反應(yīng)。3、學(xué)生應(yīng)急撤走時(shí)，必不可少的心理和技能反應(yīng)。4、教師在應(yīng)急情況下的心理反應(yīng)，以及處置能力。四、安全應(yīng)急撤離預(yù)案：1、軍事演習(xí)前每位教師務(wù)必深入細(xì)致寫(xiě)作此冊(cè)。2、軍事演習(xí)時(shí)每位教師務(wù)必確保學(xué)生有序、快速、安全地撤走現(xiàn)場(chǎng)至集合地點(diǎn)。3、軍事演習(xí)時(shí)，每位教師務(wù)必在自己的崗位上統(tǒng)一指揮。4、撤走時(shí)發(fā)生意外，崗位教師務(wù)必快速處置并及時(shí)電告總指揮。5、全體教師務(wù)必確保師生安全!五、活動(dòng)實(shí)行步驟：宣傳發(fā)動(dòng)：各班級(jí)必須充份認(rèn)識(shí)到安全演練的目的意義，懂安全演練重要性。1、學(xué)校及各班必須充分發(fā)揮廣播、電視、校園網(wǎng)、學(xué)生集會(huì)等多種形式，實(shí)行多樣多樣的形式，大力宣傳防震減災(zāi)。達(dá)至教育一個(gè)學(xué)生、助推一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)的目的。2、重點(diǎn)搞好消防撤離演練。學(xué)校將在3月27日上午9：10展開(kāi)全校性的演示“快速撤走教學(xué)樓”演練。具體步驟如下：(1)班主任在安全演練前利用晨會(huì)教育時(shí)間對(duì)學(xué)生展開(kāi)防災(zāi)安全滅火方法的指導(dǎo)。(2)第一階段廣播主播即將展開(kāi)安全應(yīng)急撤離演練(9：05)。(3)第二階段聽(tīng)見(jiàn)警報(bào)聲(9：10)當(dāng)堂課的科任教師聽(tīng)見(jiàn)警報(bào)后，必須立即暫停聽(tīng)課，非政府學(xué)生步入滅火演練，班主任快速步入班級(jí)率領(lǐng)學(xué)生按平時(shí)集會(huì)線路有序快速撤走教學(xué)樓至操場(chǎng)分散。(4)第三階段為檢查與小結(jié)。由陳__副校長(zhǎng)對(duì)本次演練活動(dòng)展開(kāi)評(píng)測(cè)與小結(jié)。3、本次消防安全演練建議：(1)班主任必須始終老爹(包含副班主任)，撤走時(shí)一前一后統(tǒng)一指揮。(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、后勤組及有關(guān)人員至適當(dāng)教學(xué)樓的樓道參予安全監(jiān)管。(3)撤走演練的要點(diǎn)：一就是雙手心口，抱住頭部;二就是身體戰(zhàn)略重點(diǎn)盡可能減少;三就是撤走動(dòng)作慢而有序。演練過(guò)程中一定必須嚴(yán)苛按照有關(guān)建議展開(kāi)，使學(xué)生恰當(dāng)掌控滅火方法。2023學(xué)校安全演練活動(dòng)方案篇6一、指導(dǎo)思想：秉持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，以應(yīng)急買盤(pán)演練活動(dòng)為主體，促進(jìn)幼兒園應(yīng)急買盤(pán)演練活動(dòng)的規(guī)范化和常態(tài)化，努力提高師幼應(yīng)急買盤(pán)意識(shí)和能力，保證幼兒園安全平衡。二、活動(dòng)目的：通過(guò)積極開(kāi)展“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全教育工作，協(xié)助全體教職員工、家長(zhǎng)和幼兒踐行安全意識(shí)，掌控安全科學(xué)知識(shí)，提升自我維護(hù)和打火能力。三、活動(dòng)時(shí)間：四、活動(dòng)內(nèi)容及形式：防災(zāi)減災(zāi)教學(xué)活動(dòng)、防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急演練1、以班級(jí)班單位集體擴(kuò)散防災(zāi)減災(zāi)科學(xué)知識(shí)、提升幼兒應(yīng)急買盤(pán)意識(shí)很能力。2、全園積極開(kāi)展應(yīng)急滅火演練活動(dòng)。(防雷、防震、防暴)五、班級(jí)教育活動(dòng)內(nèi)容精心安排：1、利用自學(xué)嚴(yán)防火災(zāi)、防地蒼、嚴(yán)防臺(tái)風(fēng)、防洪水等安全科學(xué)知識(shí)。2、融合身心健康活動(dòng)，自學(xué)嚴(yán)防火災(zāi)科學(xué)知識(shí)。3、利用夏天雷雨天氣，傳授雷電科學(xué)知識(shí)、防塵災(zāi)科學(xué)知識(shí)。4、出席全系列園內(nèi)滅火演練活動(dòng)。六、活動(dòng)建議：1、各班在展開(kāi)防災(zāi)減災(zāi)科學(xué)知識(shí)宣傳時(shí)形式多樣，講究成效、存有文字資料。2、安全科學(xué)知識(shí)具體內(nèi)容全面落實(shí)至每次安全活動(dòng)中。3、班級(jí)宣傳與家長(zhǎng)融合，小手拉大手，助推全社會(huì)共同高度關(guān)注。4、日常生活中把安全教育滲透到幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。2023學(xué)校安全演練活動(dòng)方案篇7為了進(jìn)一步提高生消防安全意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)全員防雷打火、滅火能力，我園融合“11.9”消防宣傳活動(dòng)，制訂樓道安全堵塞消防演習(xí)方案如下：一、軍事演習(xí)時(shí)間、出席人數(shù)時(shí)間：20__年11月5日10：00——10：10人數(shù)：托班至大班，8個(gè)班級(jí)，約200人地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)二、軍事演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組成員副組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：各班班主任三、準(zhǔn)備工作工作1、準(zhǔn)備工作警報(bào)聲;2、各班教師共同組成三人班組(教師——保育員——教師)：負(fù)責(zé)管理幼兒安全撤離、幼兒安全教育;3、師生事先熟識(shí)校園安全地下通道、安全出口等處，下樓梯方法、順序、路線;4、幼兒園樓道安全撤離示意圖四、撤離原則1、一樓為重二樓為后，緊鄰樓梯班級(jí)為重靠近樓梯班級(jí)為后;2、聽(tīng)到軍事演習(xí)警報(bào)后，值班教師應(yīng)立即暫停一切活動(dòng)，與配班教師、保育員一起，分散幼兒，清點(diǎn)人數(shù)。五、滅火路線大門(mén)口(小二班)南樓梯、大門(mén)口(東側(cè)大一班、西側(cè)大二班撤走，再小一班撤走)北樓梯、大門(mén)口(東側(cè)先托一班再塞二班撤走)北樓梯、大門(mén)口(西側(cè)先中二班再中一班撤走)六、人員精心安排七、演練過(guò)程1、警報(bào)聲起至;2、各班教師非政府幼兒快速撤走活動(dòng)室，沿安全滅火路線撤離。建議：(1)各班幼兒用濕毛巾蒙住口鼻，排列成1-2排在，低落身子，沿墻角邊存有秩序的撤走;(2)教師鼓勵(lì)幼兒滅火時(shí)，教育幼兒不混行、不驚恐;(3)教師必須非政府幼兒有序撤走，值班老師前、保育員中間、配班老師后。不許甘露水一名幼兒。3、重點(diǎn)危險(xiǎn)地帶專人守衛(wèi)(樓梯口、樓道拐彎處)班級(jí)人員分工明晰(隊(duì)伍前、中、后邊線精心安排妥當(dāng))4、分散小操場(chǎng)建議：各班清點(diǎn)并報(bào)告人數(shù)，非政府幼兒有序排列成二路縱隊(duì)5、軍事演習(xí)完結(jié)

2023寒假鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案鄉(xiāng)村教師就是所指在鄉(xiāng)村學(xué)校工作的教師，發(fā)生于上世紀(jì)五六十年代。為了化解農(nóng)村教育問(wèn)題，各級(jí)政府都采取措施，大量招錄農(nóng)村教師。下面就是大編入大家整理的關(guān)于2023寒假鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案，熱烈歡迎大家去寫(xiě)作。2023寒假鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案篇1一、指導(dǎo)思想：為構(gòu)筑一支思想水平低、師德學(xué)識(shí)不好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力弱的青年教師隊(duì)伍，確保學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，特制訂如下青年教師培育計(jì)劃。二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：從實(shí)行素質(zhì)教育的目標(biāo)啟程，更新教育觀念，強(qiáng)化對(duì)教育嶄新理論，嶄新科學(xué)知識(shí)的自學(xué)，通過(guò)多種途徑并使青年教師快速蛻變出來(lái)。根據(jù)學(xué)校明確提出的提升青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及建議，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象。通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)并使每位青年教師在政治思想、師德學(xué)識(shí)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)至合格水平。在此基礎(chǔ)上，培育一批存有較低的理論與課堂教學(xué)能力的校級(jí)青年骨干教師。1.嶄新教師的入格培訓(xùn)。主要指剛步入教師行列的青年教師。一就是鼓勵(lì)他們搞好角色的切換，對(duì)他們強(qiáng)化工作責(zé)任心教育，以及非政府能力的培訓(xùn)。二就是抓好教學(xué)常規(guī)，在復(fù)習(xí)與聽(tīng)課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽(tīng)講與評(píng)課等方面著重于指導(dǎo)。三就是推行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课粛湫陆處熅陌才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、共青團(tuán)工作、校外工作中展開(kāi)“言、能夠、壯、行”的傳、幫忙、拎。四就是創(chuàng)建學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目存有寫(xiě)下一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫(xiě)下一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案，非政府一次官方班隊(duì)活動(dòng)、寫(xiě)下一份全面的工作總結(jié)。2.青年教師的升格培訓(xùn)主要指教齡10年以內(nèi)的青年教師。他們就是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上、樂(lè)意堅(jiān)忍、大有希望的隊(duì)伍。我們對(duì)青年教師的培訓(xùn)，秉持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、認(rèn)輸采用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的蛻變締造較好的條件，使得他們上一個(gè)臺(tái)階。三、具體內(nèi)容工作：（一）強(qiáng)化青年教師的思想建設(shè)，把師德學(xué)識(shí)放在首位1.非政府青年教師自學(xué)國(guó)務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的同意》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、自學(xué)一流的教育理論，自學(xué)心理健康科學(xué)知識(shí)等，用恰當(dāng)?shù)乃枷牒屠砟畋薏呓處熪`行恰當(dāng)?shù)氖澜缬^、人生觀、價(jià)值觀、培育教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，放心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。2.堅(jiān)定不移地緊緊圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo)以此做為每個(gè)青年教師的工作崇尚。（二）通過(guò)教研組和學(xué)校的培育措施，提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力就是搞好教師工作的基礎(chǔ)。提升教育教學(xué)質(zhì)量，首先必須提升教師的職業(yè)能力。因此，我們把培育青年教師的業(yè)務(wù)能力做為培育工作重點(diǎn)。1.“師傅帶徒弟”的培育教研組從最初創(chuàng)建就使用了所謂的“師傅帶徒弟”的嶄新舊發(fā)揚(yáng)機(jī)制和辦法回去搞年長(zhǎng)教師的培育工作，核心思想就是由老教師積極主動(dòng)向上傳授自己在理論和課堂教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，而年長(zhǎng)教師積極主動(dòng)承攬老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。實(shí)踐證明這種“師傅帶徒弟”式的培育措施卓有成效。2.“先承攬?jiān)偬嵘钡呐嘤萄薪M在青年教師培育的有效率措施除了所謂的“先承攬?jiān)偬嵘钡霓k法，核心思想就是先建議青年教師必須追隨老教師全程聽(tīng)講和參予順利完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié)，然后青年教師明確提出自己的提升和改良意見(jiàn)，從而并使年長(zhǎng)教師能在一個(gè)較低的臺(tái)階上起步，并且能達(dá)至“百尺竿頭更進(jìn)一步”的培育效果。3.“跑過(guò)來(lái)道德教育”的培育這就是學(xué)校在青年教師培育方面的另一個(gè)有效率措施。其中：“跑過(guò)來(lái)”包含選派青年教師與外校骨干教師、名師結(jié)對(duì)子，“道德教育”主要包含應(yīng)邀外校骨干教師、名師前來(lái)講學(xué)和精心安排青年教師回去出席各種培訓(xùn)。這些措施不僅培育了我們的青年教師，而且并使我們的課程建設(shè)稀釋了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和作法。4.“定期科學(xué)知識(shí)互動(dòng)”的培育這就是指教研組定期非政府教學(xué)和國(guó)民教育的研討，研討中按照頭腦風(fēng)暴的辦法并使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間同時(shí)實(shí)現(xiàn)充份的科學(xué)知識(shí)互動(dòng)，從而回去提高青年教師對(duì)于課程內(nèi)容的認(rèn)知和對(duì)于教學(xué)方法與手段的掌控。實(shí)踐證明這種措施能夠起著“潛移默化”的效果，它使組內(nèi)青年教師教學(xué)水平大大提高，所以他們?cè)诮虒W(xué)競(jìng)賽中有人多次得獎(jiǎng)。5.引導(dǎo)青年教師學(xué)歷提升的長(zhǎng)期培育學(xué)校指出年長(zhǎng)教師的學(xué)歷最出色在本科以上，引導(dǎo)年長(zhǎng)教師出席培訓(xùn)、函授、預(yù)科等形式去提升青年教師的學(xué)歷等。所以在培育年長(zhǎng)教師的措施中最重要的一條就是對(duì)于他們的長(zhǎng)期培育。我校將以“以老帶嶄新“，“以優(yōu)帶嶄新“，“以研習(xí)促新“，“以優(yōu)促新”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。通過(guò)老教師對(duì)青年教師的追蹤培訓(xùn)，即為指導(dǎo)復(fù)習(xí)——聽(tīng)講——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，大力推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平（三）強(qiáng)化教科研培訓(xùn)，深入細(xì)致展開(kāi)校本研究提升青年教師的教科研能力。做好教科研和著重教育、教學(xué)實(shí)際效果結(jié)合的原則，我們倡導(dǎo)青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師出來(lái)科研成果。（四）提升青年教師實(shí)行素質(zhì)教育的能力和水平必須將提升青年教師實(shí)行素質(zhì)教育的能力和水平做為培育的立足點(diǎn)，融合穩(wěn)步教育培訓(xùn)的內(nèi)容，加強(qiáng)青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽(tīng)到重新認(rèn)識(shí)；引導(dǎo)青年教師訓(xùn)練掌控現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用至實(shí)際的教育教學(xué)中回去（建議每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開(kāi)課）。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)課堂教學(xué)和深造自學(xué)的平臺(tái)。引導(dǎo)青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索技術(shù)創(chuàng)新。并使自己的實(shí)行素質(zhì)教育的能力不斷飆升。（五）強(qiáng)化青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作班級(jí)就是學(xué)校展開(kāi)教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任就是對(duì)學(xué)生展開(kāi)思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具有的年青教師己經(jīng)扛起了班主任的重任，但如何更好地搞好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實(shí)行教育，教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手，不還須要對(duì)他們展開(kāi)進(jìn)一步的培訓(xùn)。率領(lǐng)他們自學(xué)各項(xiàng)班主任工作法規(guī)，出席學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期自學(xué)，記不好讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，懇請(qǐng)校內(nèi)的杰出班主任搞具體內(nèi)容工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提升班主任工作水平。2023寒假鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案篇2為進(jìn)一步強(qiáng)化我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范我校骨干教師的培訓(xùn)、采用和管理，推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，特制訂20__-20__三年骨干教師培育計(jì)劃。一、我校骨干教師情況截至至20__年1月，我校省級(jí)骨干教師1人(省級(jí)科研骨干教師);州級(jí)骨干教師2人(正在判定過(guò)程中);縣級(jí)骨干教師12人(地理、美術(shù)、心理健康各1人正在判定中)。二、培養(yǎng)對(duì)象州、縣兩級(jí)培訓(xùn)部門(mén)將20__、20__年再次判定綜合考核合格的骨干教師、20__年嶄新判定的骨干教師以及校內(nèi)達(dá)至骨干標(biāo)準(zhǔn)，正在充分發(fā)揮骨干促進(jìn)作用的教師。三、指導(dǎo)思想以國(guó)家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以省中小骨干教師培訓(xùn)指導(dǎo)意見(jiàn)為依據(jù)，根據(jù)全面實(shí)施素質(zhì)教育的建議，注重我國(guó)基礎(chǔ)教育新一輪課程改革的重點(diǎn)，不斷積極探索教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，著力提升骨干教師的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和科研能力，構(gòu)成一支崇尚卓越、富于技術(shù)創(chuàng)新精神、存有高度責(zé)任感的科研型骨干教師隊(duì)伍。注重培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性，進(jìn)一步積極探索培研融合的骨干教師培訓(xùn)模式，積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)，高效率的培訓(xùn)工作。四、培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，并使全校骨干教師能深入細(xì)致認(rèn)知、自覺(jué)繼續(xù)執(zhí)行黨的教育方針政策，教書(shū)育人，為人師表，強(qiáng)化思想政治與職業(yè)道德學(xué)識(shí)，更新教育觀念，在專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)與教育科研能力等方面存有明顯提高：進(jìn)一步增強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新精神和改革意識(shí);在全面大力推進(jìn)素質(zhì)教育中充分發(fā)揮示范點(diǎn)和輔射促進(jìn)作用，為逐步蛻變?yōu)橹袑W(xué)學(xué)科帶頭人和教育教學(xué)名人打下基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn)，并使培訓(xùn)對(duì)象達(dá)至以下具體內(nèi)容建議：1、介紹國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育課程改革的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，掌控現(xiàn)代教育理論，更新教育教學(xué)觀念，踐行恰當(dāng)?shù)慕逃齼r(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀、師生觀和課程觀。2、提升學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，介紹本學(xué)科及中小學(xué)課程發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步增強(qiáng)教育科研意識(shí)，掌控科研理論與方法，明晰教師特點(diǎn)和價(jià)值，總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)、科研成果，從實(shí)際情況啟程分擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題和專題研究。3、提升技術(shù)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，淪為科學(xué)知識(shí)、思維、情感、技能等全面發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新教師，在實(shí)行素質(zhì)教育中充分發(fā)揮指導(dǎo)、電磁輻射促進(jìn)作用。4、掌控現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠適應(yīng)環(huán)境信息化社會(huì)對(duì)中學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的建議。5、提升自我思考，獨(dú)立自主發(fā)展能力，在實(shí)行素質(zhì)教育中構(gòu)成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)中充分發(fā)揮示范帶頭促進(jìn)作用。6、進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，不懈努力積極探索實(shí)行有效率教學(xué)的途徑與方法，積極探索指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知欲、獨(dú)立自主自學(xué)的途徑與方法。五、培育內(nèi)容包含：教育理論與教學(xué)能力、教育教學(xué)課堂教學(xué)與實(shí)地考察、課題研究三大板塊。板塊一教育理論與教學(xué)能力本板塊主要內(nèi)容：當(dāng)代教育思想、基礎(chǔ)教育改革的理論與課堂教學(xué)、我國(guó)基礎(chǔ)教育改革趨勢(shì)、問(wèn)題和對(duì)策，嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材與課改教學(xué)案例評(píng)析，課程資源研發(fā)與利用，新課程背景下的教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)，中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，教育科學(xué)研究及有關(guān)中外教育家著作等。以自學(xué)居多的研修，并使骨干教師踐行全新的教育教學(xué)理念，具備高尚的師德，存有較寬的教育視野，快速增長(zhǎng)嶄新科學(xué)知識(shí)，深入細(xì)致介紹和掌控基礎(chǔ)教育改革的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)，掌控現(xiàn)代教育教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域能力，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)行素質(zhì)教育和教育教學(xué)研究能力。寫(xiě)作書(shū)目：(從以下書(shū)目中每學(xué)期挑選出一本教育理論的書(shū)籍、挑選出一本教學(xué)能力提升的書(shū)籍展開(kāi)自學(xué)，各寫(xiě)下5000字的讀書(shū)筆記和一篇存有質(zhì)量的讀書(shū)心得體會(huì)，讀書(shū)心得體會(huì)在全校教師中展開(kāi)交流)。1、《剖析課堂-竇桂梅“課堂征答”手記》竇桂梅廣西教育2、《中國(guó)知名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》于漪等江蘇教育出版社3、《新課程下中小學(xué)教師復(fù)習(xí)技能指導(dǎo)》歐陽(yáng)芬中國(guó)出版集團(tuán)4、《新課程下中小學(xué)教師講授指導(dǎo)》歐陽(yáng)芬中國(guó)出版集團(tuán)5、《新課程下中小學(xué)教師學(xué)法指導(dǎo)技能指導(dǎo)》歐陽(yáng)芬中國(guó)出版集團(tuán)6、《新課程下中小學(xué)教師課堂回答技能指導(dǎo)》歐陽(yáng)芬中國(guó)出版集團(tuán)7、《新課程下中小學(xué)教師說(shuō)道課、聽(tīng)講、評(píng)課技能指導(dǎo)》歐陽(yáng)芬中國(guó)出版集團(tuán)8、《怎樣培育真正的人》[蘇]蘇霍姆林斯基教育科學(xué)出版社9、《陶行知教育名篇》方明教育科學(xué)出版社板塊二教育教學(xué)課堂教學(xué)與實(shí)地考察本板塊主要內(nèi)容：骨干教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，實(shí)行談教學(xué)設(shè)計(jì)、聽(tīng)課、Benfeld(思考)、TrackBack以及主管領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)科評(píng)測(cè)等方式，教學(xué)案例評(píng)析，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)積極開(kāi)展示范課、交流研討等活動(dòng)，并使骨干教師提升自我思考、獨(dú)立自主發(fā)展的能力，提升實(shí)行素質(zhì)教育的`能力，構(gòu)成個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格，提升實(shí)行基礎(chǔ)教育新課程的能力和指導(dǎo)教育教學(xué)課堂教學(xué)的能力。板塊三課題研究本板塊主要內(nèi)容：研究中學(xué)教育研究方法，課題開(kāi)題準(zhǔn)備工作(包含選題、搜集資料、制訂研究計(jì)劃、制訂研究小冊(cè)子、核對(duì)課題研究計(jì)劃書(shū)、開(kāi)題報(bào)告等)，確認(rèn)研究課題，并在崗位上實(shí)行研究，編寫(xiě)課題研報(bào)、結(jié)題等。每位骨干教師必須出席一項(xiàng)科研課題的研究，每年寫(xiě)下一篇存有質(zhì)量的教育日記或教學(xué)思考在縣以上刊物上刊登。通過(guò)積極開(kāi)展課題研究，并使中小學(xué)骨干教師進(jìn)一步增強(qiáng)教育科研意識(shí)和科研能力，擅于對(duì)本學(xué)科的教學(xué)展開(kāi)思考和總結(jié)，提升實(shí)行基礎(chǔ)教育新課程的自覺(jué)性和創(chuàng)新能力。六、培育形式骨干教師培訓(xùn)主要實(shí)行：分散研修、獨(dú)立自主研修、教學(xué)課堂教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流等方式。1、分散研修分散應(yīng)當(dāng)融合學(xué)科特點(diǎn)和骨干教師實(shí)際，主要實(shí)行專題或系列講座、專題研討、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)評(píng)析、經(jīng)典案例分析等培訓(xùn)方式展開(kāi)。2、獨(dú)立自主研修骨干教師在崗位上搜集有關(guān)資料，查詢文獻(xiàn)書(shū)籍，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育改革實(shí)際和本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)嶄新理論、嶄新科學(xué)知識(shí)、新技術(shù)、新方法，搞讀書(shū)筆記，寫(xiě)下反思性和研究性文章。3、教學(xué)課堂教學(xué)非政府骨干教師上主題課堂教學(xué)課(或示范課)，通過(guò)集體復(fù)習(xí)、聽(tīng)課、聽(tīng)講后TrackBack、教后思考等形式提升骨干教師的教學(xué)能力。七、學(xué)時(shí)與學(xué)分骨干教師培訓(xùn)周期為20__-20__年，總計(jì)120學(xué)時(shí)，其中分散培訓(xùn)12學(xué)時(shí)，獨(dú)立自主研修72學(xué)時(shí)，教學(xué)課堂教學(xué)16學(xué)時(shí)，教育教學(xué)講座20學(xué)時(shí)。每10學(xué)時(shí)記1學(xué)分，總計(jì)12學(xué)分。八、培育管理辦法骨干教師應(yīng)當(dāng)就是全校教師的楷模，在各項(xiàng)工作中起著示范帶頭促進(jìn)作用，并拒絕接受上級(jí)培訓(xùn)部門(mén)的動(dòng)態(tài)管理。(一)骨干教師職責(zé)和任務(wù)骨干教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮模范帶頭促進(jìn)作用，在實(shí)踐中積極探索，不懈努力技術(shù)創(chuàng)新。1、骨干教師應(yīng)當(dāng)在提升全校教育教學(xué)質(zhì)量上出不好表率和促進(jìn)促進(jìn)作用，積極主動(dòng)提升教學(xué)效率，大力促進(jìn)學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展。2、骨干教師每年須要分別在讀級(jí)以上范圍內(nèi)上高質(zhì)量的研究課一節(jié)，在讀級(jí)及以上范圍內(nèi)并作講座一次。3、積極參與學(xué)校課程改革，促進(jìn)所在教研組建設(shè)。4、積極主動(dòng)分擔(dān)和參予各級(jí)教學(xué)研究、教育科研和教育教學(xué)交流活動(dòng)，每年存有研究課題或參予有關(guān)課題研究。5、強(qiáng)化理論自學(xué)，不斷提升自我學(xué)識(shí)。每年寫(xiě)作理論專著不少于一本，編寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于一篇。每年至少編寫(xiě)一篇存有一定學(xué)術(shù)水平的教育教學(xué)論文。6、順利完成師徒幫扶工作，在本校與青年教師結(jié)對(duì)子，以老帶嶄新。7、積極主動(dòng)協(xié)調(diào)上級(jí)行政、業(yè)務(wù)部門(mén)舉行的家訪進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。在各種教科研參觀研討活動(dòng)中積極主動(dòng)分擔(dān)出課任務(wù)。(二)培育措施1、設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組：副組長(zhǎng)：張洪偉組員：孟慶樓徐淮昌王剛姚連玉2、在教師職務(wù)工農(nóng)兵學(xué)員以及各類評(píng)先文明戶中，對(duì)符合條件的骨干教師給與優(yōu)先考量。3、創(chuàng)建校級(jí)骨干教師數(shù)據(jù)庫(kù)，推動(dòng)骨干教師的持續(xù)發(fā)展。并協(xié)調(diào)教師進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)建骨干教師數(shù)據(jù)庫(kù)。4、創(chuàng)建年度考核制度。每年對(duì)骨干教師的履行職責(zé)和蛻變情況非政府考核和評(píng)估，對(duì)履行職責(zé)和蛻變情況不合格的，學(xué)校將所推薦中止其骨干資格。5、對(duì)各層次骨干教師在科研立項(xiàng)、課題指導(dǎo)、深造自學(xué)、經(jīng)驗(yàn)研討等方面推行傾斜政策，給與優(yōu)先考量。2023寒假鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案篇3根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》文件精神，為貫徹落實(shí)《海林市基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃綱要》、《海林市“十二五”中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作實(shí)行意見(jiàn)》精神，特制訂我校教師“十二五”培訓(xùn)工作的實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)按照市教委明確提出的“為學(xué)生蛻變發(fā)展培育高素質(zhì)的引路人”的培訓(xùn)工作方向，和我?！盀榱嗣恳晃唤處煹膶I(yè)發(fā)展”的工作理念，“十二五”期間，我校教師培訓(xùn)工作將緊緊圍繞課程改革和素質(zhì)教育的深化，面向市場(chǎng)需求、培育特色、優(yōu)化品質(zhì)、提高效率，注重教師穩(wěn)步教育的“主體性”、“開(kāi)放性”、“實(shí)效性”，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育境界，為我?；A(chǔ)教育改革發(fā)展提供更多隊(duì)伍建設(shè)的確保。我?！笆濉苯處熍嘤?xùn)工作的主要目標(biāo)為：(一)科創(chuàng)培訓(xùn)資源。以海林市教師教育資源，以我校骨干教師、學(xué)科帶頭人為主要力量，建設(shè)能夠適應(yīng)環(huán)境、鼓勵(lì)我校全體教師專業(yè)發(fā)展市場(chǎng)需求的教師培訓(xùn)課程體系，為教師提供更多優(yōu)質(zhì)高效率的培訓(xùn)資源。(二)加強(qiáng)服務(wù)管理。進(jìn)一步更新教師穩(wěn)步教育的理念，強(qiáng)化服務(wù)和管理，提升培訓(xùn)模式。積極探索教師獨(dú)立自主自律、持續(xù)發(fā)展的研修方式、以及市管理的新體制、新途徑。構(gòu)成市、校統(tǒng)籌規(guī)劃協(xié)同的管理服務(wù)系統(tǒng)，構(gòu)成教研、師訓(xùn)、科研、德育有機(jī)資源整合的大師訓(xùn)格局，深化校本研修制度建設(shè)和校本研修課程建設(shè)，為教師提供更多多層面、可選擇、高質(zhì)量的研修機(jī)會(huì)，構(gòu)成既對(duì)外開(kāi)放有效率又有序高效率的教師穩(wěn)步教育管理體制。(三)提升培訓(xùn)環(huán)境。以積極探索在職人員無(wú)薪穩(wěn)步教育假制度和骨干教師學(xué)術(shù)假制度、實(shí)行新任教師見(jiàn)習(xí)期制度、創(chuàng)建教師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)研修基地、構(gòu)筑區(qū)域教師培訓(xùn)精品課程體系、實(shí)行教師個(gè)性化自學(xué)模式為主要措施，努力創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性、渠道多樣、內(nèi)容豐富、質(zhì)量上乘的培訓(xùn)環(huán)境。二、課程結(jié)構(gòu)根據(jù)《市實(shí)行意見(jiàn)》的課程框架，“十二五”期間，我市中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)課程，包含師德與素養(yǎng)、科學(xué)知識(shí)與技能、課堂教學(xué)體驗(yàn)三小類別。師德與素養(yǎng)課程。就是指用提升教師師德學(xué)識(shí)及育德意識(shí)和能力、提升教師人文科學(xué)素養(yǎng)和身心健康為主要內(nèi)容的課程?？茖W(xué)知識(shí)與技能課程。就是指用推動(dòng)教師更新教育理念、學(xué)科本體性知識(shí)，和優(yōu)化教育教學(xué)方法和犯罪行為，提升教育管理、技術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)、技能技術(shù)能力等方面的課程。課堂教學(xué)體驗(yàn)課程。就是指創(chuàng)建在教育教學(xué)課堂教學(xué)基礎(chǔ)上的、以校本研修為主要方式的、以推動(dòng)教師體驗(yàn)和習(xí)得育德、教學(xué)、科研方面的課堂教學(xué)科學(xué)知識(shí)為目標(biāo)的課程。三、培訓(xùn)對(duì)象和學(xué)分建議(一)我校所有在崗教師都存有出席“十二五”教師培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)。教師培訓(xùn)的方式和內(nèi)容，均按照課時(shí)和學(xué)分的方式展開(kāi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。其中20__年12月31日前卸任的教師可以按本人意愿explicitly市級(jí)、區(qū)級(jí)的報(bào)讀課程。(二)“十二五”期間每位教師出席并順利完成不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，修完36學(xué)分;中學(xué)高級(jí)職稱的教師以及教育學(xué)院的專業(yè)人員必須出席不少于540學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，修完54學(xué)分。學(xué)分計(jì)算方法，通常以10學(xué)時(shí)換算為1學(xué)分。(三)根據(jù)《市實(shí)行意見(jiàn)》的規(guī)定，原則上，按課程類別分后，每位普通教師應(yīng)順利完成的學(xué)分指標(biāo)為：師德與素養(yǎng)課程12學(xué)分(其中師德教育課程6學(xué)分)、科學(xué)知識(shí)與技能課程14學(xué)分、課堂教學(xué)體驗(yàn)課程10學(xué)分;按培訓(xùn)渠道分后，出席市級(jí)課程自學(xué)順利完成4-7學(xué)分(10%-20%)、區(qū)縣級(jí)課程自學(xué)順利完成11-14(30%-40%)學(xué)分、學(xué)校校本研修自學(xué)順利完成18學(xué)分(50%)。(四)部分特定對(duì)象的學(xué)分建議1.班主任。“十二五”期間出任班主任的教師須出席不少于30學(xué)時(shí)的班主任專題培訓(xùn)，計(jì)學(xué)3分后，歸為市級(jí)課程的學(xué)分指標(biāo)中。2.嶄新教師?！笆濉逼陂g的新任中小學(xué)幼兒園教師，第一年須在實(shí)習(xí)基地出席嶄新教師見(jiàn)習(xí)期規(guī)范化培訓(xùn)。計(jì)12學(xué)分。結(jié)業(yè)后在工作單位仍須要出席全員培訓(xùn)。20__年9月后步入教育系統(tǒng)的新教師，其學(xué)分建議可以引走職年限遞增。3.中高職稱教師。中學(xué)高級(jí)職稱的教師除按其他教師出席各類培訓(xùn)外，還可以通過(guò)各種以教育研究居多的個(gè)性化研修以及各類高級(jí)研修班等途徑順利完成其它的18學(xué)分。四、培訓(xùn)任務(wù)和實(shí)行建議(一)各類教師培訓(xùn)任務(wù)及管理主體我校教師出席全員培訓(xùn)的具體內(nèi)容方式和建議，主要根據(jù)《市實(shí)行意見(jiàn)》和本方案實(shí)行。我校骨干教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，包含特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人工作室、高級(jí)指導(dǎo)教師、育德團(tuán)隊(duì)、技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、信息團(tuán)隊(duì)等，其研修活動(dòng)做為我校骨干培訓(xùn)的特定方式，列入我校個(gè)性化培訓(xùn)范疇，由校教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)管理辦公室展開(kāi)日常管理，由教育學(xué)院師訓(xùn)部門(mén)展開(kāi)學(xué)分管理。我校干部的培訓(xùn)方式和建議主要按照《普陀區(qū)教育系統(tǒng)“十二五”干部培訓(xùn)計(jì)劃》實(shí)行。專任教師并任學(xué)校中層干部的應(yīng)當(dāng)按建議出席教師全員培訓(xùn)中的必修課程。校本研修特別就是課堂教學(xué)體驗(yàn)課程就是在校教師課堂教學(xué)提高的重要途徑，除黃繼妍出外的人員外，必須全員參予。各校的干部和骨干教師，就是學(xué)校積極開(kāi)展課堂教學(xué)體驗(yàn)課程的主要力量，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮其校本研修的引領(lǐng)者的促進(jìn)作用，不使其游離于校本研修之外。這類課程的策劃、實(shí)行、管理主要由各學(xué)校負(fù)責(zé)管理。(二)全員培訓(xùn)的主要任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu)根據(jù)我校教師隊(duì)伍的具體情況和發(fā)展須要，全員培訓(xùn)力求彰顯選擇性與引導(dǎo)性結(jié)合、菜單式與定單式結(jié)合的策略，彰顯區(qū)域?qū)用嫣峁└喾謱?、分類、分崗、多渠道的培?xùn)資源，教師個(gè)人獨(dú)立自主、自律參予的原則。按照《市實(shí)行意見(jiàn)》對(duì)教師全員培訓(xùn)的自學(xué)任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu)，分成市級(jí)、區(qū)級(jí)、校級(jí)三級(jí)。2.市級(jí)培訓(xùn)課程選修報(bào)讀課程就是指教師通過(guò)區(qū)培訓(xùn)報(bào)名者平臺(tái)獨(dú)立自主報(bào)讀的課程。教師根據(jù)自我發(fā)展的市場(chǎng)需求選修，同時(shí)須特別注意《市實(shí)行意見(jiàn)》規(guī)定的師德與素養(yǎng)和科學(xué)知識(shí)與技能兩類課程學(xué)分比例。個(gè)性化研修就是為具備特定市場(chǎng)需求或存有專業(yè)研究方向的教師開(kāi)拓的自助式研修渠道。其研修方式形式多樣，具體操作辦法另的定。個(gè)性化研修就是創(chuàng)建在教師自身水平和發(fā)展基礎(chǔ)上的自我提高，每位教師都存有個(gè)性化研修的選擇權(quán)。3.校本研修校本研修就是由學(xué)校獨(dú)立自主策劃實(shí)行的教師培訓(xùn)，校長(zhǎng)就是第一負(fù)責(zé)人。校本研修應(yīng)當(dāng)著重于強(qiáng)化以教研組為主要非政府形式的專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以提升教師的職業(yè)尊重和教育教學(xué)課堂教學(xué)能力為目的，以“課堂教學(xué)—思考—再課堂教學(xué)”為主要自學(xué)方式，利用發(fā)展性評(píng)價(jià)等手段，喚起教師自覺(jué)崇尚專業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)教師積極探索觀測(cè)記錄、確診改良、專題討論、課題研究、成果展現(xiàn)等多種方法，培育教師研究習(xí)慣，提高教師課堂教學(xué)能力。校本研修分成師德與素養(yǎng)類課程自學(xué)和課堂教學(xué)體驗(yàn)類課程自學(xué)。課堂教學(xué)體驗(yàn)課程的設(shè)計(jì)、實(shí)行基本沿襲我區(qū)“十二五”期間教師課堂教學(xué)課程的作法，各校應(yīng)當(dāng)在提升教師參與性和課程效益方面穩(wěn)步積極探索科學(xué)合理的模式，保證全員、保證時(shí)間、提高課程領(lǐng)導(dǎo)力、提高課程品質(zhì)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)深化大力推進(jìn)。教育學(xué)院專業(yè)部門(mén)必須強(qiáng)化對(duì)校本研修的過(guò)程指導(dǎo)，在市《校本研修管理工作指導(dǎo)意見(jiàn)》的基礎(chǔ)上健全本校的管理制度。五、重點(diǎn)工作項(xiàng)目(一)優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境，積極探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機(jī)制“十二五”期間，我區(qū)將穩(wěn)步積極探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機(jī)制，著力化解教師在行政促進(jìn)下的被動(dòng)自學(xué)狀況，營(yíng)造樂(lè)學(xué)、仁義學(xué)、獨(dú)立自主學(xué)、有效率研習(xí)的培訓(xùn)環(huán)境，逐步形成多通道、對(duì)外開(kāi)放化后的培訓(xùn)體系。1.積極探索教師穩(wěn)步教育假制度。2.實(shí)行個(gè)性化研修制度。3.推行教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)二級(jí)管理制。(二)強(qiáng)化培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)建素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼融合的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍。每年通過(guò)課程研發(fā)審查、培訓(xùn)效果的意見(jiàn)反饋評(píng)估，對(duì)培訓(xùn)者展開(kāi)考核評(píng)價(jià)，推行優(yōu)勝劣汰的動(dòng)態(tài)管理。區(qū)域?qū)用娴姆稚⑴嘤?xùn)和學(xué)校非政府的校本研修的培訓(xùn)者，都應(yīng)當(dāng)贏得適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)報(bào)酬或績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。(三)多樣培訓(xùn)資源，建設(shè)精品課程系列1.強(qiáng)化資源管理，構(gòu)成精品課程系列。2.創(chuàng)建特色培訓(xùn)基地。(四)強(qiáng)化師訓(xùn)專管員隊(duì)伍建設(shè)，深化校本研修穩(wěn)步秉持“十二五”期間我校校本研修的順利作法和經(jīng)驗(yàn)，以課堂教學(xué)為舞臺(tái)，以課程化設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，以教師研修團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破，以發(fā)展性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，推動(dòng)校本研修與教學(xué)課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、理論自學(xué)、課題研究結(jié)合，健全制度，著重參予，崇尚成效，并使我校校本研修推至深入細(xì)致，邁向順利?！笆濉逼陂g，必須充分發(fā)揮師訓(xùn)專管員在學(xué)校師訓(xùn)工作特別就是校本研修中的促進(jìn)作用，明晰職責(zé)，提高能力，推動(dòng)校本研修的深化。2023寒假鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案篇4為強(qiáng)化我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提升青年教師的綜合素質(zhì)，推動(dòng)青年教師盡快淪為思想優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教育教學(xué)能手，特制訂本方案。一、培養(yǎng)目標(biāo)：一年合格、三年骨干、五年成才。二、培養(yǎng)對(duì)象：畢業(yè)分配至我校，教齡在5年(含5年)以下的教師;職稱為初級(jí)或?qū)嵙?xí)級(jí)的教師。三、具體內(nèi)容建議：青年教師必須存有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)幫扶指導(dǎo)，并簽訂指導(dǎo)協(xié)議。(一)指導(dǎo)教師1、全面關(guān)心青年教師蛻變，教育青年教師忠心黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，搞一名合格的人民教師。2、培育青年教師以下幾方面的教學(xué)能力：(1)鉆研新課標(biāo)，分析處置教材的能力;(2)運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力(比較標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，工整、規(guī)范的鋼筆和粉筆字);(3)課堂非政府調(diào)控能力;(4)分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力;(5)命題和分析試卷的能力;(6)編寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)和論文的能力;(7)運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力。3、培育青年教師以下幾方面的教育管理能力：(1)班級(jí)非政府管理能力;(2)非政府集體活動(dòng)的能力;(3)策劃班會(huì)的能力;(4)家訪的能力;(5)心理健康教育與政治思想工作的能力;(6)制定班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)班級(jí)工作的能力;(7)編寫(xiě)教育論文的能力。4、指導(dǎo)br一年為一階段，為期三年。指導(dǎo)教師必須經(jīng)常給青年教師上示范課，并做好詳盡的記錄。為了并使青年教師盡快提升教育教學(xué)水平，指導(dǎo)教師可以實(shí)行親自聽(tīng)講的方式，也可以懇請(qǐng)電教組老師全程攝像機(jī)，課后懇請(qǐng)全組老師共同評(píng)測(cè)。5、指導(dǎo)資料繳教學(xué)處編輯整理，由校長(zhǎng)證實(shí)，計(jì)入本人業(yè)務(wù)檔案，做為晉級(jí)評(píng)職文明戶、工農(nóng)兵學(xué)員學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。(二)青年教師1、敬重指導(dǎo)教師，主動(dòng)交流，不懈努力進(jìn)一步增強(qiáng)教育管理能力提升教學(xué)水平。2、積極主動(dòng)出席深造和教研活動(dòng)，例如聽(tīng)到各級(jí)公開(kāi)課、觀摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。3、每周至少聽(tīng)講2節(jié)，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報(bào)課，寫(xiě)下較規(guī)范的教學(xué)總結(jié)或論文。4、出任班主任工作或副班主任2-3年。5、拒絕接受指導(dǎo)情況計(jì)入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長(zhǎng)證實(shí)，做為考核、隋東亮、文明戶評(píng)先的重要依據(jù)。四、指導(dǎo)協(xié)議：根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和精心安排，確認(rèn)由本科組是經(jīng)驗(yàn)的教師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)為青年教師的指導(dǎo)教師，雙方將嚴(yán)格遵守共同“戒毒幫扶”協(xié)議，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。指導(dǎo)教師、青年教師雙方親筆簽名，學(xué)校頒授任命書(shū)。五、評(píng)價(jià)檢查：學(xué)校設(shè)立評(píng)價(jià)檢查小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，辦公室負(fù)責(zé)管理組織協(xié)調(diào)工作，德育處對(duì)青年教師的班主任工作負(fù)責(zé)管理展開(kāi)定期和隨機(jī)的追蹤檢查，教學(xué)處對(duì)青年教師的教學(xué)能力培育負(fù)責(zé)管理展開(kāi)定期和隨機(jī)的追蹤檢查，每學(xué)年對(duì)青年教師的培育情況得出杰出、較好、合格的評(píng)價(jià)。檢查項(xiàng)目包含：1、聽(tīng)講;2、檢查指導(dǎo)教案;3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄;4、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ);(3、4兩項(xiàng)每學(xué)期期末繳教學(xué)處檔案，做為獎(jiǎng)勵(lì)或工作量定量的依據(jù));5、教育教學(xué)論文或電子課件;6、公開(kāi)課視頻。根據(jù)以上項(xiàng)目做出綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)分成杰出、較好、合格。六、獎(jiǎng)勵(lì)：1、學(xué)校按以上評(píng)價(jià)等級(jí)，分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒授證書(shū)，做為指導(dǎo)老師工農(nóng)兵學(xué)員骨干教師或?qū)W科率先垂范的硬件指標(biāo)，做為青年教師隋東亮，年度文明戶評(píng)先的參照。2、青年教師出席各級(jí)教育行政部門(mén)舉行的各項(xiàng)競(jìng)賽得獎(jiǎng)，學(xué)校將給與適度的獎(jiǎng)勵(lì)。3、學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù)，三年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適度的補(bǔ)貼。2023寒假鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案篇5為了更好地推動(dòng)嶄新教師的專業(yè)蛻變，盡快的熟悉業(yè)務(wù)，有效率提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育籌辦的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,融合我實(shí)際狀況，特制訂這個(gè)嶄新教師培訓(xùn)計(jì)劃。一、培訓(xùn)目標(biāo)1.使嶄新教師對(duì)新課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法存有較為妥當(dāng)?shù)闹匦抡J(rèn)識(shí)，并及時(shí)適應(yīng)環(huán)境新課標(biāo)的建議。2.使嶄新教師能用新課改理論運(yùn)用至實(shí)際教學(xué)中，強(qiáng)化聽(tīng)到、評(píng)課，提升教學(xué)水平及質(zhì)量。二、培訓(xùn)內(nèi)容及建議1.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，建議嶄新教師搞好筆記(會(huì)議記錄)。2.新課標(biāo)下的教材、教法。必須深入細(xì)致鉆研新教材，介紹新教材撰寫(xiě)的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu)，熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以上內(nèi)容在教案里必須彰顯出。教學(xué)方法運(yùn)用得宜，必須積極主動(dòng)自學(xué)，不懈努力積極探索適宜自身特點(diǎn)學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法。轉(zhuǎn)型學(xué)生的自學(xué)方式，構(gòu)成的合作、探究的新型自學(xué)方式，對(duì)這種自學(xué)方式各學(xué)段必須大膽積極探索和實(shí)行。3.指導(dǎo)教師的課隨時(shí)向嶄新教師對(duì)外開(kāi)放，并經(jīng)常展開(kāi)聽(tīng)講、評(píng)課的互動(dòng)。4.建議嶄新教師每課都必須搞好思考，并彰顯在教案本上。此外，嶄新教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)。對(duì)新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容等都必須二要掌控，對(duì)新課標(biāo)中表示的教學(xué)中注重的問(wèn)題必須融合自身教學(xué)實(shí)際二要注重。三、培訓(xùn)措施1.出席校本教研。本學(xué)年，建議嶄新教師提早深入細(xì)致底上課，精心設(shè)計(jì)講課程序，上加最佳效果。講課教案必須上繳檔案。必須按時(shí)積極主動(dòng)出席校本教研和上級(jí)舉辦的教研、培訓(xùn)等活動(dòng)，深入細(xì)致聽(tīng)講，搞好筆記，課下及時(shí)思考、深入細(xì)致課堂教學(xué)，將所學(xué)理論與課堂教學(xué)融會(huì)貫通，把稅金的心得體會(huì)及時(shí)記錄下來(lái)。2.幫扶追蹤培育充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師、骨干教師的促進(jìn)作用，與嶄新教師幫扶展開(kāi)追蹤培育。骨干教師必須從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽(tīng)課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、思考等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)嶄新教師，指導(dǎo)必須中肯、具體內(nèi)容，不要花架子，切切實(shí)實(shí)提升教師的業(yè)務(wù)水平。嶄新教師拜師必須真誠(chéng)，虛心學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)藝術(shù)。指導(dǎo)教師除了上不好示范課外，還要隨時(shí)向嶄新教師對(duì)外開(kāi)放課堂及不定時(shí)的步入嶄新教師的課堂展開(kāi)聽(tīng)講指導(dǎo)，使嶄新教師盡快蛻變，分擔(dān)起至教育教學(xué)的重任。3.在學(xué)校每人一節(jié)的教研課中，教研組必須特別注重對(duì)嶄新教師的復(fù)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課工作，多給些寬容的指導(dǎo)意見(jiàn)，推動(dòng)其提升。4.確認(rèn)“嶄新教師教學(xué)周”，并構(gòu)成制度。將每年開(kāi)學(xué)的第二周確認(rèn)為“嶄新教師教學(xué)周”，應(yīng)邀學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及教研員Krak，發(fā)動(dòng)校名優(yōu)教師出席聽(tīng)講。課后非政府評(píng)課，揚(yáng)優(yōu)棄綠汁江，協(xié)助其蛻變。同時(shí)，以嶄新教師的課堂為切入點(diǎn)，根據(jù)其個(gè)性、風(fēng)格，“因材施教”，確認(rèn)幫扶老教師、名優(yōu)教師。2023寒假鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案篇6一、培訓(xùn)目的進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，二要協(xié)助教干教師更新理念，提升教育教學(xué)技能，化解課改實(shí)行中的實(shí)際問(wèn)題，深入細(xì)致大力推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)我縣教育平衡發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。二、培訓(xùn)項(xiàng)目與內(nèi)容（一）國(guó)培項(xiàng)目。1.選派11名骨干教師出席“國(guó)培計(jì)劃20__”—中小學(xué)教師示范性分散培訓(xùn)。將于7月—12月非政府分散培訓(xùn)。2.選派300名幼兒教師出席“國(guó)培計(jì)劃20__”—幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。時(shí)間暫定8月至12月，具體內(nèi)容時(shí)間另行通知。（二）省康項(xiàng)目。1.選派____名骨干教師出席省級(jí)骨干教師分散培訓(xùn)。2.按照省教育廳20__年4月1日《關(guān)于印發(fā)20__年全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案的通告》建議，非政府3917名高中、初中、小學(xué)、幼兒教師出席全省遠(yuǎn)程研修自學(xué)，每學(xué)段分散研修6天，每天1個(gè)專題，共36學(xué)時(shí)。其中，7月8日至____日幼兒教師全員遠(yuǎn)程研修；7月15日至20日初中教師全員遠(yuǎn)程研修；7月23日—28日小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修；8月19日—24日高中教師全員遠(yuǎn)程研修。（三）市級(jí)培訓(xùn)。根據(jù)市教育局暑期培訓(xùn)項(xiàng)目精心安排，我縣將非政府1000多名中小學(xué)教干教師分別出席23個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的分散培訓(xùn)自學(xué)（名額分配和具體安排見(jiàn)到附件二）。（四）縣級(jí)培訓(xùn)。按照年度工作計(jì)劃精心安排，緊緊圍繞著“名師名校長(zhǎng)培育工程”和“強(qiáng)化村小教干教師培訓(xùn)”兩項(xiàng)工作重點(diǎn)非政府培訓(xùn)自學(xué)。1.名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)。充分利用一流地區(qū)教師教干分散培訓(xùn)活動(dòng)和教師培育基地，舉行名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)班，融合教育課堂教學(xué)和采用蛻變計(jì)劃對(duì)名師名校長(zhǎng)人選展開(kāi)培育。出席人員：縣級(jí)名師與名校長(zhǎng)人選，時(shí)間精心安排在7—8月份。2.杰出班主任培訓(xùn)。市教育局在我縣成立班主任培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，幫助市教育局非政府班主任培訓(xùn)班。出席人員：20__—20__年教師節(jié)表?yè)P(yáng)的全縣杰出班主任及骨干班主任，時(shí)間精心安排在7月份。3.高效率課堂建設(shè)論壇。聘用著名專家報(bào)告、授課，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，助推校長(zhǎng)、名師和骨干教師建設(shè)高效率課堂。時(shí)間精心安排在8月份。4.中小學(xué)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）讀書(shū)會(huì)。內(nèi)容精心安排：教育理論自學(xué)、專家報(bào)告、教學(xué)成績(jī)分析、搜尋制約教學(xué)質(zhì)量提升的原因及經(jīng)驗(yàn)交流等。時(shí)間精心安排在8月份。5.新任教師崗前培訓(xùn)。利用一周左右的時(shí)間，對(duì)20__年招錄的教師展開(kāi)上崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)闡釋、職業(yè)道德學(xué)識(shí)、課堂教學(xué)方法、嶄新教師蛻變報(bào)告、課件教學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域、名師公開(kāi)課參觀等，并使嶄新教師初步掌控教學(xué)方式、技能和手段，延長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換期。時(shí)間精心安排在8月下旬。6.鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)教師培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容：少年宮工作方法、內(nèi)容、活動(dòng)非政府以及現(xiàn)場(chǎng)參觀等。出席人員：小學(xué)分管副校長(zhǎng)、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、少年宮指導(dǎo)教師。時(shí)間精心安排在7月份。7.小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)。非政府小學(xué)科學(xué)教師展開(kāi)教材培訓(xùn)和復(fù)習(xí)研究。出席人員：小學(xué)科學(xué)全體課任教師。時(shí)間精心安排在8月份。三、自學(xué)方式專項(xiàng)培訓(xùn)班由市、縣實(shí)行分散培訓(xùn)的方式展開(kāi)；遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)以學(xué)校為單位分后學(xué)科非政府，省、市、縣、校分層管理，幼兒園、小學(xué)、初中、高中全部按研修小組自學(xué)，每小組搭載研修副組長(zhǎng)1人，每4個(gè)小組搭載1名指導(dǎo)教師。四、非政府報(bào)名者縣、市各專項(xiàng)培訓(xùn)和省遠(yuǎn)程研修、國(guó)培項(xiàng)目的報(bào)名者，通過(guò)“山東省教師穩(wěn)步教育管理系統(tǒng)”由學(xué)校管理員按照系統(tǒng)規(guī)定的對(duì)外開(kāi)放時(shí)間非政府報(bào)名者，具體內(nèi)容時(shí)間通過(guò)信息平臺(tái)另行通知。五、確保措施（一）非政府領(lǐng)導(dǎo)?？h教育局設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組具體內(nèi)容負(fù)責(zé)管理培訓(xùn)工作的非政府、精心安排和實(shí)行，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)于教師教育科。中小學(xué)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）就是培訓(xùn)工作第一責(zé)任人，必須強(qiáng)化非政府領(lǐng)導(dǎo)，專人負(fù)責(zé)管理非政府精心安排。遠(yuǎn)程研修期間，領(lǐng)導(dǎo)班子分后學(xué)科負(fù)責(zé)管理，全程參予，做好管理、指導(dǎo)和服務(wù)。（二）管理考核。學(xué)校必須融合校本培訓(xùn)制訂培訓(xùn)實(shí)施方案，精心安排培訓(xùn)自學(xué)日程、內(nèi)容和出動(dòng)人員，明確提出培訓(xùn)自學(xué)建議，做好二次培訓(xùn)，將考核評(píng)價(jià)情況列入學(xué)校定量管理，計(jì)入教師穩(wěn)步教育學(xué)分。遠(yuǎn)程研修期間，教師教育科會(huì)同非政府精心安排，有關(guān)科室做好協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)校的非政府精心安排、指導(dǎo)教師的工作情況和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)員的自學(xué)情況展開(kāi)督導(dǎo)檢查，及時(shí)匯總、通報(bào)自學(xué)情況。學(xué)校必須每天調(diào)度、通報(bào)每位教師的自學(xué)情況，及時(shí)化解自學(xué)中存有的問(wèn)題。各學(xué)校實(shí)施方案必須通過(guò)辦公信息平臺(tái)報(bào)縣教育局教師教育科。（三）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。出席市縣級(jí)分散培訓(xùn)的教師生活費(fèi)、會(huì)務(wù)資料費(fèi)等從學(xué)校教師教育經(jīng)費(fèi)列支。省遠(yuǎn)程研修須要交費(fèi)用由教育核算中心按學(xué)校應(yīng)當(dāng)交費(fèi)用統(tǒng)一繳付。（四）放假時(shí)間?？h級(jí)分散培訓(xùn)于開(kāi)課日上午8:00前放假。市級(jí)分散培訓(xùn)，培訓(xùn)日程為一天的，當(dāng)日上午8:00前放假；培訓(xùn)日程少于一天的，提早一天下午4:30前放假。學(xué)校必須通告參訓(xùn)教師按時(shí)出席培訓(xùn)，并特別注意交通、食宿安全。2023寒假鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)方案篇7一、指導(dǎo)思想青年教師就是學(xué)校的未來(lái)和期望，青年教師的快速蛻變和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的未來(lái)有著至關(guān)重要的促進(jìn)作用，就是學(xué)校同時(shí)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。秉持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和教師獨(dú)立自主發(fā)展的原則，融合我校實(shí)際，堅(jiān)實(shí)積極開(kāi)展青年教師的培育工作，鼓勵(lì)青年教師跑專業(yè)化蛻變之路，多樣和提高教育教學(xué)理論，提升教育教學(xué)技能，以適應(yīng)環(huán)境嶄新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識(shí)全面性、業(yè)務(wù)精湛、技術(shù)創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍，提升我校的辦學(xué)水平。二、培養(yǎng)目標(biāo)1、愛(ài)好教育事業(yè)，具備猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具備高尚的職業(yè)道德學(xué)識(shí)，教書(shū)育人，為人師表。2、具備堅(jiān)實(shí)的教學(xué)基本功，能夠棟軍一面的勝任各年級(jí)的教育教學(xué)工作，嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的資源整合。3、具備堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較濃厚的教育理論修養(yǎng)，具有一定的教科研能力。三、培養(yǎng)對(duì)象十五年內(nèi)的青年教師四、培育措施1、制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：每位青年教師必須制定一份具體內(nèi)容的“自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(shū)”（三年規(guī)劃）。2、拜師幫扶在第一學(xué)年開(kāi)學(xué)初積極開(kāi)展“師徒幫扶晴攜手，教學(xué)相長(zhǎng)共發(fā)展——師徒簽下儀式”，明確提出目標(biāo)和建議，簽定師徒幫扶協(xié)議書(shū)，履行職責(zé)不好自己的職責(zé)，搞好“傳、幫忙、拎”工作。“傳”即為傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；“幫忙”即為協(xié)助熟識(shí)教材、大綱，熟識(shí)中考命題思路，掌控教學(xué)基本功；“拎”即為點(diǎn)出不好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)去。青年教師向老教師學(xué)師德、學(xué)技能，認(rèn)真研究老教師的授課技巧，自學(xué)老教師的授課思路，盡快熟識(shí)本學(xué)科的教學(xué)技巧，提升講課水平。建議指導(dǎo)教師教案官方，課堂官方，以便于青年教師及時(shí)聽(tīng)講自學(xué)。被指導(dǎo)的青年教師每周至少聽(tīng)到指導(dǎo)教師的課1節(jié)，切實(shí)做好復(fù)習(xí)、聽(tīng)講、說(shuō)道課、評(píng)課四個(gè)環(huán)節(jié)。青年教師的教學(xué)成績(jī)與指導(dǎo)教師的考核掛勾，以鞭策指導(dǎo)教師的責(zé)任感。期末搞好對(duì)師傅、徒弟工作的考核。3、強(qiáng)化青年教師教育教學(xué)理論的自學(xué)（1）每學(xué)期鉆研一本教育教學(xué)理論書(shū)籍，并寫(xiě)下一篇讀書(shū)心得體會(huì)。（2）每學(xué)期開(kāi)辦教育教學(xué)專題講座各一次，努力提高青年教師的教育教學(xué)水平。（3）每學(xué)期舉行一次教育教學(xué)研討會(huì)，以便互相交流，互相促進(jìn)，共同提高。（4）實(shí)行“跑過(guò)來(lái)，道德教育”的方式，開(kāi)拓視野，取長(zhǎng)補(bǔ)短，快速增長(zhǎng)體會(huì)?！芭苓^(guò)來(lái)”即為利用一切可能將的機(jī)會(huì)，非政府青年教師至兄弟學(xué)校聽(tīng)講、自學(xué)、交流?！暗赖陆逃奔礊椴欢ㄆ趹┱?qǐng)專家來(lái)校與青年教師展開(kāi)座談交流。4、加強(qiáng)匯報(bào)課制度青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報(bào)課，非政府不好課前磨課、說(shuō)道課，課后評(píng)課，寫(xiě)下不好教導(dǎo)后感或思考。由各教研組非政府實(shí)行，學(xué)科內(nèi)全體教師都必須聽(tīng)講，倡導(dǎo)青年教師跨學(xué)科聽(tīng)講。5、快速提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力1）學(xué)校為青年教師構(gòu)建舞臺(tái)，展現(xiàn)才華，并引導(dǎo)青年教師積極主動(dòng)出席區(qū)級(jí)以上的教學(xué)評(píng)選。2）積極主動(dòng)出席教科研工作，自學(xué)教育理論，每學(xué)期融合自己的教學(xué)體會(huì)，編寫(xiě)一篇教育、教學(xué)總結(jié)或教學(xué)論文，謀求在讀級(jí)或區(qū)級(jí)刊物上刊登，引導(dǎo)青年教師積極主動(dòng)申報(bào)校級(jí)以上課題。6、創(chuàng)建青年教師蛻變檔案袋學(xué)校對(duì)每位青年教師創(chuàng)建蛻變檔案袋，記述青年教師的蛻變足跡?？傊?，青年教師的培育就是我校在今后一段時(shí)間關(guān)鍵而繁重的任務(wù)，對(duì)青年教師的培育的效果輕易關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)校必須立足校本培訓(xùn)，搞好青年教師的培育工作，并使青年教師快速蛻變。

2023學(xué)校學(xué)生會(huì)活動(dòng)方案【10篇】為了保證我們的事情或工作有序有力積極開(kāi)展，通常須要提早準(zhǔn)備好一份方案，制定方案須要特別注意哪些問(wèn)題呢?下面就是大編成給大家整理的2023學(xué)校學(xué)生會(huì)活動(dòng)方案，僅供參考期望能協(xié)助至大家。2023學(xué)校學(xué)生會(huì)活動(dòng)方案篇1一、活動(dòng)宗旨：經(jīng)濟(jì)繁榮醫(yī)學(xué)院校園文化推動(dòng)學(xué)生人與自然全面發(fā)展二、活動(dòng)主題：生如夏花綻放自我三、參賽對(duì)象：揚(yáng)州大學(xué)醫(yī)學(xué)院小一、二、三年級(jí)在讀大學(xué)生。建議男生175cm以上，女生160cm以上，體態(tài)規(guī)整且富于文化學(xué)識(shí)及內(nèi)涵。四、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：初賽：(暫定)3月9日，__醫(yī)學(xué)院小活復(fù)賽：(暫定)3月11日，__醫(yī)學(xué)院大禮堂彩排：(暫定)一彩——3月25日;二彩——3月27日;三彩——28日決賽：(暫定)3月30日五、晚會(huì)策劃：1、院社聯(lián)辦公室于2月28日派發(fā)形象禮儀大賽節(jié)目統(tǒng)計(jì)表單，3月3日各班文娛委員上繳表單，展開(kāi)節(jié)目統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。2、3月9日晚上六點(diǎn)半展開(kāi)節(jié)目預(yù)選，通告有關(guān)人員對(duì)通過(guò)的節(jié)目展開(kāi)細(xì)化和加工。3、3月11日晚上六點(diǎn)半展開(kāi)節(jié)目決選，并對(duì)節(jié)目及時(shí)展開(kāi)調(diào)整。4、3月25日，3月27日，3月28日，分別為一，二，三次彩排。5、3月30日晚上七點(diǎn)晚會(huì)正式宣布已經(jīng)開(kāi)始。六、晚會(huì)流程：A、初賽流程：1、形象展現(xiàn)每位出席比賽的球手可以根據(jù)自己的氣質(zhì)特征打造出最能夠整體表現(xiàn)自己個(gè)性的造型展開(kāi)走秀和自我介紹，注重自己的特色，加強(qiáng)晉級(jí)的可能性。2、才藝展現(xiàn)每位球手存有2分鐘的才藝展現(xiàn)時(shí)間去整體表現(xiàn)自我，才藝形式不減半，球手可以在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)自己的才藝。評(píng)委根據(jù)兩個(gè)環(huán)節(jié)球手的綜合整體表現(xiàn)，挑選出9十一位杰出的球手(暫定)出席總決賽。B、決賽流程：1、開(kāi)場(chǎng)時(shí)，燈光暗，播出球手的宣傳短片。(短片建議制作的漂亮，給人一種緊繃，慘烈的感覺(jué)，可以精心安排短片中發(fā)生球手自己的拉票和口號(hào))2、短片完結(jié)后，所有球手裝配后展開(kāi)初次登場(chǎng)給人一種眼前一亮的感覺(jué)，并給評(píng)委和觀眾遺留下初步印象，所有球手亮相完結(jié)后，從兩邊下場(chǎng)。等球手下場(chǎng)后，主持人隨其音樂(lè)踏進(jìn)登場(chǎng)。(可以精心安排主持人也秀一段走秀，引發(fā)觀眾喝彩)3、主持人了解比賽流程，了解到場(chǎng)嘉賓評(píng)委，正式宣布比賽正式宣布已經(jīng)開(kāi)始。4、球手主題秀+自我介紹。將球手分成3小組，分組同意相同的走秀主題“古典風(fēng)”，“職業(yè)風(fēng)”，“消閑風(fēng)”。(初賽完結(jié)后就分后出，并選定所要展開(kāi)的主題)評(píng)委根據(jù)各組的整體表現(xiàn)挑選出的一組輕易晉級(jí)，剩的兩組6十一位同學(xué)，再每組演出五分鐘左右的節(jié)目，觀眾評(píng)委準(zhǔn)備工作為其投票。(在兩組演出回去后，擺制作的感人視頻!)5、6入2淘汰賽。剩的。兩組分別選一位球手晉級(jí)決賽。晉級(jí)的.球手由觀眾評(píng)委挑選。出局的球手贏得優(yōu)秀獎(jiǎng)。(可以使球手說(shuō)道一下失利感言，觀眾為這6十一位同學(xué)歡呼)6、觀眾互動(dòng)，MOBA茬，陳峰、吳琦、仲崇浩策劃。(也可以使觀眾為商家的商品展開(kāi)展現(xiàn)，整體表現(xiàn)不好的給與獎(jiǎng)勵(lì))7、晉級(jí)的五位球手展開(kāi)才藝展現(xiàn)，整體表現(xiàn)自己其他方面的就可以，才藝展現(xiàn)不減半形式(獻(xiàn)唱以外的才藝優(yōu)先考量)，球手可以應(yīng)邀同學(xué)聯(lián)手演出。通過(guò)才藝演出，觀眾，評(píng)委觀賞至球手的個(gè)人風(fēng)采，進(jìn)一步看見(jiàn)每個(gè)人的實(shí)力、舞臺(tái)表現(xiàn)力。8、嘉賓演出，同時(shí)展開(kāi)最后的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，排泄一、二、三等獎(jiǎng)。9、主持人正式宣布每位球手最后成績(jī)，頒授獎(jiǎng)項(xiàng)，并評(píng)選活動(dòng)出來(lái)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)。七、活動(dòng)宣傳：賽前宣傳：1、由宣傳部為本屆形象禮儀大賽繪畫(huà)宣傳海報(bào)，展覽宣傳板展開(kāi)宣傳。2、在淮海路校區(qū)醒目邊線(教學(xué)樓大廳，籃球場(chǎng)，宣傳欄等)布置宣傳橫幅，派遣同學(xué)派發(fā)傳單。3、通過(guò)廣播臺(tái)展開(kāi)活動(dòng)的宣傳報(bào)道。4、由辦公室負(fù)責(zé)管理人員設(shè)計(jì)形象禮儀大賽的電腦桌面，在教室電腦上布置其宣傳桌面，減小宣傳力度。(如果可取的話)中期宣傳：球手與工作人員現(xiàn)場(chǎng)采訪，觀眾人員的專訪回答，跟蹤報(bào)道活動(dòng)發(fā)展情況。賽后宣傳：1、比賽完結(jié)后由主辦方編寫(xiě)總結(jié)報(bào)告，由院社聯(lián)，院團(tuán)委備案。將比賽信息照片，視頻，獲獎(jiǎng)?wù)呙麊蔚荣Y料及時(shí)公布于校園宣傳欄上，醫(yī)學(xué)院社聯(lián)網(wǎng)站及博客上。2、譯成通訊形式向揚(yáng)州當(dāng)?shù)孛襟w，主要就是揚(yáng)州晚報(bào)，江南時(shí)報(bào)，揚(yáng)州電視臺(tái)投稿。3、將拷貝不好的精彩比賽光盤(pán)派發(fā)于得獎(jiǎng)球手留為紀(jì)念。(主辦方同意)八、應(yīng)急預(yù)案1、參賽選手安全——由主席團(tuán)非政府人員負(fù)責(zé)管理。例如出現(xiàn)意外，聯(lián)系蘇北醫(yī)院等。2、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備管理問(wèn)題——由辦公室負(fù)責(zé)管理。3、現(xiàn)場(chǎng)掌控——共同組成安全撤離小組，碰到緊急情況，能有條不紊地快速撤離人群。4、前期宣傳過(guò)程中海報(bào)宣傳將就是主要宣傳方式，但由于學(xué)校內(nèi)海報(bào)覆蓋率較低，因此我們將準(zhǔn)備工作水泵海報(bào)隨時(shí)展開(kāi)張貼。5、話筒問(wèn)題，準(zhǔn)備工作多個(gè)水泵話筒。6、避免道具精心安排不當(dāng)，道具處始終必須存有兩人看護(hù)。7、由專門(mén)的人員催臺(tái)，避免球手之南上場(chǎng)前不見(jiàn)蹤影，懇請(qǐng)嘉賓演出上場(chǎng)。8、電腦問(wèn)題，水泵一個(gè)電腦。9、停水水泵燈。九、經(jīng)費(fèi)財(cái)政預(yù)算(1)宣傳費(fèi)用：扎橫幅三至四條，海報(bào)，宣傳單，廣播臺(tái)200元。(2)舞臺(tái)裝飾(氣球，幕布)1000元。(3)節(jié)目單印制(157克A4銅版紙彩色雙面印500張)200元。(4)現(xiàn)場(chǎng)攝制150元。(5)主持人禮服外借，化妝300元。(6)評(píng)委老師，嘉賓，工作人員茶，礦泉水150元。(7)熒光棒400兩支，拍子50個(gè)，禮花4兩支200元。(8)臺(tái)簽下，請(qǐng)?zhí)?0元。(9)嘉賓禮物300元。(10)電池、筆、刻盤(pán)160元。(11)音響，燈光1800元?？傆?jì)：44802023學(xué)校學(xué)生會(huì)活動(dòng)方案篇2一、活動(dòng)背景：冬去春來(lái)，氣候漸冷、草長(zhǎng)鶯飛的時(shí)節(jié)里，為多樣社聯(lián)全體成貢的課外生活和領(lǐng)略校外幸福凡景，社聯(lián)將非政府一場(chǎng)戶外踏青露天活動(dòng)，以加深社聯(lián)兄弟姐妹之間的情感，提高社聯(lián)內(nèi)部活躍氣氛，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作能力，以確保社聯(lián)在以后的工作中能成功有序展開(kāi)。二、活動(dòng)主題：增進(jìn)感情，多樣大學(xué)生活。三、活動(dòng)的目的和意義：大學(xué)，就是一個(gè)充滿著青春和活力的激情世界，出外露天活動(dòng)既能夠多樣我門(mén)的課余生活，又能夠陶冶我們的情操，社聯(lián)全體一起參予，可以強(qiáng)化各成員之間的交流和溝通交流，推動(dòng)集體以團(tuán)結(jié)一致協(xié)作，同時(shí)也加深成員之間的相互了解!使彼此門(mén)感情以求升華。四、活動(dòng)時(shí)間：__年3月18日(星期日)12：00活動(dòng)地點(diǎn)：石峰公園五、策劃非政府單位：社團(tuán)聯(lián)合會(huì)非政府策劃部六、參予人員：社團(tuán)聯(lián)合會(huì)全體成員七、非政府方式：全體成員共5個(gè)部門(mén)，各部門(mén)由部門(mén)負(fù)責(zé)人或部長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理。(通告各部門(mén)成員，并清點(diǎn)人數(shù))搭乘一路車至石峰公園東站上車(車費(fèi)給付，去返約2元)八、具體內(nèi)容非政府精心安排：1)、前期工作精心安排和準(zhǔn)備工作工作。周四舉行成員大會(huì)，明確分工，確認(rèn)各成員的工作及責(zé)任，做好活動(dòng)各項(xiàng)工作前的分配和精心安排。例如：1、秘書(shū)處負(fù)責(zé)管理搜集資金并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)此次活動(dòng)的所有經(jīng)費(fèi)，并在下次成員大會(huì)發(fā)布情況。2、網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)管理此次話動(dòng)過(guò)程的偷拍記錄，并在活動(dòng)完結(jié)后把照片傳至群空間書(shū)簽中。使大家難以忘懷。3、外聯(lián)部負(fù)責(zé)管理出售此次話動(dòng)所須要的物品。例如：菜。食用油。露天汁、竹鑒、一次性杯。飲料。紙巾…4、非政府策劃部負(fù)責(zé)管理原訂當(dāng)天活動(dòng)所需的露天臺(tái)。并在活動(dòng)前、中，后期精心安排各項(xiàng)工作，和搞好各項(xiàng)安全工作，以確?；顒?dòng)正常有序展開(kāi)。5、宣傳部負(fù)責(zé)管理沖洗活動(dòng)所須要食用與非食用物品。2)、后期工作1、抵達(dá)目地地后。由各部門(mén)部長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)。2、會(huì)餐完結(jié)后，非政府清掃話動(dòng)場(chǎng)所。3、清掃完后。非政府成員參觀石峰公園，偷拍合影留念。4、非政府成員安全離校。九、活動(dòng)時(shí)間精心安排具體內(nèi)容如下：1、集合時(shí)間：11：002、啟程時(shí)間：11：15—11：203、抵達(dá)時(shí)間：12：oo4、集合地點(diǎn)：石峰公園門(mén)口。十、經(jīng)費(fèi)財(cái)政預(yù)算：1、場(chǎng)地及炊具費(fèi)和：(1個(gè)雙人灶65元、5個(gè)單人灶(38元一個(gè))共190元。2、配料：食用油、鹽、醬、鹽。辣椒粉(3瓶)、露天醬(3瓶)、蔬菜、肉食品、飲料、一次性杯、紙巾、竹簽……(總計(jì)500元)3、照相機(jī)、打火機(jī)(4個(gè))三把水果刀，多個(gè)一次性碗……十一、可行性分析：本次戶外露天活每人交20元。在我們能夠忍受的范圍內(nèi)，集體活動(dòng)不存有小的安全隱患!此次活動(dòng)我們搞了充份的準(zhǔn)備工作，能夠保證活動(dòng)安全的展開(kāi)。十二、活動(dòng)特別注意：1、所有人員必須存有猛烈的時(shí)間感和紀(jì)律觀念，按時(shí)子集2、各成員須服從安排，所從各部門(mén)部長(zhǎng)和負(fù)責(zé)人的統(tǒng)一指揮。3、注意安全!4、社聯(lián)內(nèi)部活動(dòng)。切勿拎家屬(特定情況除外)5、再分成員從集體為單位，勿個(gè)人行動(dòng)，各負(fù)責(zé)人認(rèn)真負(fù)責(zé)的搞好本職工作。2023學(xué)校學(xué)生會(huì)活動(dòng)方案篇3一、活動(dòng)時(shí)間與活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)地點(diǎn)：湯遜湖畔活動(dòng)時(shí)間：3月20日二、活動(dòng)意義與目標(biāo)1、活動(dòng)意在強(qiáng)化學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員的交流，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部的協(xié)作能力和凝聚力。2、所精心安排的活動(dòng)能更輕易更有效地培育大家動(dòng)手操作方式的能力和投身課堂教學(xué)的精神，為今后學(xué)生會(huì)積極開(kāi)展工作提供更多更高質(zhì)量的人力資源。3、正逢陽(yáng)春三月、春暖花開(kāi)，我們踏進(jìn)校園，用心體會(huì)小自然的盎然生機(jī)，進(jìn)一步喚起我們大學(xué)生所具備的朝氣與活力。三、活動(dòng)可行性分析主觀方面：學(xué)生會(huì)成員能借此機(jī)會(huì)強(qiáng)化交流和協(xié)作，活動(dòng)中我們超越以部門(mén)為單位分組，相同部門(mén)的成員可以在一起多重新認(rèn)識(shí)多熟識(shí);同時(shí)，活動(dòng)中精心安排的野炊就是動(dòng)手能力的彰顯，通過(guò)舉行素質(zhì)開(kāi)拓等活動(dòng)進(jìn)一步神化學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)的課堂教學(xué)精神?？陀^方面：一年之中，武漢最為宜人的天氣正是此時(shí)，而坐落于武漢江夏區(qū)的湯遜湖畔，風(fēng)景優(yōu)美，適宜踏青和野炊，且距離我校不遠(yuǎn)，步行半小時(shí)即可抵達(dá)。四、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者主辦方：校學(xué)生會(huì)承辦方：校學(xué)生會(huì)課堂教學(xué)部、外聯(lián)部參予人員：全體校學(xué)生會(huì)成員五、活動(dòng)流程(一)活動(dòng)主要流程：1、前期準(zhǔn)備工作：①3月13日、14日由課堂教學(xué)部和外聯(lián)部干事先行實(shí)地考察活動(dòng)地點(diǎn);②3月17日晚之前造出人員分組名單，各小組內(nèi)部于17日至19日下去調(diào)集并自行準(zhǔn)備好食材;③課堂教學(xué)部務(wù)必于18日晚前準(zhǔn)備好素質(zhì)開(kāi)拓游戲和所需材料;④權(quán)益部務(wù)必盡早聯(lián)系食堂丫8套炊具;⑤秘書(shū)處于18日晚前準(zhǔn)備好風(fēng)箏。2、中間展開(kāi)情況：以下為活動(dòng)當(dāng)日時(shí)間精心安排：8：30—9：00從學(xué)校啟程，步行前往目的地9：00—11：30各活動(dòng)小組烹調(diào)菜肴11：30—12：30各小組呈圓形上參賽作品，較量廚藝12：30—14：00各小組歇息娛樂(lè)時(shí)間14：00—17：00積極開(kāi)展素質(zhì)開(kāi)拓游戲(不含放風(fēng)箏)17：00—17：30離校3、后期介入概況：①活動(dòng)回去后須要及時(shí)將炊具歸還外聯(lián)部交還;②出席活動(dòng)的全體干事可于活動(dòng)完結(jié)一周內(nèi)順利完成活動(dòng)總結(jié)上繳各小組負(fù)責(zé)人，承辦方將評(píng)選活動(dòng)出來(lái)杰出文章交由信息部刊登在