九年級(jí)物理杠桿中考復(fù)習(xí)題

考點(diǎn)一知道杠桿幾個(gè)名詞，會(huì)作杠桿示意圖例題1作出交通標(biāo)志牌杠桿示意圖2如圖是一個(gè)活塞式抽水機(jī)示意圖。其中手柄AOB是一個(gè)杠桿，杠桿在動(dòng)力F1作用下繞O點(diǎn)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出杠桿在B點(diǎn)受到阻力示意圖和F1力臂?？键c(diǎn)二知道三種杠桿類型例題指甲剪刀是由幾根杠桿組成考點(diǎn)三知道杠桿平衡條件，能經(jīng)過試驗(yàn)探究杠桿平衡在探究杠桿平衡條件試驗(yàn)中（1）杠桿平衡狀態(tài)是指杠桿處于________或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)。試驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，調(diào)整平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目標(biāo)是______________。（2）試驗(yàn)中，用裝置A方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師提議同學(xué)不宜采取這種方式，該種方式不足主要是因?yàn)椋ǎ〢.一個(gè)人無法獨(dú)立操作B.力臂與杠桿不重合C.力和力臂數(shù)目過多，不易得出結(jié)論D.杠桿受力不平衡裝置A裝置B（3）若用裝置B進(jìn)行試驗(yàn)，則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是____N；將彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉，依然使杠桿在原來位置平衡，此時(shí)拉力力臂將_____,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)將____(均選填“變大”、“變小”或“不變”)?？键c(diǎn)四會(huì)作最小動(dòng)力圖中用一根細(xì)繩將杠桿AOB在O點(diǎn)懸掛起來，并在B處掛一重物G，欲在杠桿上施加一最小動(dòng)力F，使其在圖示位置平衡，作出該最小動(dòng)力力臂和力示意圖1．畫出圖中各力力臂：．2．試在圖中畫出汽車剎車踏板上動(dòng)力Ｆ1力臂G1和阻力Ｆ2力臂G2．3.在探究“杠桿平衡條件”試驗(yàn)中：（1）將杠桿中點(diǎn)O掛在支架上，調(diào)整杠桿兩端螺母使杠桿在水平位置平衡，目標(biāo)是．（2）杠桿平衡后，小英同學(xué)在圖甲所表示A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．（3）取下B位置鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿C點(diǎn)，使杠桿在水平位置保持平衡．當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由位置1轉(zhuǎn)至位置2過程中，杠桿在水平位置一直保持平衡（如圖乙），測(cè)力計(jì)示數(shù)將．（4）完成試驗(yàn)后，小英利用杠桿平衡條件來測(cè)量杠桿質(zhì)量①將杠桿B位置掛在支架上，在B右側(cè)掛質(zhì)量為m鉤碼，前后移動(dòng)鉤碼位置，使杠桿在水平位置平衡（如圖丙）．②用刻度尺測(cè)出此時(shí)鉤碼懸掛位置E到B距離L1和_____到____距離L2．③依照杠桿平衡條件，能夠計(jì)算出杠桿質(zhì)量m桿=（用題目中所給物理量表示）4在“探究杠桿平衡條件”試驗(yàn)中，利用在杠桿兩端掛鉤碼方法做試驗(yàn)，試驗(yàn)裝置如圖所表示．

（1）調(diào)整杠桿在水平位置平衡時(shí)，發(fā)覺杠桿右端下沉．應(yīng)把杠桿右端平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)整．

（2）試驗(yàn)時(shí)依然使杠桿在水平位置平衡，這么做有什么好處？

（3）統(tǒng)計(jì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)以下表．試驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm13.0102.01522.5202.52031.0301.030依照表中信息，得出F1L1=F2L2結(jié)論．這個(gè)結(jié)論是否具備普遍性？______．原因是：______．

（4）假如用杠桿一端掛鉤碼另一端用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉方法做試驗(yàn)．請(qǐng)分析說明用這種方法做試驗(yàn)好處．______．5.物理興趣小組同學(xué)，利用如圖所表示裝置，來“探究杠桿平衡條件”。OBADC甲（1）在試驗(yàn)前應(yīng)調(diào)整杠桿兩端平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這么做好處是_______；若試驗(yàn)前杠桿如圖甲所表示，可將杠桿兩端平衡螺母向_______(填“左”或“右”)調(diào)整，以使杠桿在水平位置平衡。OBADC甲······乙乙（2）調(diào)整完成后，當(dāng)在杠桿B點(diǎn)掛3個(gè)質(zhì)量相同鉤碼，如圖乙所表示，那么在杠桿D點(diǎn)掛_______個(gè)質(zhì)量相同鉤碼，才能使杠桿恢復(fù)在水平位置平衡。當(dāng)杠桿平衡后，將B、D兩點(diǎn)下方所掛鉤碼同時(shí)向支點(diǎn)O靠近1個(gè)格，那么杠桿_______（填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡。（3）試驗(yàn)中若不在D點(diǎn)掛鉤碼，而在杠桿A點(diǎn)或C點(diǎn)使用彈簧測(cè)力計(jì)使杠桿在水平位置平衡，為使彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)最小，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)掛在______點(diǎn)，且拉力方向是_______。6.如圖，以下工具中屬于費(fèi)勁杠桿是7如圖所表示簡(jiǎn)單機(jī)械中，在使用中費(fèi)勁杠桿是（） A． 核桃夾 B． 自行車車把 C． 活塞式抽水機(jī)抽水 D． 掃帚8如圖所表示，杠桿處于平衡狀態(tài)，假如在物體A和B下端同時(shí)掛一個(gè)相同質(zhì)量鉤碼，以下判斷正確是（）A．杠桿不能平衡，左端下沉B．杠桿不能平衡，右端下沉C．杠桿仍能平衡D．無法判斷9如圖是吊車起吊貸物結(jié)構(gòu)示意圖，伸縮撐桿為圓弧狀，工作時(shí)它對(duì)吊臂支持力一直與吊臂垂直，使吊臂繞O點(diǎn)遲緩轉(zhuǎn)動(dòng)，從而將貨物提起．以下說法正確是（）A． 吊臂是一省力杠桿，但要費(fèi)距離B． 吊臂是一個(gè)費(fèi)勁杠桿，但能夠省功C． 勻速頂起吊臂過程中，伸縮撐桿支持力力臂變小D． 勻速頂起吊臂過程中，伸縮撐桿支持力漸漸變小10如圖所表示，OAB為輕質(zhì)杠桿，可繞支點(diǎn)O自由轉(zhuǎn)動(dòng)，在B端施加一個(gè)動(dòng)力使杠桿在水平位置平衡，該杠桿（）A．一定是省力杠桿B．一定是費(fèi)勁杠桿C．一定是等臂杠桿D．以上情況都有可能11.如圖是一個(gè)指甲剪示意圖，它是由三個(gè)杠桿ABC、OBD和OED組成。用它剪指甲時(shí)，屬于省力杠桿是（）A．ABCB．OBDC．OEDD．三個(gè)都是12為了探究杠桿平衡條件.物理老師帶來了一個(gè)自制枉桿以AB。從其上找一點(diǎn)C用支架支起來，如圖所表示，當(dāng)小強(qiáng)依次在枉桿上A1、A2、A等各點(diǎn)施加一個(gè)向下力時(shí)。發(fā)覺越來越輕易提起水桶。依照這一試驗(yàn)現(xiàn)象大家提出以下四個(gè)問題.其中最有探究?jī)r(jià)值且易于探究科學(xué)問題是（）A.水桶重和位置不變.杠稈平衡時(shí).為何施力點(diǎn)離支點(diǎn)越遠(yuǎn)就越省力?B.水桶重和位置不變.杠桿平衡時(shí).動(dòng)力和動(dòng)力臂之問存在著怎樣關(guān)系?C.阻力和阻力臂不變.杠桿平衡時(shí).動(dòng)力和動(dòng)力臂之問存在著怎樣關(guān)系?D.杠桿平衡時(shí).動(dòng)力和動(dòng)力臂、阻力和阻力臂之問存在著怎樣關(guān)系?13如圖所表示，用開瓶器在A處用力開啟瓶蓋，以下說法正確是（

）A．B點(diǎn)為開瓶器支點(diǎn)B．開瓶器受到阻力方向?yàn)樨Q直向上C．使用開瓶器能省力D．使用開瓶器能省功14如圖，小明用一輕質(zhì)杠桿自制簡(jiǎn)易密度秤過程中，在A端空桶內(nèi)分別注入密度已知不一樣液體，改變物體M懸掛點(diǎn)B位置，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，在M懸掛點(diǎn)處標(biāo)出對(duì)應(yīng)液體密度值．以下關(guān)于密度秤制作說法中，錯(cuò)誤是（）A． 每次倒入空桶液體體積相同B． 秤刻度值向右越來越大C． 懸點(diǎn)O適當(dāng)右移，秤量程會(huì)增大D． 增大M質(zhì)量，秤量程會(huì)增大15如圖，一質(zhì)量分布均勻12kg鐵球與輕桿AB焊接于A點(diǎn)后懸掛于豎直墻壁B點(diǎn)，輕桿延長(zhǎng)線過球心O，輕桿長(zhǎng)度是鐵球半徑三分之二，要使鐵球剛好離開墻壁，施加在鐵球上力最少為（） A．27N B． 45N C． 72N D． 90N16如圖所表示，OAB為輕質(zhì)杠桿，可繞支點(diǎn)O自由轉(zhuǎn)動(dòng)，在B端施加一個(gè)動(dòng)力使杠桿在水平位置平衡，該杠桿（）A．一定是省力杠桿B．一定是費(fèi)勁杠C．一定是等臂杠桿D．以上情況都有可能20在圖中，依照杠桿平衡條件作出拔釘子時(shí)所用最小動(dòng)力F示意圖和它動(dòng)力臂L1。17在西昌到成都T8866次列車上，一乘務(wù)員需要把如圖所表示手推車前輪推上一個(gè)小臺(tái)階，請(qǐng)畫出他施加在把手E處最小力F和其力臂L．18如圖所表示，小華正在做俯臥撐，能夠?qū)⑺眢w看作一個(gè)杠桿，D為支點(diǎn)，A為他重心，相關(guān)長(zhǎng)度已在圖中標(biāo)明，已知他質(zhì)量m=60kg,g=l0N/kg。（1)求小華受到重力G；（2)求圖示時(shí)刻地面對(duì)雙手支持力F力臂l1，并在答題卷圖中畫出此力臂；（3)求圖示時(shí)刻地面對(duì)雙手支持力F。19小明家有個(gè)木衣架，有一次放學(xué)回家他把書包掛在衣架A處，衣架倒了下來，小明是個(gè)聰明孩子，他分析了衣架倒下來原因后，測(cè)量了以下數(shù)據(jù)：書包質(zhì)量5千克；木衣架質(zhì)量3千克；圓底盤直徑30厘米；其余數(shù)據(jù)如圖，衣架受到重力作用線經(jīng)過圓底盤圓心。（1）請(qǐng)你經(jīng)過計(jì)算，解釋衣架倒下來原因。（2）為了預(yù)防衣架倒下來，小明提出了改進(jìn)意見適當(dāng)增大圓底盤直徑，請(qǐng)你再說出一個(gè)其余方法。練習(xí)二1.在圖中，杠桿有可能平衡是（）A.甲圖杠桿B.乙圖杠桿C.丙圖杠桿D.丁圖杠桿2.兩個(gè)小孩坐在蹺蹺板上，恰好處于平衡，此時(shí)（）A.兩個(gè)小孩重力一定相等B.兩個(gè)小孩到支點(diǎn)距離一定相等C.兩個(gè)小孩質(zhì)量一定相等D.兩邊力臂與小孩重力乘積相等3.一個(gè)杠桿已經(jīng)處于平衡狀態(tài)，假如在這個(gè)杠桿上再施加一個(gè)作用力，則（）A.杠桿仍有可能平衡，只要這個(gè)力加在動(dòng)力一邊B.杠桿仍有可能平衡，只要這個(gè)力加在阻力一邊C.杠桿仍有可能平衡，只要這個(gè)力作用線經(jīng)過支點(diǎn)D.杠桿不可能平衡，因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)力4.如圖所表示要使杠桿平衡，作用在A點(diǎn)上力分別為F1、F2、F3，其中最小力是（）A.沿豎直方向力F1最小B.沿垂直杠桿方向力F2最小C.沿水平方向力F3最小D.不論什么方向用力一樣大5.如圖所表示，把一根均勻米尺，在中點(diǎn)O支起，兩端各掛四個(gè)鉤碼和兩個(gè)鉤碼，恰好使米尺平衡，按以下方式增減鉤碼或移動(dòng)鉤碼，以下幾個(gè)方式仍能保持米尺平衡是（）A.兩邊各加一個(gè)鉤碼B.兩邊鉤碼各向外移動(dòng)一格C.左邊增加一個(gè)鉤碼，右邊向外移動(dòng)一格D.左右兩邊鉤碼各降低一個(gè)6.如圖所表示，一直桿可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿下端掛一重物，為了提升重物，用一個(gè)一直跟杠桿垂直力使杠桿由豎直位置慢慢轉(zhuǎn)到水平位置，在這個(gè)過程中直桿（）A.一直是省力杠桿B.一直是費(fèi)勁杠桿C.先