趣味數(shù)學教學計劃

試驗小學《趣味數(shù)學》教學計劃張建一、指導思想：數(shù)學是一個色彩繽紛萬花筒，漂亮而奇妙。數(shù)學是神奇世界，必定有不少學生產(chǎn)生了濃厚興趣。為此，訓練學生思維活動是重中之重。在數(shù)學教學中探求問題思索、推理、論證過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練理論依據(jù)之一。所以，趣味數(shù)學能愈加好促進學生數(shù)學思維能力發(fā)展。這學期經(jīng)過趣味數(shù)學校本課程學習，提升同學們學習興趣，訓練學生數(shù)學思維、培養(yǎng)學生良好學習習慣,讓學生經(jīng)過學習深入地了解數(shù)學知識，提升學生思維能力和分析能力。二、學情分析：三-——六年級學生已具備一定分析問題、處理問題能力?！度の稊?shù)學》為孩子們提供了一系列數(shù)學故事、益智問題和數(shù)學游戲。這些問題和活動為學生提供探索數(shù)學奧秘機會，學生在參加這些數(shù)學游戲和處理數(shù)學問題過程中，體會數(shù)學價值，鍛煉數(shù)學智慧，利用所學知識與技能，學習處理問題方法。三、目標要求：1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣和興趣，讓學生在探索解法過程中親身體驗到了數(shù)學思想博大精深和數(shù)學方法創(chuàng)造力，從而激發(fā)學生學習數(shù)學興趣，產(chǎn)生了深入學習數(shù)學向往感。使學生在學習過程中取得成功體驗，建立自信心。2、使學生掌握一定學習方法、學習技能。3、使學生取得一些初步數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能利用所學知識和方法處理簡單問題?,?感受數(shù)學在生活中作用。4、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流意識和能力。讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚興趣，愿意主動去發(fā)覺生活中數(shù)學現(xiàn)象，在日常學習生活中勇于質(zhì)疑，樂于討論探究生活中各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作處理問題。培養(yǎng)學生科學學習態(tài)度和方法，樹立攀登科學高峰志趣和理想。5、培養(yǎng)學生主動參加數(shù)學學習活動、勇于質(zhì)疑、獨立思索、不怕困難等良好學習習慣。體驗數(shù)學學習愉快，知道有付出才會有回報，并培養(yǎng)吃苦耐勞精神。6、培養(yǎng)學生數(shù)學思索能力、觀察能力、動手操作能力創(chuàng)新能力。引導學生掌握學習數(shù)學思想方法，培養(yǎng)分析、推理、判斷能力，拓寬和加深所學知識，充分地拓展學生數(shù)學才能，激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)展學生創(chuàng)造力，讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大發(fā)展與提升，為學生深入學好數(shù)學打下堅實基礎(chǔ)。四、活動方法：1.選好人才先初步設(shè)定趣味數(shù)學興趣小組人數(shù)，各班主任利用班會做好宣傳發(fā)開工作，讓學生自由報名，再依照各班報名人數(shù)從中選出具備一定興趣數(shù)學學生作為學員。2.培養(yǎng)學生學習興趣學習興趣是學生基于自己學習需要而表現(xiàn)出來一個認識傾向，它是學好一門課內(nèi)驅(qū)動力。學好數(shù)學，掌握數(shù)學思維方式，是當代社會要求公民必須具備基本素質(zhì)之一?；顒又?，經(jīng)過一些大家喜聞樂見題目，逐步培養(yǎng)大家“數(shù)感”，引導大家喜愛數(shù)學，以至于達成自覺學習數(shù)學目標，實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”轉(zhuǎn)變。3.重視思維能力培養(yǎng)數(shù)學學科是一門邏輯性極強學科。這就要求我們教師在上課過程中采取“任務(wù)驅(qū)動”教學法，明確每節(jié)課教學目標，設(shè)下問題，讓學生自己去思索問題、探索處理問題方法，給學生“主動發(fā)展”空間，大力推行“發(fā)覺式”教學，同時要確保學生充裕思索時間，著重培養(yǎng)和鍛煉學生思維能力。4.發(fā)揮“小老師”作用。學生當“小老師”改變了傳統(tǒng)師生間單向傳遞知識方式，使學生由知識被動接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R傳授者，發(fā)揮了學生主體作用。五、教學進度：周次課時數(shù)活動內(nèi)容第5周第1課時數(shù)學家故事——蘇步青第6周第2課時數(shù)學家故事——陳景潤第7周第3課時數(shù)學家故事——華羅庚第8周第4課時乘法數(shù)字謎第9周第5課時乘法數(shù)字謎第10周第6課時末尾是5數(shù)速算第11周第7課時識別方向第12周第8課時除法第13周第9課時除法第14周第10課時四則混合運算速算第15周第11課時四則混合運算速算第16周第12課時