八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃胡冬香指導(dǎo)思想:以疫情情況下特殊背景為前提，以科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀為宗旨，踏實(shí)敬業(yè)。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語(yǔ)文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效落實(shí)實(shí)踐相關(guān)思想理念。以學(xué)科說(shuō)明為導(dǎo)向，把握語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)，在日常教學(xué)工作中確保方向性正確。二、基本情況1、學(xué)生分析。成績(jī)情況。依照上學(xué)期期末考試情況分析，學(xué)生語(yǔ)文水平參差不齊。優(yōu)等生，中等生百分比較小，差生所占百分比較大。分析其原因，語(yǔ)文能力水平較低?？荚囍?，部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得分還能夠，閱讀及寫(xiě)作得分較少，這是造成語(yǔ)文成績(jī)差主要原因。思想情況。據(jù)了解，疫情期間大部分同學(xué)馬虎了事，對(duì)待網(wǎng)課不認(rèn)真。一部分學(xué)生思想主動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也有更多一部分學(xué)生成績(jī)極差，抱著隨大流混天過(guò)思想。能力情況。據(jù)了解，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力，語(yǔ)文能力也較差。他們沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度監(jiān)督。學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)?；A(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。學(xué)生課外閱讀能力尤其貧乏，知識(shí)面窄。2、教材分析及目標(biāo)。本冊(cè)教材側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)文素質(zhì)，如字詞，句子了解，文段賞析課文整體感知。寫(xiě)作實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫(xiě)作能力。拓展鏈接開(kāi)闊學(xué)生視野，營(yíng)造大語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文及文學(xué)興趣，對(duì)生活熱愛(ài)及對(duì)人生、社會(huì)認(rèn)識(shí)能力。三、教學(xué)方法1、做好開(kāi)學(xué)初扭轉(zhuǎn)工作，繼續(xù)扭轉(zhuǎn)以往不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書(shū)又育人。3、實(shí)施分層目標(biāo)教學(xué)，依照教學(xué)內(nèi)容對(duì)不一樣層次學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。4、實(shí)施雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提升學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。5、實(shí)施互批共批，以改促寫(xiě)作文教學(xué)，有效提升作文水平。6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。7、實(shí)施培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。8、利用競(jìng)賽法等多個(gè)多樣教學(xué)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。9、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)施一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。10、課前一分鐘演講,包含自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)講解等,鍛煉表示能力11、每堂課教師依照學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。12、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生閃光點(diǎn)多褒揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文信心。四、培優(yōu)輔差計(jì)劃主要方法:1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提升2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。3、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。4、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生知道怎樣學(xué)，激起他們學(xué)習(xí)興趣。5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練基礎(chǔ)上不停提升自己語(yǔ)文能