數(shù)學教學論教學大綱

《數(shù)學教學論》教學大綱一、《數(shù)學教學論》課程的總體說明《數(shù)學教學論》是一門理論性與實踐性相結合的交叉性、綜合性學科。它以一般教學論為基礎，廣泛地應用現(xiàn)代教育學、心理學、邏輯學、思維科學、科學方法論、數(shù)學教育等方面的有關理論、思想和方法，結合國內外數(shù)學教育改革以及我國新一輪基礎教育課程改革的現(xiàn)狀，來綜合研究數(shù)學教學活動的特殊規(guī)律、內容、過程與方法。本大綱的編寫，依據師范大學數(shù)學系本科生的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格要求，貫徹師范性與學術性的統(tǒng)一、理論與實踐的統(tǒng)一，注重內容寬、新、實相結合，力求理論觀點高，結構嚴謹，層次分明，較系統(tǒng)地體現(xiàn)數(shù)學教學的主要理論，突出反映現(xiàn)代數(shù)學教學的研究成果，并密切聯(lián)系我國數(shù)學教育實際與發(fā)展趨勢，具有中國特色。二、教學目的《數(shù)學教學論》是師范大學數(shù)學系本科教育的一門專業(yè)必修課程。通過學習，使學生獲得系統(tǒng)的數(shù)學教學論知識和數(shù)學教學基本技能與教學方法，提高學生對數(shù)學教育的整體認識水平，提高數(shù)學教學水平和教育研究能力，并能運用所學的理論和方法解決實際問題，使之適應當前基礎教育改革對數(shù)學教師的要求。三、教學內容《數(shù)學教學論》不僅闡述數(shù)學教學改革的理論與實踐，以及我國數(shù)學教育改革特別是當前新一輪基礎教育課程改革等若干重大而基本的問題，而且闡述在新的教育理念下數(shù)學教學的重要而基本的理論，包括現(xiàn)代數(shù)學教學觀、數(shù)學教學目的、數(shù)學教學方法、數(shù)學教學評價、數(shù)學思維與能力培養(yǎng)、數(shù)學問題解決、數(shù)學的邏輯基礎、研究性學習、中學數(shù)學教師的職業(yè)素質等內容。四、教學方法以講授為主，輔之于討論、自學輔導、課題研究性學習等。五、課時安排《數(shù)學教學論》課程教學時數(shù)為54學時。六、教材和教學參考書目[1]陸書環(huán)，傅海倫，《數(shù)學教學論》，科學出版社，2004。[2]李秉德，李定仁，《教學論》，人民教育出版社，1991。[3]羅增儒，李文銘，《數(shù)學教學論》，陜西師范大學出版社，2003。[4]張奠宙，李士奇，《數(shù)學教育學導論》高等教育出版社，2003。[5]羅小偉，《中學數(shù)學教學論》，廣西民族出版社，2000。[6]徐斌艷，《數(shù)學教育展望》，華東師范大學出版社，2001。[7]唐瑞芬，朱成杰，《數(shù)學教學理論選講》，華東師范大學出版社，2001。[8]李玉琪，《中學數(shù)學教學與實踐研究》，高等教育出版社，2001。[9]中華人民共和國教育部制訂，《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》，北京：北京師范大出版社,2001.[10]教育部基礎教育司，數(shù)學課程標準研制組編，《全日制義務教育數(shù)學課程標準解讀（實驗稿）》，北京：北京師范大出版社,2002.[11]教育部基礎教育司組織編寫，《走進新課程一一與課程實施者對話》，北京：北京師范大出版社,2002.七、教學實施綱要第一章作為課程的數(shù)學教學論1、教學內容：數(shù)學教學論的結構內容，數(shù)學教學論的產生與發(fā)展，數(shù)學教學的理論基礎。2、教學目的要求：（1）了解數(shù)學教學論的結構內容及其產生與發(fā)展。（2）掌握數(shù)學教學論的理論基礎。3、教學重點難點：數(shù)學教學論的結構4、數(shù)學教學方法：講授法、討論法5、討論內容：數(shù)學教學論的現(xiàn)代教育理論基礎6、作業(yè)練習：查閱相關參考文獻7、教學學時：2學時第二章國際數(shù)學教學的改革與發(fā)展1、教學內容：國際中學數(shù)學教學改革概況；國際數(shù)學課程改革的特點；國際數(shù)學課程改革的啟示。2、教學目的要求（1）了解國際中學數(shù)學教學改革概況和國際數(shù)學課程改革的特點。（2）結合國際中學數(shù)學教學改革重點思考我國數(shù)學教育的改革與發(fā)展3、教學重點難點：數(shù)學教學改革的特點4、教學方法：講授及文獻閱讀5、教學時數(shù)：2學時第三章我國中學數(shù)學教學的改革與發(fā)展1、教學內容：我國中學數(shù)學教學改革概況；20年來我國中學數(shù)學教學改革的總結評價2、教學目的要求（1）系統(tǒng)認識我國中學數(shù)學教學改革概況。（2）重點認識20年來我國中學數(shù)學教學改革的總結評價。3、教學重點難點：教學改革評價4、教學方法：講授及閱讀5、教學時數(shù)：2學時第四章新一輪國家基礎教育課程改革1、教學內容：新一輪國家基礎教育課程改革的興起；國家《數(shù)學課程標準》制定；新課程的理念與創(chuàng)新；新課程目標與學段目標。2、教學目的要求（1）了解新一輪國家基礎教育課程改革的狀況和國家《數(shù)學課程標準》制定。（2）全面認識新課程的理念與創(chuàng)新；新課程目標與學段目標。3、教學重點難點：新課程目標結構4、教學方法：講授及討論5、教學時數(shù)：4學時第五章《數(shù)學課程標準》理念下的數(shù)學教學1、教學內容：《數(shù)學課程標準》理念下的數(shù)學教學活動；《數(shù)學課程標準》理念下的數(shù)學教師角色；《數(shù)學課程標準》理念下的學生發(fā)展。2、教學目的要求（1）了解《數(shù)學課程標準》理念下的數(shù)學教學活動，充分認識《數(shù)學課程標準》理念下的數(shù)學教師角色；（2）重點理解《數(shù)學課程標準》理念下的學生發(fā)展。3、教學重點難點：《數(shù)學課程標準》的基本理念4、教學方法：講授及討論5、教學時數(shù)：4學時第六章現(xiàn)代數(shù)學教學觀1、教學內容：正確認識數(shù)學教學的本質；確立'、大眾數(shù)學〃的教育觀念；強化學生應用的意識；數(shù)學素質教育。2、教學目的要求（1）理解數(shù)學教學的本質和確立“大眾數(shù)學”教育觀念的重要性。（2）充分認識強化學生應用的意識；全面推進數(shù)學素質教育必要性。3、教學重點難點：“大眾數(shù)學”教育觀念的意義4、教學方法：講授及文獻閱讀5、教學時數(shù)：2學時第七章數(shù)學教育目的1、教學內容：數(shù)學教育目的概述；數(shù)學教育目的制定的依據；我國“、數(shù)學教育目的〃提法的變遷及其評價；數(shù)學教育目的與數(shù)學教育的現(xiàn)代化。2、教學目的要求(1)了解數(shù)學教育目的和數(shù)學教育目的制定的依據。(2)全面認識我國“、數(shù)學教育目的〃提法的變遷及其評價。(3)正確理解數(shù)學教育目的與數(shù)學教育的現(xiàn)代化的關系。3、教學重點難點：數(shù)學教育目的制定的依據、數(shù)學教育目的與數(shù)學教育的現(xiàn)代化的關系。4、教學方法：講授文獻閱讀5、教學時數(shù)：2學時第八章數(shù)學教學的內容1、教學內容：數(shù)學課程內容的選擇；數(shù)學課程內容的編排原則；全日制義務教育《數(shù)學課程標準》的內容領域。高中《數(shù)學課程標準》的內容框架。2、教學目的要求(1)了解數(shù)學課程內容的選擇和編排原則(2)重點了解全日制義務教育《數(shù)學課程標準》的內容領域。高中《數(shù)學課程標準》的內容框架。3、教學重點難點：數(shù)學課程內容的選擇和編排原則。4、教學方法：講授及討論5、教學時數(shù)：6學時第九章數(shù)學教學過程1、教學內容：數(shù)學教學過程的基本要素分析；數(shù)學教學的基本要求；數(shù)學教學過程中師生的活動；數(shù)學教學活動的最優(yōu)化控制。2、教學目的要求（1）掌握數(shù)學教學過程的基本要素分析和數(shù)學教學的基本要求（2）了解數(shù)學教學過程中師生的活動和數(shù)學教學活動的最優(yōu)化控制3、教學重點難點：數(shù)學教學活動的最優(yōu)化控制4、教學方法：講授及討論5、教學時數(shù)：4學時第十章數(shù)學教學方法1、教學內容：數(shù)學教學的基本方法；數(shù)學教學方法的改革與實驗；現(xiàn)代數(shù)學教學方法改革的特征；2、教學目的要求（1）掌握數(shù)學教學的基本方法。（2）了解數(shù)學教學方法的改革與實驗。（3）全面認識現(xiàn)代數(shù)學教學方法改革的特征。3、教學重點難點:數(shù)學教學方法的改革與實驗4、教學方法：講授及課堂觀摩5、教學時數(shù)：2學時第十一章數(shù)學教學手段和組織形式1、教學內容；數(shù)學課堂教學的組織；數(shù)學活動課的意義；數(shù)學活動課的開展；4數(shù)學教學手段的現(xiàn)代化2、教學目的要求了解數(shù)學課堂教學的組織和數(shù)學活動課的意義。了解數(shù)學活動課的開展和數(shù)學教學手段的現(xiàn)代化3、教學重點難點：課堂教學的組織、數(shù)學活動課、數(shù)學教學手段的現(xiàn)代化4、教學方法：講授及課堂考查5、教學時數(shù)：2學時第十二章數(shù)學教學評價1、教學內容：數(shù)學教學評價的一般理論；評價的新理念與實施；數(shù)學課堂教學評價；學生學業(yè)成績的考核與評定。2、教學目的要求（1）了解數(shù)學教學評價的一般理論。（2）了解評價的新理念與實施。（3）重點掌握數(shù)學課堂教學評價；學生學業(yè)成績的考核與評定。3、教學重點難點：數(shù)學課堂教學評價，學業(yè)成績的考核與評定4、教學方法：講授及課堂見習5、教學時數(shù)：4學時第十三章數(shù)學教學與能力培養(yǎng)1、教學內容：數(shù)學能力及其結構；形成和發(fā)展數(shù)學能力的基本途徑；2、教學目的要求（1）了解數(shù)學能力及其結構。（2）重點了解形成和發(fā)展數(shù)學能力的基本途徑。3、教學重點難點：數(shù)學能力結構4、教學方法：講授及討論5、教學時數(shù)：4學時第十四章數(shù)學問題解決1、教學內容：什么是問題與問題解決；數(shù)學問題解決的心理過程；數(shù)學問題解決與創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)。2、教學目的要求（1）全面了解問題與問題解決。（2）深入認識數(shù)學問題解決的心理過程。（3）了解數(shù)學問題解決與創(chuàng)造性能力培養(yǎng)的關系。3、教學重點難點：數(shù)學問題解決的心理過程4、教學方法：講授及討論5、教學時數(shù)：4學