童年教案樣本

課題復(fù)習(xí)《童年》主備韓麗君主核劉雪蓮使用者陳剛課型復(fù)習(xí)使用日期【學(xué)習(xí)目標】1、了解作品時代背景2、概括作品主要內(nèi)容，3、分析作品人物形象。4、了解作品藝術(shù)特色第一次備課第二次備課【引入新課】她慈愛善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很寬厚謙讓，有著圣徒通常寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨心。這里她是誰，是哪部作品里人物？今天我們一起復(fù)習(xí)這部作品。【板書課題】復(fù)習(xí)《童年》【學(xué)習(xí)目標】1、了解作品時代背景2、概括作品主要內(nèi)容，3、分析作品人物形象。4、了解作品藝術(shù)特色【自學(xué)指導(dǎo)】一、走進作者：前蘇聯(lián)作家高爾基?！锻辍肥歉郀柣员旧斫?jīng)歷為原型創(chuàng)作自傳體小說三部曲中第一部（其余兩部分分別為《在人間》、《我大學(xué)》）回顧主要內(nèi)容它講述是阿廖沙（高爾基乳名）三歲到十歲這一時期童年生活。小說從“我”三歲喪父后，隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民生活情況。外祖父開了家染坊，但伴隨家業(yè)衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下工人。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工小茨岡去偷東西，還騙走他工錢。格里戈里一生受盡了他剝削，失去勞動能力后被趕出家門，沿街乞討。一天，阿廖沙出于好奇，把一塊白桌布投進染缸里染成了藍色，結(jié)果被外祖父用樹枝抽得失去了知覺。阿廖沙外祖母是最疼愛他，而外祖父則與之相反，他不愛人，總是尋找人罪惡，處罰人。阿廖沙母親因為不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。日后，外祖父遷居了，母親在一天早晨突然回來了。開始，她教阿廖沙認字讀書，不過，生活折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣。日后母親再婚，婚后生活是不幸福，她常挨丈夫打。因為和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時外祖父已經(jīng)全方面破產(chǎn)，他們生活也越來越困苦。為了糊口，阿廖沙放學(xué)后同其余孩子們合作揀破爛賣。同時，也感受到了友情和同情。他以優(yōu)異成績讀完了三年級，就永遠地離開了學(xué)校課堂。這時候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，很快便到“人間”去謀生。個舅舅也是粗野、自私市儈，整日為分家和侵吞阿廖沙母親嫁妝爭吵斗毆，瘋狂虐待自己妻子?？蓱z小茨岡最終竟死在兩個舅舅逼他扛走十字架下。在這么一個彌漫著殘暴和仇恨家庭里，幼小阿廖沙過早地體會到了人間痛苦和丑惡。然而就是在這么一個可怕環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表另外一些人，另外一個生活。外祖母慈愛善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很寬厚謙讓，有著圣徒通常寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明民間故事給阿廖沙聽，那些故事和童話，不但培育了阿廖沙對民間創(chuàng)作熱愛，而且最早教會了小阿廖沙以人民道德理想分辨善與惡，使他產(chǎn)生了對正義事業(yè)和美好生活向往。外祖母總是以慈善、寬厚胸懷，關(guān)愛著她身邊每一個人。她對阿廖沙影響，正像高爾基日后寫那樣：“在她沒有來之前，我好像是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明地方……是她對那世界無私愛豐富了我，使我充滿堅強力量以應(yīng)付困苦生活。”另外，還有善良、樂觀、純樸、富于同情心“小茨岡”（伊凡）；忠厚、老實、正直、勤勞老工人格里戈里、獻身于科學(xué)知識分子“好事情”，以及阿廖沙先后碰到許許多多好人，他們都是阿廖沙良師益友，都給過他以力量和支持，使他在黑暗污濁環(huán)境中仍保持著生活勇氣和信心，使他看到了光明，并相信黑暗終將過去，未來屬于光明，并逐步成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心人。正是這些善良平凡“普通粗人”培育培養(yǎng)了阿廖沙對生活主動態(tài)度和反抗精神。了解藝術(shù)格調(diào)作為一部自傳體小說，《童年》講述是作家一段沉重童年往事。對于他所經(jīng)歷過并在心中留下過傷痛記憶人和事，那些“鉛通常沉重丑事”，作家在敘述時候，心情不可能是輕松，因為這部小說基調(diào)在整體上顯得嚴厲、低沉。但另首先，小說是以一個小孩眼光來描述，這么就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫色彩，讀起來令人悲痛但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性光芒，在悲劇氣氛中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運巨大力量。（閱讀感受四、把握主題思想作者在小說中真實地記述了自己童年苦難歷程。反應(yīng)了當初俄國舊社會小市民階層風(fēng)俗人情。無情地揭露和批判了俄羅斯長久以來形成小市民習(xí)氣，鞭撻了小市民罪惡靈魂。作者提出了應(yīng)該要把喚醒民眾作為自己義不容辭義務(wù)和權(quán)利。同時作者在書中也讓人看到新一代人怎樣在舊基地上破土而出，而且顯示了他們強大生命力。它喚起人們對光明生活必定取代黑暗生活希望。五、分析主要人物形象阿廖沙：他形象是俄羅斯一代新人代表，他成長道路是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活之路。他不向丑惡勢力屈膝，堅強而善良，勇敢而自信。他在“令人窒息、充滿可怕景象狹小天地里”艱難地生活著，身邊那些層出不窮暴行和丑事并不能壓倒和毀滅他，這表現(xiàn)了他堅強和勇敢；他不論是對自己還是他人屈辱和痛苦，都會感到難以忍受，這說明了他善良一面；母親再婚，使得他很孤僻，但也增強了他對自己力量信心。生活困苦并不能使他退卻，他總是堅強地生活下去，他相信黑暗終將過去，未來將會走向光明。外祖父：他是俄羅斯小市民階層經(jīng)典。急躁、乖戾、貪婪、自私。他經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們，有次竟把阿廖沙打得失去知覺，結(jié)果生了場大??；他非常貪財，暗地里放高利貸，秘密接收典當，甚至慫恿徒工到市場上偷竊?？ㄊ擦质切≌f中丑惡勢力化身，在他身上集中表現(xiàn)了俄國小市民卑鄙靈魂。外祖母：她形象是俄羅斯文學(xué)中最光芒、最有些人性藝術(shù)形象之一。她善良、樂觀，心里充滿了無私愛。她為人善良公正，熱愛生活，相信善總會戰(zhàn)勝惡。她信仰上帝是與人為善。她知道很多優(yōu)美民間故事，經(jīng)常講給阿廖沙聽，她無私愛豐富了阿廖沙心靈，阿廖沙說道，“在她沒有來之前，我好像是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了把我領(lǐng)到光明地方……，她馬上成為我終生朋友，成為最知心人，成為我最了解，最寶貴人——是她那對世界無私愛豐富了我，使我充滿了堅強力量以應(yīng)付困苦生活”。兩個舅舅：也是粗野、自私市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，瘋狂虐待自己妻子。自私殘暴。人物賞析：父親彼什科夫（手工業(yè)者，老實、本分）母親瓦爾瓦拉（善良下層婦女）繼父葉夫根尼.馬克西莫夫（脾氣急躁，經(jīng)常毒打妻子）外祖父卡希林（兇狠、殘暴、吝嗇、貪婪、專橫、對于阿廖沙是不錯）外祖母阿庫琳娜?伊凡諾夫娜（勤勞、善良、聰明能干、熱愛生活、有圣徒通常寬大胸懷）主人公阿廖沙（善良，堅強，勇敢，純潔，有信心）大舅舅米哈伊爾（自私自利）小舅舅雅科夫（自私自利）舅母納塔利埡（溫柔、怯弱）表哥雅可布薩沙（順受、麻木）表哥米哈伊爾薩沙（緘默、憂郁）搭檔茨岡（是個棄兒，為人開朗，與主人公十分友好，但日后死去）老匠人格里戈里（正直本分）保姆葉夫根尼婭（快活善良）房客“好事情”（知識淵博）【堂清知識】1、了解作品時代背景2、概括作品主要內(nèi)容，3、分析作品人物形象。4、了解作品主題、價值藝術(shù)特色【當堂檢測】情節(jié)復(fù)習(xí)細化鞏固練習(xí)1、《童年》是以本身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作自傳體小說三部曲第一部，其余兩部為《》《》。2.《童年》講述是（作者乳名）三歲到十歲這一時期童年生活。生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代下層人民生活情況。3.父親逝世后，母親生了一個（小弟弟），很快就死了。（外祖母）把弟弟放進了木匣當中，（母親）從外祖母手中搶走了木匣4.外祖母稱“我”為“小鬼”原因是因為“我”多嘴多舌5.“我”小時候得過一場大病，開始是由(父親)看護著我。日后外祖母從(尼日尼)來照料我8.外祖母臉上最煞風(fēng)景是那個軟塌塌大鼻子青年時候，那是外祖母可供炫耀寶貝，可現(xiàn)在外祖母卻要詛咒它?！皩氊悺焙汀八倍际侵福^發(fā)）11.在船上，外祖母在船上講故事很精彩，水手們邀請我們(吃晚飯)。12.外祖父是一個（干瘦）老頭兒。他穿一身（黑）衣服，胡子是(赤金色)，鼻子是彎，眼睛是(綠瑩瑩)13“我”有（兩）個舅舅，他們分別是（米哈洛舅舅，雅可夫舅舅），兩個表哥都叫（薩沙）1.阿遼沙在外祖父家中最親密人是(C)A.外祖父.B.兩個舅舅.C.外祖母.D.茨岡2.在<<童年>>中,阿遼沙表哥米哈伊爾薩沙性格是(B)A.順受,麻木.B.緘默,憂郁.C.正直本分.3.高爾基幾歲開始自食其力.(C)A.14.B.15C.10.4.兩個舅舅相互斗爭主要原因是(A)A.都想得到父親財產(chǎn).B.為了照料阿遼沙.C.格里高里挑唆.D.為了阿遼沙舅媽5.高爾基寫這本書是為了給（C）A妻子B父母C兒子6.是(B)使阿遼沙外祖父變得吝嗇,專橫,殘暴.A.不幸童年.B.生活所迫,為了存到錢.C.他性格就是這么.D.父親教他變成了這么.復(fù)習(xí)回顧——說思緒，理情節(jié)了解作品內(nèi)容結(jié)構(gòu)探究作品主題熟悉阿廖沙、外祖父、外祖母經(jīng)歷，把握人物形象談感受、感悟總結(jié)回顧知識點結(jié)合練習(xí)鞏固重要知識點日清內(nèi)容姥爺家里充滿了仇恨，大人之間一切都是以仇恨為紐帶，孩子們也爭先恐后地加入了這個行列。日后從姥姥那兒我才知道，母親來時候，她兩個弟弟正強烈要求姥爺分家。母親帶著我突然回到這個大家庭來，這使他們分家愿望愈加迫不及待了。他們怕母親向姥爺討回她本應(yīng)該得到嫁妝。那份嫁妝因為母親違抗父命而結(jié)婚被扣下了。兩個舅舅一致認為那份嫁妝應(yīng)該歸他們?nèi)?。除此之外，當然還有些別瑣事，諸如由誰在城里開染坊，又由誰到奧卡河對岸納維諾村去開染坊，等等等等，他們吵吵翻了天。我們剛到幾天，在廚房里用餐時就暴發(fā)了一場爭吵。刷地一下，兩個舅舅都立了起來，俯身向前，指著桌子對面姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：“都給我滾出去要飯去！”姥姥痛苦地說：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵！”“你給我閉嘴，都是你慣！”姥爺個頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾。我母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。這時候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光！弟弟揪住他，兩個人在地上滾成了一團，喘息著、叫罵著、呻吟著。1．節(jié)選部分描繪了阿廖沙童年生活環(huán)境，為何阿廖沙在這么惡劣環(huán)境中能成長成為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心人？答：現(xiàn)有善良而堅強母親和外祖母引