初中語文人教七年級下冊第五單元一顆小桃樹

你們喜歡桃子嗎？有誰見過桃樹生長的過程？給我們描述一下。部編版語文七年級下冊第五單元18*

一棵小桃樹賈平凹（w?）1.理清思路，了解一棵小桃樹的成長過程以及作者感情變化的過程。2.品味文中的細節(jié)描寫，加深對文章的理解；學習本文托物言志的寫法。3.理解重點句段的深刻含義，了解作者追求人生美好理想的勇氣和信心。學習目標作者簡介賈平凹，當代作家。1953年出生于陜西農村。1972年以偶然機會進入西北大學學習漢語言文字。1975年任陜西人民出版社文藝編輯、《長安》文學月刊編輯。1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作。主要作品有小說《廢都》《浮躁》《秦腔》，散文《愛的蹤跡》《心跡》《朋友》《我的小桃樹》等。矜持（）搖撼（）拱（）淅淅瀝瀝（）恍然（）馬嵬坡（）懺悔（）欲綻（

）猥瑣（）幼稚（）赤裸（）服侍（）讀讀寫寫jīnhànɡǒnɡxīlìhuǎnɡchànwéizhànwěisuǒzhìluǒshi記記背背佇立：長久地站立。生靈：生命。孱頭：軟弱無能的人。矜持：拘謹，拘束。楚楚：嬌弱柔美。垂垂暮老：形容像老人一樣沒有生氣。踏青：清明前后到郊外去游玩。懺悔：認識了過去的錯誤或罪過而感覺痛心。服侍：伺候，照料?；腥?忽然醒悟的樣子。猥瑣:（容貌、舉止）庸俗不大方。含貶義。幼稚：形容頭腦簡單或缺乏經驗。赤裸：光著身子，不穿衣服。禍不單行:形容不幸的事接二連三地發(fā)生。禍:災難。聽朗讀，用橫線畫出表明小桃樹生長過程的詞語，試著連起來說說課文主要寫了什么？用橫線畫出表明小桃樹生長過程的詞語，試著連起來說說課文主要寫了什么？埋在角落萌芽長上二尺來高有院墻高了開花枝兒上保留著一個欲綻的花苞認真默讀課文，用波浪線畫出描寫小桃樹在不同成長階段形態(tài)的語句。1.它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。2.如今，它開了花了，雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。就那么一樹，孤孤地開在墻角。那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。3.雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。4.那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

再讀讀這些語句，邊讀邊想象小桃樹的形象，想想這是一株怎樣的小桃樹？1.它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。摹形單薄弱小不旺盛2.可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。小桃樹雖單薄弱小，卻頑強地開了花，只是仍顯得那么孤單病態(tài)。擬人3.雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。傳神頑強4.那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。將花苞比作風浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力。傳神小桃樹在生長過程中經歷了哪些磨難？它最終能孕育出桃么？為什么？

我們可以看出它敢于向困難作斗爭的頑強性，憑著這些，它最終一定能夠孕育出一個桃?！拔摇蓖鼌s時它破土而出，一出世大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。它在生長過程中被豬拱折過，險些被砍掉。它第一次開花就被暴風雨摧殘。不屈不撓小桃樹的形象：單薄弱小卻又頑強的小桃樹，是那樣的可憐，又是那樣的可敬。賈平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土長，生活貧苦。天地狹小，孤陋寡聞。離家出山，進城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)。長大成人后，方知人世復雜，社會復雜，感到自己太幼稚、太天真了。在極左路線的重壓下，他遭受了種種不幸。但像小桃樹一樣，他心里“到底還有一朵花呢”，對理想對幸福的追求更加堅定了。寫作背景快速瀏覽課文，在表現(xiàn)作者流露情感的地方做標記?？纯醋髡咔楦杏泻巫兓??！熬箤⑺鼌s了”，“才恍然記起了它”“執(zhí)著地偏要它將來開花結果”“它開了花了……沒有粉的感覺”“又偏苦澀澀地笑著”“千百次”地俯身與掙扎“你到底還有一朵花呢”“你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的”—忽略—堅信—贊美—憐惜—感激—希望作者主要通過哪些詞句或標點符號，表達出了對小桃樹的憐愛。稱呼的變化：它我的小桃樹你標點：?。績夯簦耗劬G兒骨朵兒花瓣兒花兒桃兒“我還叫你是我的夢的精靈”說明了小桃樹就是“我”的化身。請在文中找出“我”與小桃樹相似之處，具體說一說。

“人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢”。這個句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。

運用比喻的修辭手法，將人世比作大書，生動形象地寫出了自己對人世的認識還非常的膚淺,表現(xiàn)了社會的錯綜復雜和自己的幼稚天真。將自己的命運和小桃樹的命運聯(lián)系起來。“我”從小桃樹身上獲得了怎樣的啟示？

生活中要敢于克服困難，在逆境中頑強拼搏，作主宰自己命運的主人。小結

本文描寫了一棵在逆境中誕生并成長的小桃樹，雖歷經風雨仍頑強生存，贊頌了小桃樹頑強同命運抗爭的精神，揭示了一個生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。

摹形傳神寄意“纖纖的生靈”、“太小”、“瘦瘦的、黃黃的”，花兒“太白、太淡”、“單薄”不屈不撓地奮斗，一定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造美好的未來動作神態(tài)描寫：“拱折”、“努力撐”、“掙扎”、“抖著”不為困苦所折，頑強與命運抗爭狀物抒情托物言志被艱難坎坷摧殘的弱小者結構梳理絕不氣餒的賈平凹

賈平凹在大學中文系讀書時，開始進行文學創(chuàng)作，他連連在校報上發(fā)表詩作，并逐步將作品投向社會上的大小報刊，盡管那時他收到的退稿單比稿費單要多得多，但他毫不氣餒，一如既往地看書、寫作、投稿，終于獲得成功。20年來，他以一枝靈秀之筆，寫下了七八百萬字的作品，出版了六七十部著作，數(shù)十次獲得國內外各種文學獎。拓展延伸素材解讀：毅力是一種閃爍著勇敢者光芒的品質。失敗了，不可怕，做一個有毅力的勇敢者，成功定是你的。賈平凹憑借著非凡的毅力，堅持寫作，一生勤懇耕耘，最終成為我國當代文壇屈指可數(shù)的文學