數(shù)字編碼 導(dǎo)學(xué)案

數(shù)字編碼學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我了解了郵政編碼結(jié)構(gòu)和含義，體會了數(shù)字編碼方法。2、培養(yǎng)我應(yīng)用數(shù)學(xué)意識和實踐能力。3、感受到數(shù)字編碼在生活中作用，數(shù)學(xué)在生活中廣泛應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點、難點：了解郵政編碼結(jié)構(gòu)，初步體會數(shù)字編碼方法。一、自主學(xué)習(xí)自學(xué)書本第114頁。數(shù)字不但能夠用來表示和，還能夠用來。3、你在生活中都見過那些數(shù)字組成號碼：閱讀教材第112頁，了解信件投遞過程：先把信件投入郵箱——郵局把搜集起來信件用機(jī)器分揀，機(jī)器依照每封信上郵政編碼進(jìn)行分類——把信件傳遞到收信人所在地郵局——郵遞員依照詳細(xì)地址投遞信件。信件上郵政編碼作用是閱讀教材第113頁，認(rèn)識郵政編碼上各位數(shù)表示意義。我區(qū)郵政編617061其中61表示，617表示，6170表示最終兩位數(shù)61表示。搜集生活中數(shù)字編碼，了解他們各自表示意義，課堂上與同學(xué)交流。合作探究、交流展示在小組內(nèi)交流課前搜集數(shù)字編碼，說說每位數(shù)字表示意思。每組請一位同學(xué)上臺展示。其余同學(xué)做補(bǔ)充評價。過關(guān)檢測：1、郵政編碼617100中61表示，617表示，6171表示最終兩位數(shù)00表示，你認(rèn)為這是郵政編碼，因為。2、寫一些生活中數(shù)字編碼，并說出編碼中個數(shù)字所表示意義：總結(jié)、評價：今天學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。我在方面表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意是：。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、通常、痛苦）數(shù)字編碼學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我了解了身份證號碼中蘊(yùn)含一些簡單信息和編排含義。2、培養(yǎng)我應(yīng)用數(shù)學(xué)意識和實踐能力。3、感受到數(shù)字編碼在生活中作用，數(shù)學(xué)在生活中廣泛應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點、難點：了解郵政編碼結(jié)構(gòu)，初步體會數(shù)字編碼方法。一、自主學(xué)習(xí)了解身份證編碼閱讀教材第114頁，初步了解省份證上各數(shù)字代表信息。張麗身份證號是3302325代息浙江省寧波余姚（縣）出生年月日次序號（末尾數(shù)是性別）校驗碼3、媽媽身份證號是，你從上面看到信息是:。4、某人身份證為3405248，這個人是性，是年月出生。5、嘗試這給自己編一個身份證號碼：。了解學(xué)號編排1、閱讀教材第115頁，學(xué)號編排應(yīng)該包含哪些信息：給你同學(xué)編一個學(xué)號，并說出每組數(shù)字包含信息：合作探究、交流展示組內(nèi)交流各自編身份證號，同學(xué)之間說說每組數(shù)所包含信息。組內(nèi)交流各自編學(xué)號，同學(xué)之間說說每組數(shù)所包含信息。每組請一位同學(xué)上臺展示。其余同學(xué)做補(bǔ)充評價。過關(guān)檢測：1、給入學(xué)新生編學(xué)號，這個編號要反應(yīng)出學(xué)校名稱、入年份、班級、在班上序號、性別等信息。2、下面是小紅與父親、媽媽身份證號，猜一猜這三個號分別是誰，填出來。23XX11（）12XX47（）21XX29（）光明小學(xué)教師工作證編號是由出生日期和報到次序組成，假如一位女教師1980年7月4日出生，報到次序是56號，他工作證號應(yīng)該是總結(jié)、評價：今天學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。我在方面表現(xiàn)很好，在