第三單元測(cè)試卷

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自認(rèn)為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1、依照拼音寫出正確漢字。婦rǔ皆知義憤填yīngjiǒng乎不一樣鋒芒畢lòu2、詞語(yǔ)探究——選擇適宜詞填在橫線上。一張含蓄了許多（憂愁愁苦）和力量臉；火一樣（燃燒蓬勃）頭發(fā)；深邃眼睛略帶灰色，有一個(gè)凝重不可（逼視透視）光，長(zhǎng)而（拙笨粗笨厚重）鼻子下一張緊閉嘴。3、名人常識(shí)填空：（1）福樓拜是國(guó)作家，他代表作品有等。（2）被稱為短篇小說(shuō)巨匠是，他代表作有、等。（3）《鄧稼先》作者是，他曾獲1957年獎(jiǎng)。4、按一定角度，將以下名人分為兩類。左拉鄧稼先莫泊桑奧本海默錢三強(qiáng)福樓拜歌德屠格涅夫（1）（2）5、孫權(quán)與呂蒙是什么時(shí)代人？與他們同一時(shí)期有哪些名人？請(qǐng)寫出兩個(gè)（一）閱讀下面一段文字，回答文后問(wèn)題?！叭思艺f(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！薄叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！弊鳛閷W(xué)者和詩(shī)人聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微民族開一劑救助文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此。飯，幾乎忘記了吃，他貪是精神食糧；夜間睡得極少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻小楷，如群蟻排衙。幾年辛勞，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》碩果。他并沒有先“說(shuō)”，但他“做”了，作出了卓越成績(jī)?！白觥绷?，他自己也沒有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。他人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說(shuō)”。他又向“古典新義”前進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”主人。做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生一個(gè)方面，作為學(xué)者方面。1、請(qǐng)你指出作為學(xué)者聞一多有何特點(diǎn)？用文中語(yǔ)句回答。2、文中說(shuō)聞一多先生“作出了卓越成績(jī)”請(qǐng)你分點(diǎn)列舉他成績(jī)。列舉兩點(diǎn)即可。3、選段語(yǔ)言優(yōu)美，讀來(lái)很有滋味，請(qǐng)把你認(rèn)為最美一句抄在下面，并說(shuō)明理由。4、請(qǐng)指出聞一多先生鉆研古代典籍目標(biāo)（用原文語(yǔ)句回答）5、請(qǐng)回答畫線詞在句中含義。一個(gè)又一個(gè)大四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻小楷，如群蟻排衙。6、對(duì)照自己，這幾段話中，你以為聞一多先生有哪些優(yōu)異品質(zhì)和精神值得你學(xué)習(xí)。7、聞一多先生惜時(shí)如金，請(qǐng)你寫出一句勸人珍惜光陰古詩(shī)或者名言一句孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自認(rèn)為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1、文學(xué)常識(shí)填空?！秾O權(quán)勸學(xué)》一文作者是，是時(shí)代政治家、史學(xué)家。他主持編攥，是我國(guó)最大一部史書。2、找出《孫權(quán)勸學(xué)》一文中成語(yǔ)并解釋。（寫一個(gè)），3、解釋下面句子中加點(diǎn)詞。（1）卿今當(dāng)涂掌事（）（2）但當(dāng)涉獵（）（3）蒙辭以軍中多務(wù)（）（4）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（）4、依照語(yǔ)段內(nèi)容回答。（1）表現(xiàn)孫權(quán)對(duì)下屬呂蒙愛護(hù)、器重和希望一句話是：（2）“刮目相待”后，魯肅有何舉動(dòng)？說(shuō)明了什么？5、在生活中，你碰到過(guò)類似“孫權(quán)勸學(xué)”現(xiàn)象嗎？如你勸好朋友學(xué)習(xí)或做某事，父母、好朋友等勸你學(xué)習(xí)或做某事等。請(qǐng)寫出你經(jīng)歷及結(jié)果參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與利用1、孺膺迥露2、愁苦蓬勃逼視粗笨3、略。4、鄧稼先奧本海默錢三強(qiáng)為一類（科學(xué)家）。其余為一類（文學(xué)家）。5、三國(guó)。曹操、劉備等1、做了再說(shuō)，做了不說(shuō)2、（1）撰寫了《唐詩(shī)雜論》（2）完成了《楚辭校補(bǔ)》（3）編著了《古典新義》3、示例：深宵燈火是他伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。引用“漂白了四壁”，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適情景，與“大開光明之路”意趣一脈相承。4、給我們衰微民族開一劑救助文化藥方，或答吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)文化史，兩句都寫也對(duì)5、指聞先生字整齊地排列著6、做了再說(shuō)，做了不說(shuō)；鍥而不舍、持之以恒、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廢寢忘食、救國(guó)愛民等。7、示例：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰6．解釋以下句中加點(diǎn)詞。（4分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（

）（2）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（

）（3）蒙乃始就學(xué)。（

）（4）卿今當(dāng)涂掌事（

）7．翻譯以下句子。（4分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！8.孫權(quán)指導(dǎo)魯肅讀書方法和目標(biāo)是什么？（用原文回答）（2分）9．本文經(jīng)過(guò)敘述孫權(quán)勸學(xué)及呂蒙經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)之后發(fā)生巨大改變，突出了學(xué)習(xí)主要性及作用，對(duì)此你得到什么啟示？（3分）⑴聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家方面。⑵這個(gè)方面，情況就迥乎不一樣，而且一反既往了。⒀他，是口巨人。他，是行高標(biāo)。10．選文一二段有何作用11．概括選文所寫三件事。（每件不超12．“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”這句話表明了聞一多先生精神。（用一成語(yǔ)作答13．這部分是怎樣寫“作為爭(zhēng)取民主戰(zhàn)士”聞一多先生“說(shuō)”與“做”？這部分中“說(shuō)”和“做”揭示了聞先