第三單元測試卷

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自認為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。1、依照拼音寫出正確漢字。婦rǔ皆知義憤填yīngjiǒng乎不一樣鋒芒畢lòu2、詞語探究——選擇適宜詞填在橫線上。一張含蓄了許多（憂愁愁苦）和力量臉；火一樣（燃燒蓬勃）頭發(fā)；深邃眼睛略帶灰色，有一個凝重不可（逼視透視）光，長而（拙笨粗笨厚重）鼻子下一張緊閉嘴。3、名人常識填空：（1）福樓拜是國作家，他代表作品有等。（2）被稱為短篇小說巨匠是，他代表作有、等。（3）《鄧稼先》作者是，他曾獲1957年獎。4、按一定角度，將以下名人分為兩類。左拉鄧稼先莫泊桑奧本海默錢三強福樓拜歌德屠格涅夫（1）（2）5、孫權與呂蒙是什么時代人？與他們同一時期有哪些名人？請寫出兩個（一）閱讀下面一段文字，回答文后問題。“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說。”作為學者和詩人聞一多先生，在30年代國立青島大學兩年時間，我對他是有著深刻印象。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微民族開一劑救助文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此。飯，幾乎忘記了吃，他貪是精神食糧；夜間睡得極少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。不動不響，無聲無聞。一個又一個大四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻小楷，如群蟻排衙。幾年辛勞，凝結而成《唐詩雜論》碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了，作出了卓越成績?！白觥绷?，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。他人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”前進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生一個方面，作為學者方面。1、請你指出作為學者聞一多有何特點？用文中語句回答。2、文中說聞一多先生“作出了卓越成績”請你分點列舉他成績。列舉兩點即可。3、選段語言優(yōu)美，讀來很有滋味，請把你認為最美一句抄在下面，并說明理由。4、請指出聞一多先生鉆研古代典籍目標（用原文語句回答）5、請回答畫線詞在句中含義。一個又一個大四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻小楷，如群蟻排衙。6、對照自己，這幾段話中，你以為聞一多先生有哪些優(yōu)異品質和精神值得你學習。7、聞一多先生惜時如金，請你寫出一句勸人珍惜光陰古詩或者名言一句孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自認為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。1、文學常識填空。《孫權勸學》一文作者是，是時代政治家、史學家。他主持編攥，是我國最大一部史書。2、找出《孫權勸學》一文中成語并解釋。（寫一個），3、解釋下面句子中加點詞。（1）卿今當涂掌事（）（2）但當涉獵（）（3）蒙辭以軍中多務（）（4）及魯肅過尋陽（）4、依照語段內(nèi)容回答。（1）表現(xiàn)孫權對下屬呂蒙愛護、器重和希望一句話是：（2）“刮目相待”后，魯肅有何舉動？說明了什么？5、在生活中，你碰到過類似“孫權勸學”現(xiàn)象嗎？如你勸好朋友學習或做某事，父母、好朋友等勸你學習或做某事等。請寫出你經(jīng)歷及結果參考答案一、基礎知識積累與利用1、孺膺迥露2、愁苦蓬勃逼視粗笨3、略。4、鄧稼先奧本海默錢三強為一類（科學家）。其余為一類（文學家）。5、三國。曹操、劉備等1、做了再說，做了不說2、（1）撰寫了《唐詩雜論》（2）完成了《楚辭校補》（3）編著了《古典新義》3、示例：深宵燈火是他伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。引用“漂白了四壁”，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學術研究那種怡然自適情景，與“大開光明之路”意趣一脈相承。4、給我們衰微民族開一劑救助文化藥方，或答吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來文化史，兩句都寫也對5、指聞先生字整齊地排列著6、做了再說，做了不說；鍥而不舍、持之以恒、嚴謹治學、廢寢忘食、救國愛民等。7、示例：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰6．解釋以下句中加點詞。（4分）（1）蒙辭以軍中多務。（

）（2）但當涉獵，見往事耳。（

）（3）蒙乃始就學。（

）（4）卿今當涂掌事（

）7．翻譯以下句子。（4分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！8.孫權指導魯肅讀書方法和目標是什么？（用原文回答）（2分）9．本文經(jīng)過敘述孫權勸學及呂蒙經(jīng)過學習之后發(fā)生巨大改變，突出了學習主要性及作用，對此你得到什么啟示？（3分）⑴聞一多先生還有另外一個方面，作為革命家方面。⑵這個方面，情況就迥乎不一樣，而且一反既往了。⒀他，是口巨人。他，是行高標。10．選文一二段有何作用11．概括選文所寫三件事。（每件不超12．“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”這句話表明了聞一多先生精神。（用一成語作答13．這部分是怎樣寫“作為爭取民主戰(zhàn)士”聞一多先生“說”與“做”？這部分中“說”和“做”揭示了聞先