高二歷史試卷分析

莊浪縣高中質(zhì)量檢測試題分析高二歷史朱店中學(xué)高璐一、命題思緒：此次高二歷史期中考試考查形式為閉卷考試，考試時間為90分鐘，試題分值為100分。試題題型為選擇題與非選擇題兩部分選擇題部分共25小題，每小題2分，共50分，非選擇題分值為50分，整套試卷難度適中.二、命題立意：高二學(xué)生歷史學(xué)習(xí)目標(biāo)是在掌握基本知識前提下，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和處理問題能力。所以，從此次試卷考查內(nèi)容看其目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識與解題能力掌握，反思教與學(xué)不足，為下階段歷史教學(xué)及復(fù)習(xí)提供依據(jù)?？荚嚪秶ū匦抟?，二，三和選修內(nèi)容，其重點(diǎn)考查必修三內(nèi)容。三、學(xué)生答題情況分析（1）提煉有效信息能力欠缺，概括問題能力偏弱。在材料解析題中，很多學(xué)生不會尋找關(guān)鍵詞。（2）答案中缺乏關(guān)鍵字。有同學(xué)洋洋灑灑寫了一大塊，可是有很多是無關(guān)緊要話，在有限時間里要老師逐字逐句慢慢研究答案根本就是不可能，主要就是看關(guān)鍵語句、關(guān)鍵詞。（3）基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。有選擇題和書本上一樣語句表述，可學(xué)生依然做錯，可見基礎(chǔ)知識非常不扎實(shí)。（4）答題不規(guī)范，沒有格式。歷史答案通常是應(yīng)分點(diǎn)分段回答，列出序號，條理化，讓人一目了然，可有考生從頭到尾沒有序號，語言表述不規(guī)范,語言表示口語化嚴(yán)重；書寫潦草；邏輯思想混亂。四、今后教學(xué)或者復(fù)習(xí)應(yīng)對方法.三、今后教學(xué)或者復(fù)習(xí)應(yīng)對方法.（一）以“綱”為綱，以“本”為本，扎實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)1．《考試綱領(lǐng)》是高考命題框架和依據(jù)，所以要以《考試綱領(lǐng)》為綱要，明確要求并對其細(xì)化，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)科復(fù)習(xí)。對《考試綱領(lǐng)》所列“新增”考點(diǎn)應(yīng)給予足夠重視。不但要明確新增了那些考點(diǎn)，還要深思“新增”原因，要結(jié)合社會焦點(diǎn)問題逐一對新增范圍進(jìn)行全方面思索。對于刪去內(nèi)容也應(yīng)作深刻思索。2．書本是萬題之源，一切試題都是書本知識深化、擴(kuò)展和推移，都能在書本中找到出處和依據(jù)精神。所以一定要重視書本，以書本為本，后期復(fù)習(xí)更應(yīng)該回歸書本拾遺補(bǔ)缺。3．基礎(chǔ)不牢，地動山搖。在求活、求新、求變命題指導(dǎo)思想下，近幾年高考題讓人無法妄加揣測，惟有抓好基礎(chǔ)，才能做到以不變應(yīng)萬變。沒有堅實(shí)基礎(chǔ)知識，一切無從談起。復(fù)習(xí)備考中要緊緊圍繞考點(diǎn)，全方面知識點(diǎn)，明確鏈接點(diǎn)，從宏觀上把握知識間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)尤其是因果聯(lián)絡(luò)，構(gòu)建綜合化知識網(wǎng)絡(luò)，做到心中有數(shù)，條理清楚，因果明確。（1）把握基本概念。概念是思維基本單位。明確概念才能做出正確判斷并進(jìn)行有效推理。概念不清楚產(chǎn)生思維混亂就是必定。用比較方法學(xué)習(xí)概念，求同存異，找出相同概念異同點(diǎn)。（2）了解基本關(guān)系。注意各個知識點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，即教材文字背后東西縱向串聯(lián)；橫向串聯(lián)。（3）掌握基本觀點(diǎn)。掌握基本觀點(diǎn)，才可能立場明確，方向正確。（二）把握時代脈搏，聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)問題：教學(xué)和復(fù)習(xí)中堅持知識與現(xiàn)實(shí)問題有機(jī)結(jié)合，不能就知識研究知識。要明確知識就是“工具”，是為處理問題服務(wù)，因而知識要圍繞處理現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行研究。同時要尤其注意知識“工具”適用性。這么，學(xué)科知識就必須圍繞新問題、新情境重新整合，不能以原來體系展現(xiàn)。普遍適用知識是不存在，因而答題中生搬硬套也是不可取。要把握時代脈搏，聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)問題。當(dāng)年國內(nèi)外重大時政熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與學(xué)科知識交匯點(diǎn)，就是高考政治復(fù)習(xí)重中之重。熱點(diǎn)問題應(yīng)宏觀把握，微觀切入。1．適度關(guān)注現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題；2．找到教科書中基本理論與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合點(diǎn)。（三）加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)三種能力依據(jù)《考試綱領(lǐng)》要求，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)以下三種能力：1．研讀材料、提取有效信息能力。試題材料形式多個多樣，要掌握不一樣形式材料特點(diǎn)和分析方法，全方面、準(zhǔn)確地提取和解讀信息。研讀材料時，既要分析單個材料，提取顯性信息，又要分析多個材料間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，提取隱性信息。還要著力訓(xùn)練學(xué)生把握設(shè)問能力，防止審題錯誤，答非所問。2．分析、處理問題時聯(lián)絡(luò)地、發(fā)展地、全方面地看問題辯證思維能力，以及歸納與演繹相結(jié)合邏輯思維能力。3．組織答案時要利用學(xué)科術(shù)語進(jìn)行表述能力?？茖W(xué)合理表述，首先是要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，尤其是對基本概念和基本原理表述，不可用隨意性很強(qiáng)日常生活用語來代替；其次要邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚，不可想一點(diǎn)寫一點(diǎn)，思緒混亂；再次，書寫要認(rèn)真，段落要分明，關(guān)鍵點(diǎn)清楚。教學(xué)中要著力培養(yǎng)學(xué)生良好答題習(xí)慣。（四）把握教材和原理，確立正確答題方法題目千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，這里宗就是書中“理”（原理和道理）。考試就是把書中和背景材料相對應(yīng)“理”遷移到試卷上，以“理”服人，以理得分。即：題在書外，理在書中?；罨A(chǔ)，據(jù)“理”力爭。怎樣才能達(dá)成這種效果呢？1、對教師來說要提升備課效率，提升課堂