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文檔簡介
童年時代1890年3月3日,亨利·諾爾曼·白求恩出生于加拿大安大略省北部的格雷文赫斯特小城一個牧師家庭。白求恩從小勇敢,愛冒險。6歲那年,他獨自到離鎮(zhèn)很遠的多倫多去游玩,走著走著迷路了,但他并不哭。當警察把他送回家,媽媽批評他時,他說:“我想嘗嘗探險的滋味。”有一次,他帶弟弟去爬山,發(fā)現(xiàn)一只美麗的蝴蝶,他就追呀追呀,一直追到山頂才抓住,把等在山下的弟弟嚇得直哭。8歲時,白求恩捉麻雀,捉蒼蠅,捉到后就解剖,學祖父當外科醫(yī)生。他還是一個游泳能手,10歲就想游過齊治亞海灣。1916年,畢業(yè)于多倫多大學醫(yī)學院,獲學士學位。1922年,被錄取為英國皇家外科醫(yī)學會會員。1923年,白求恩通過了非常嚴格的考試,成為英國皇家外科醫(yī)學院的臨床研究生。1926年夏天,白求恩不幸染上了肺結(jié)核。1928年初,病愈后的白求恩回到加拿大蒙特利爾,成為麥吉爾大學皇家維多利亞醫(yī)院加拿大胸外科開拓者愛德華-阿奇博爾德醫(yī)生的第一助手[2]
,期間他發(fā)明和改進了12種醫(yī)療手術(shù)器械,還發(fā)表了14篇有影響的學術(shù)論文。1933年,被聘為加拿大聯(lián)邦和地方政府衛(wèi)生部門的顧問。1935年,被選為美國胸外科學會會員、理事。[3]
青年時代1935年11月,加入加拿大共產(chǎn)黨。1936年,冬志愿去西班牙參加反法西斯斗爭。1937年12月,前往紐約向國際援華委員會報名,并主動請求組建一個醫(yī)療隊到中國北部和游擊隊一同工作。1938年1月2日,他帶著足夠裝備幾個醫(yī)療隊的藥品和器材,從溫哥華乘海輪前往香港。1938年3月31日,率領(lǐng)一個由加拿大人和美國人組成的醫(yī)療隊來到中國延安。毛澤東親切接見了白求恩一行。1938年8月,任八路軍晉察冀軍區(qū)衛(wèi)生顧問。1938年11月至1939年2月,率醫(yī)療隊到山西雁北和冀中前線進行戰(zhàn)地救治,4個月里,行程750千米,做手術(shù)300余次,建立手術(shù)室和包扎所13處,救治大批傷員。1938年7月初,回到冀西山地參加軍區(qū)衛(wèi)生機關(guān)的組織領(lǐng)導工作。創(chuàng)辦衛(wèi)生學校,培養(yǎng)了大批醫(yī)務干部;編寫了多種戰(zhàn)地醫(yī)療教材。[4]
革命生涯1939年10月下旬,在河北淶源縣摩天嶺戰(zhàn)斗中搶救傷員時左手中指被手術(shù)刀割破感染。1939年11月12日凌晨,因手術(shù)中被細菌感染轉(zhuǎn)為敗血癥,醫(yī)治無效在河北省唐縣黃石口村逝世。病重逝世預習課文,整體感知:1.自讀課文,找出并掌握文中出現(xiàn)的生字詞。2.找出各段的重點句,歸納各段要點,思考課文段落之間的關(guān)系。3.本文贊揚了白求恩同志那些精神?4.完成P72頁思考探究二題。5.重點分析第四段,劃分層次、概括層意并談談此段在文中的作用。
讀準下列加點字的音。qiǎnàichénniānxùnbǐjì派遣()狹隘()滿腔熱忱()拈輕怕重()以身殉職()鄙視()晉察冀()⒈心里充滿真誠和熱情。()⒉態(tài)度冷淡,毫不關(guān)心。()⒊看到別的事物就改變原來的主意。
()⒋接受工作時挑揀輕易的,害怕繁重的。
()⒌缺乏政治敏感和政治熱情,對集體、對人民的利益不關(guān)心。()用成語表達下列幾句話的含義。滿腔熱忱漠不關(guān)心見異思遷拈輕怕重麻木不仁
請找出各段的重點句,再參照重點句的意思歸納各段要點。
“一個外國人,毫無利己的動機,把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè),這是什么精神?這是國際主義的精神,這是共產(chǎn)主義的精神,每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神?!?/p>
要點:贊揚白求恩同志的國際主義精神。第一段重點句:
“白求恩同志毫不利己專門利人的精神,表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任,對同志對人民的極端的熱忱?!?/p>
要點:贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第二段重點句:第三段重點句:要點:贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。
“白求恩同志是個醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對技術(shù)精益求精。”第四段重點句:要點:號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。
“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神?!备鞫蝺?nèi)容要點之間的聯(lián)系是怎樣的?1、國際主義精神。2、毫不利己專門利人的精神。3、對技術(shù)精益求精的精神。私德最后,號召學習他的毫無自私自利之心各段內(nèi)容要點之間的聯(lián)系是怎樣的?公德技術(shù)德技文章如何運用對比手法進行說理的?白求恩不少人和一些人不負責任,拈輕怕重,喜歡自吹極端負責任對工作態(tài)度對人民的態(tài)度對工作要求極端的熱忱精益求精鄙薄技術(shù)工作以為不足道,以為無出路,見異思遷冷冷清清,漠不關(guān)心,麻木不仁
對比:1、突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神和品質(zhì),強調(diào)了全黨向白求恩學習的必要性;2、既評述了白求恩,又批評了黨內(nèi)不良情傾向。3、從而有力的證明了論點,增強了文章的說服力。說說運用對比手法的好處?5.重點分析第四段,劃分層次、概括層意并談談此段在文中的作用。第四段共八句話可分為兩層第一層(1—4句):記敘自己與白求恩同志的交往。1—3句說會面和通信,語言樸實,感情真摯?!爸弧薄皟H”兩個詞,表達了無限惋惜、遺憾的心情。第四句表達對白求恩同志逝世沉痛哀悼心情。第二層(5—8句):論述學習白求恩精神的意義。第五句由自己心情擴大到大家心情承上啟下;第六句對上文論述的白求恩精神進行總結(jié),點明他的精神的核心是毫無自私自利之心。七八兩句有由概括到具體的進一步闡明學習的意義,同時也是對白求恩同志高風亮節(jié)崇高評價;構(gòu)成排比句的五個短語,依次從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義這五個方面來闡述前一句中”大有利于人民“的精微含義,言之有序,一氣呵成,將全文氣勢推向高潮,大大激發(fā)了人們的學習熱情。最后一句歸結(jié)為“有意于人民”,與前一句“大有意于人民”又相呼應,使主旨更出,收尾鏗鏘有力。文中除了運用對比手法來贊揚白求恩同志的崇高的共產(chǎn)主義精神之外,還運用了哪些其他的寫作手法?延伸拓展:
“白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹;
“從前線回來的人……無不為之感動”是側(cè)面介紹。
側(cè)面介紹是為了補充正面介紹的不足,通過別人的眼光來寫,增強了事實的可信度,增強了文章的表達效果。正面介紹和側(cè)面介紹相結(jié)合:深入探究本文是議論文,運用了夾敘夾議的寫法。談談課文1、3、4自然段是怎樣夾敘夾議的?
“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘,其余是議論。第一段
先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡,后贊揚他的國際主義精神。
“白求恩同志是個醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘,其余是議論。第三段
先敘后議。先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明,由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。
“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的”是記敘,其余是議論。第四段
先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往,然后分析和強調(diào)學習白求恩的意義。如何讓語言更加有氣勢,有說服力和感染力?品味語言:比較下列語句,找出文中原句,說說好處。
從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服,沒有一個不為他的精神所感動。
從前線回來的人說到白求恩,每個人都佩服他,每個人都為他的精神所感動。
連用兩個雙重否定句,極其有力地強調(diào)了無一例外,每個人都佩服,每個人都感動的事實,這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動搖?!台w
一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。
一個高尚、純粹、有道德、脫離了低級趣味且有益于人民的人。
排比句式,強調(diào)了學習白求恩精神的重大意義,感情真摯,句式流暢,語言富有氣勢,極富號召力?!台w一個人能力有大小,但只要有這點精神,就是一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。排比句。從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強調(diào)向白求恩學習的意義。采取排比增強了語言的氣勢,使贊頌的感情顯得熱情洋溢,同時也避免句子過于冗長,以此結(jié)尾,更加有力。解放我們的民族和人民,解放世界的民族和人民。解放我們和世界的民族和人民?!台w反復句式,讓人感到氣勢宏大,富有感染力。
對于他的死,我是很悲痛的。對于他的死,我很悲痛?!台w
語氣更沉重,樸實的表達了一種沉痛哀悼的心情。延伸閱讀
請你閱讀有關(guān)白求恩的材料,寫出白求恩大夫身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?哪一點對你觸動很大?
《紀念白求恩》這篇文章題目中“紀念”二字揭示了文章的()
A.寫作目的與文章主旨B.文章內(nèi)容與論述重點C.寫作動機與論述緣由D.表達方式與論述方式
A《紀念白求恩》一文中心論點是()
A.學習白求恩同志毫不利己專門利人的精神。B.學習白求恩同志偉大的國際主義精神。C.學習白求恩同志毫無自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。D.學習白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。C
文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容?有什么作用?
明確:他是資本主義國家中無產(chǎn)階級先鋒隊的一員;年歲雖
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