數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)課例

數(shù)學(xué)《小數(shù)乘整數(shù)》課堂教學(xué)評(píng)價(jià)課例一、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)（1）經(jīng)歷探索小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法的過程，理解小數(shù)乘整數(shù)的算理，掌握計(jì)算方法，學(xué)會(huì)簡單的運(yùn)用（2）經(jīng)歷觀察、比較、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。（3）體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活密不可分的關(guān)系，獲得運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)解決新計(jì)算問題的成功體驗(yàn)。.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法并運(yùn)用。難點(diǎn)：理解小數(shù)乘整數(shù)的算理及正確地確定小數(shù)點(diǎn)的位置。二、課堂實(shí)錄（一）復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些有關(guān)小數(shù)的知識(shí)，先來看幾道復(fù)習(xí)題（課件出示）：1.填空：（1）0.9（1）0.9元=（）角（2）0.6里面有（）個(gè)0.135個(gè)0.1是（）。（學(xué)生逐一回答。）3.25元=（）分1.25里面有（）個(gè)0.01。156個(gè)0.01是（）。師：看來同學(xué)們對(duì)這些知識(shí)掌握的非常好！我們?cè)賮砜匆坏勒麛?shù)乘法題（課件出示）.計(jì)算；12X23師：請(qǐng)你用豎式計(jì)算?。ㄉ?，一生板演）師：這位同學(xué)算的對(duì)嗎？生：對(duì)！師：我們計(jì)算整數(shù)乘法的時(shí)候，要注意什么？生：相同數(shù)位對(duì)齊。師：整數(shù)乘法的相同數(shù)位對(duì)齊也就是末位對(duì)齊。非常好!二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。師：在炎熱的夏天，你喜歡吃西瓜嗎？隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在的人們不僅能在夏天吃到西瓜，在寒冷的冬天也能吃到西瓜。師：請(qǐng)看屏幕！（課件出示例1的場(chǎng)景圖）從圖中你能知道哪些信息？生：夏天每千克西瓜0.8元，冬天每千克西瓜2.35元。師：根據(jù)這些信息，要求“夏天買3千克西瓜要多少元？”，（課件出示：夏天買3千克西瓜要多少元？）怎樣列式？生：0.8義3,（板書：0.8X3）師：這個(gè)乘法算式和我們以前學(xué)過的乘法算式有什么不同？生：以前學(xué)的乘法算式是整數(shù)乘整數(shù)，這個(gè)乘法算式是小數(shù)乘整數(shù)。師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)。（板書：小數(shù)乘整數(shù)）三、自主探究，探索計(jì)算方法。.啟發(fā)探究：師：你能用以前學(xué)過的知識(shí)算出“0.8X3”的得數(shù)嗎？請(qǐng)把你的想法寫在練習(xí)本上，看誰想的方法多。（師巡視，收集不同算法。）.合作交流師：同學(xué)們，讓我們交流一下！先來看這位同學(xué)的。（投影出示）：師：你是怎樣想的？生：把3個(gè)0.8相加。師：0.8X3表示什么？生：表示3個(gè)0.8相加。師：好辦法！再看這位同學(xué)的。（投影出示）：0.8元是8角，8X3=24（角），24角=2元4角=2.4元，所以0.8X3=2.4（元）師：說說你的想法吧！師：結(jié)合數(shù)量的轉(zhuǎn)換，把0.8元轉(zhuǎn)換為8角，也就是把小數(shù)轉(zhuǎn)換為一一整數(shù)，先算的什么？生：8X3師：也就是先算的一一整數(shù)乘整數(shù)，這種方法也不錯(cuò)！師：請(qǐng)看這位同學(xué)的。（投影出示）：0.8里面有8個(gè)0.1,8個(gè)0.1X3等于24個(gè)0.1,就是2.4元。師：說說你想法吧！師：誰想再來說一說？也是把小數(shù)轉(zhuǎn)化為一一整數(shù)，24是怎么得來的？生：8X3等于24,也是先算的一一整數(shù)乘整數(shù)，非常好的一種想法。師：請(qǐng)看這位同學(xué)的。生：用豎式！師：怎樣對(duì)齊呢？生：3和8對(duì)齊。師：0.8表示8個(gè)——0.1,（板書：個(gè)0.1）0.8X3就是8個(gè)0.1X3,（3和8對(duì)齊））等于多少個(gè)0.1?生：24個(gè)0.1,（板書：24個(gè)0.1）再來看豎式，先算什么？（師蓋住小數(shù)點(diǎn)）生：8X3師：也就是先按什么方法計(jì)算的？生：先按整數(shù)乘法計(jì)算。（板書：先按整數(shù)乘法計(jì)算）師：8X3得到——24,（板：24）師：24表示什么？生：表示24個(gè)0.1師：24個(gè)0.1就是一一2.4,生：在2的右下角。（同時(shí)在2的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)）師：誰能再來說說用豎式計(jì)算0.8X3的過程？生：先算8X3=24,24表示24個(gè)0.1,就是2.4,所以在2的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。師：說的真好，掌聲送給他！我們?cè)谟秘Q式計(jì)算時(shí)，不用寫想的過程。（師邊說邊用虛線把想的過程框起來）師：現(xiàn)在我們把答案寫完整，（板書：=2.4（元）答：夏天買3千克西瓜要2.4元。）.提高要求：師：0.8是幾位小數(shù)？生：一位小數(shù)。師：0.8X3的積呢？生：也是一位小數(shù)。師：一位小數(shù)乘整數(shù)，我們能分析出答案，并會(huì)用豎式計(jì)算，兩位小數(shù)乘整數(shù)，又該怎樣想，怎樣寫呢？請(qǐng)看下一個(gè)問題。（課件出示）：冬天買3千克西瓜要多少元？師：怎樣列式？生：2.35X3（板書：2.35X3）師：會(huì)用豎式計(jì)算嗎？試一試?。ㄉ?，一生板演）這位同學(xué)做的對(duì)嗎？你能說說用豎式計(jì)算的過程嗎？生：先把2.35看作235,用235X3=705,再點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。師：先算的235X3,（用手蓋住小數(shù)點(diǎn)）也是先按什么方法計(jì)算的？（先按整數(shù)乘法計(jì)算的）師：為什么在7的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)呢？生：2.35里面有235個(gè)0.01,（板書：個(gè)0.01）,235個(gè)0.01X3等于705個(gè)0.01,（板書：X3、705個(gè)0.01）就是7.05,）所以在7的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。師：說的太棒了！同樣，用豎式計(jì)算時(shí)，不用寫想的過程。（師邊說邊用虛線把想的過程框起來）師：2.35是幾位小數(shù)？生：兩位小數(shù)。師：2.35X3的積呢？生：也是兩位小數(shù)。四、教學(xué)“試一試”歸納計(jì)算方法。師：下面請(qǐng)同學(xué)們猜一猜每道題的積分別是幾位小數(shù)，（課件出示）：試一試：2.8X53,4.76X12,103X0.025,先猜一猜第一題的積是幾位小數(shù)？（都伸出一個(gè)手指），一起說！生：積是一位小數(shù)。（課件出示）：積是一位小數(shù)師：第二題的積是幾位小數(shù)？（都伸出兩個(gè)手指）一起說！生：積是兩位小數(shù)。（課件出示）：積是兩位小數(shù)師：第三題的積是幾位小數(shù)？（都伸出三個(gè)手指）一起說！生：積是三位小數(shù)。（課件出示）：積是三位小數(shù)師：同學(xué)們猜的對(duì)不對(duì)呢？（課件出示：三個(gè)問號(hào)）讓我們用計(jì)算器來驗(yàn)證一下！先驗(yàn)證第一個(gè)！（生用計(jì)算器計(jì)算）結(jié)果是多少？一起說！生：148.4（課件出示：148.4）師：積真的是一位小數(shù)，恭喜同學(xué)們猜對(duì)了?。ㄕn件顯示：問號(hào)退出，對(duì)號(hào)出現(xiàn)。）再驗(yàn)證第二個(gè)！結(jié)果是多少？生：57.12師：哇！又猜對(duì)了?。ㄕn件顯示：57.12，問號(hào)退出，對(duì)號(hào)出現(xiàn)。）再驗(yàn)證第三個(gè)！結(jié)果是多少？生：2.575師：真不簡單，都猜對(duì)了?。ㄕn件顯示：2.575，問號(hào)退出，對(duì)號(hào)出現(xiàn)。）老師真為同學(xué)們高興！咦？小數(shù)乘整數(shù)，如果因數(shù)是四位小數(shù)，那么積是幾位小數(shù)呢？生：積是四位小數(shù)。師：如果因數(shù)是五位小數(shù)，那么積是幾位小數(shù)呢？生：積是五位小數(shù)。師：概括起來一句話，誰會(huì)說？生：因數(shù)是幾位小數(shù)，積就是幾位小數(shù)。（兩生說后，課件出示：因數(shù)是幾位小數(shù)，積就是幾位小數(shù)。）師：（指著黑板和屏幕上的算式）小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘法相比，有什么不同？生:小數(shù)乘整數(shù)需要點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，而整數(shù)乘法不用點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。師：觀察的真仔細(xì)！師：小數(shù)點(diǎn)的位置特別重要，怎樣確定積的小數(shù)點(diǎn)的位置呢？生：因數(shù)是幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。（兩生說后，課件出示：因數(shù)是幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。）師：非常好！小組內(nèi)再互相說一說?。ㄍ瑫r(shí)板書：因數(shù)是幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)）師：誰能完整的說一說小數(shù)乘整數(shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算？生：先按整數(shù)乘法計(jì)算，再看因數(shù)是幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。（兩生說時(shí)，師板書：再看）師：同學(xué)們真不簡單，通過大家的不懈努力，我們既明白了小數(shù)乘整數(shù)的道理，又總結(jié)出了計(jì)算方法。五、鞏固練習(xí)師：老師想知道你們究竟掌握的怎么樣，下面就來考考你，對(duì)自己有沒有信心？生：有?。ㄕn件出示）3.7X5 46X1.30.18X5 35X0.24師：用豎式計(jì)算，看誰做的又對(duì)又快?。ㄉ?，拿一位同學(xué)的展示）師：都做完了是嗎？讓我們來看這位同學(xué)做的，和你的一樣嗎？哪里不一樣？師：0.18X5,你是怎樣想的？生：先用18乘5等于90,因?yàn)橐驍?shù)是兩位小數(shù)，所以從積的右邊起數(shù)出兩位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。師：說的真好！從積的右邊起數(shù)出兩位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，還要在整數(shù)部分補(bǔ)上0起占位的作用，0.90的末尾有0,要根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行化簡。師：35X0.24你是怎樣想的？生：先用35乘24等于840,因?yàn)橐驍?shù)是兩位小數(shù)，所以從積的右邊起數(shù)出兩位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，積的末尾有0,要化簡。師：說的真好！積是小數(shù)而且末尾有0,一般要根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行化簡。師：請(qǐng)看下一題，（課件出示）：根據(jù)148X23=3404,直接寫出下面各題的積。14.8X23= 148X2.3=148X0.23= 1.48X23=（生口答。）師：下面用我們今天學(xué)到的知識(shí)來解決一道實(shí)際問題，請(qǐng)看（課件出示）：小華看見遠(yuǎn)處打閃以后，經(jīng)過3秒聽到雷聲。已知雷聲在空氣中傳播的速度是每秒0.33千米，打閃的地方離小華有多遠(yuǎn)？（從打閃起到看見閃光的時(shí)間略去不算）師：誰來讀題？（生讀）響雷和打閃是同時(shí)發(fā)生的，但為什么會(huì)先看到打閃，后聽到雷聲呢？生：因?yàn)楣鈧鞑ニ俣瓤?。師：你知道的真多！雷聲在空氣中傳播了幾秒？生?