幼兒園生命安全教案

幼兒園生命安全教案活動目標(biāo)：

1、通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下依據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。

2、訓(xùn)練幼兒遇到地震時能聽從教師的指揮，做出根本的自救行為。

3、培育幼兒防震減災(zāi)的安全意識和自我愛護(hù)力量。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、培育幼兒對事物的推斷力量。

活動預(yù)備：

1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

2、了解地震中自救的根本常識。

活動過程：

一、觀看圖片，感受地震給人類帶來的災(zāi)難。

1、結(jié)合圖片敘述地震降臨時的狀況。

教師：教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，說說圖片里面發(fā)生了什么事情?幼兒：略。教師：地震給人們帶來了哪些災(zāi)難?

幼兒：略。教師小結(jié)：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產(chǎn)帶來了極其嚴(yán)峻的損害。地震還可能引發(fā)火災(zāi)、水災(zāi)、瘟疫。

2、小朋友聽了以后有什么感覺?(可怕、擔(dān)憂)引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到地震時不要慌，要聽從教師的指揮，有序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

二、通過嬉戲訓(xùn)練幼兒在發(fā)生地震時，怎么樣愛護(hù)自己。

(一)與幼兒爭論地震發(fā)生時如何愛護(hù)自己

教師：當(dāng)?shù)卣鸾蹬R時，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛護(hù)自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

幼兒：略現(xiàn)在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么愛護(hù)自己的?

(二)師幼小結(jié)

1、當(dāng)你在室內(nèi)的時候，可以躲在墻角、廁所等簡單構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識結(jié)實的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等松軟物愛護(hù)頭部。選好隱藏處后，正確的避震自姿態(tài)為;蹲下，低頭，閉眼或用手愛護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2、假如是在室外，應(yīng)當(dāng)盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)?，要到空曠的廣場避難。

3、千萬不能跳樓或者進(jìn)電梯。

4、假如被埋，不要慌張，要想方法愛護(hù)自己?？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。

(三)教幼兒安全有效的撤離

1、學(xué)習(xí)正確的撤離動作。

提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中愛護(hù)自己?幼兒爭論查找最有效的愛護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒爭論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項。如按挨次，不擁擠;聽教師的指揮等。

三、組織幼兒實戰(zhàn)演習(xí)演練室內(nèi)避震及緊急撤離。

如幼兒在撤離狀況下消失擁擠、用時過長等狀況，教師帶幼兒查找緣由，再次演習(xí)，使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。

四、訓(xùn)練幼兒在發(fā)生地震時，不驚慌，準(zhǔn)時躲避，運用逃命技巧。

師：地震雖然很厲害，但是小朋友不能驚慌。在地震發(fā)生時，地面開頭搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，假如在這段時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會受到損害。

教學(xué)反思：

安全訓(xùn)練是一個長期的過程，我們將連續(xù)探討和努力，將安全訓(xùn)練滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的安全意識和自我愛護(hù)力量，為每位幼兒撐起一把安全的愛護(hù)傘!

幼兒園生命安全教案2

設(shè)計意圖：

幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車，都離不開交通安全，雖然有家長的愛護(hù)，但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇?！队變簣@訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在首位。時刻防護(hù)幼兒的交通安全當(dāng)然重要，而讓他們了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識，培育他們自覺遵守交通規(guī)章的意識更是重中之重。為此我們設(shè)計了《安全回家》這一活動，作為大班幼兒安全訓(xùn)練第一課。

活動目標(biāo)：

1、了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

2、熟悉根本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施。

3、培育幼兒的合作意識以及生活實踐力量。

活動重點：

確立遵守交通規(guī)章的安全愛護(hù)意識。

活動難點：

熟悉有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)課件、交通標(biāo)志若干。

2、學(xué)問預(yù)備：幼兒熟悉根本的交通標(biāo)志，初步了解一些交通規(guī)章。

3、家長工作：請家長帶幼兒去感受公路上的車流、人流，觀看車輛通過路口以及人們走人行橫道的一般規(guī)律;和幼兒一起收集交通標(biāo)志。

活動過程：

(一)談話、觀看課件導(dǎo)入活動

1。提問：小朋友，我們每天回家都要過公路，過公路時要留意什么呢?(幼兒依據(jù)生活閱歷回答下列問題)

2。師：我們一起來看看公路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿公路，差點被汽車撞倒。)

教師提問：剛剛你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展現(xiàn)紅綠燈、斑馬線課件訓(xùn)練幼兒把握交通常識。)

兒歌：小朋友，過公路，

肯定要看紅綠燈，

紅燈停，綠燈行，

觀察黃燈停一停。

教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過公路時肯定要走斑馬線，可別亂走。

教師小結(jié)：小朋友，過公路時肯定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。

(二)再次熟悉學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)志。

1、教師提問：公路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還熟悉哪些交通標(biāo)志呢?引導(dǎo)幼兒溝通：將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴共享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標(biāo)志用展現(xiàn)臺展現(xiàn)給其他小朋友看并說說它的作用。

“今日教師也帶來了一些大家熟悉的標(biāo)志，讓我們來熟悉熟悉吧?！?教師依據(jù)幼兒的答復(fù)依次展現(xiàn)交通標(biāo)志，并告知幼兒此標(biāo)志的作用)，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)熟悉的交通安全標(biāo)志。

(三)競賽嬉戲交通安全問題推斷。請幼兒自由結(jié)伴分成四組，進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并告知幼兒嬉戲規(guī)章，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進(jìn)展搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應(yīng)當(dāng)怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。

幼兒園生命安全教案3

活動目標(biāo)：

1、知道紅綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)章。

2、懂得過公路時應(yīng)留意安全，肯定要走斑馬線。

3、對交通標(biāo)志感興趣，增加安全意識。

活動預(yù)備：

1、紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。

活動過程：

一、請幼兒聽錄音，談感受

錄音內(nèi)容：街道上各種車輛來來往往的吵鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音……突然，傳來了長長的急剎車的聲音。

師：請問剛剛你聽到了什么聲音?想到了什么?(幼兒說出自己的想法，并進(jìn)展?fàn)幷摚簽槭裁磿羞@種聲音)

二、傾聽故事《三顆星星》熟悉斑馬線標(biāo)志。

1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。

2、出示斑馬線標(biāo)志，共同爭論斑馬線的用處。

3、幼兒學(xué)習(xí)安全兒歌，幫忙理解紅綠燈和斑馬線的用處。

嘀嘀嘀，汽車叫。

車來了我讓道，

過公路，左右瞧，

走路要走人行道，

不玩耍，不亂跑，

安全第一我知道，

紅燈停、綠燈行，

遵守規(guī)章別忘掉。

三、交通嬉戲。

1、誰對誰錯

教師依次出示圖片，請幼兒觀看推斷圖中行為的對錯，并說出理由。

2、紅綠燈、斑馬線嬉戲

玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請幼兒根據(jù)紅綠燈的指令前進(jìn)或停頓。

遵守交通規(guī)章的幼兒可獲得安全寶寶獎，小組中遵守交通規(guī)章多者為勝。

幼兒園生命安全教案4

活動預(yù)備

1、圖片兩張

2、安全卡片和擔(dān)心全卡片若干

操作要點

一、導(dǎo)入活動，引出話題。

1、小朋友都喜愛玩球，而且有很多玩球的方法，但是小朋友應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢?

2、出示圖片。

有兩張圖片，請大家認(rèn)真觀看，然后講講在哪里玩球好。

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地。

4、我們應(yīng)當(dāng)在其次張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的擔(dān)心全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么訓(xùn)練

三、嬉戲：傳球

玩法：教師預(yù)備有安全內(nèi)容和擔(dān)心全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對全體幼兒問;這樣玩可以嗎，幼兒依據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。嬉戲可以反復(fù)進(jìn)展。

四、集體講評：

今后在生活，嬉戲中如何學(xué)會自我愛護(hù)，留意安全。

幼兒園生命安全教案5

一、活動目的：

1、通過活動讓幼兒知道自我愛護(hù)的重要性，增加自護(hù)意識。

2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)展必要的自我愛護(hù)。

3、培育幼兒的觀看力量、思維力量和語言表達(dá)等綜合力量。

二、活動重難點：

1、活動重點：通過活動增加幼兒的自我愛護(hù)意識。

2、活動難點：使幼兒把握一些自護(hù)方法進(jìn)展自我愛護(hù)。

三、活動預(yù)備：

1、安全訓(xùn)練小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;

2、影碟機(jī);

3、獎品;

四、活動過程：

(一)教師以“生活中的危急真不少”引入課題，，吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

(二)組織幼兒觀看四個安全訓(xùn)練小故事的前半段：

1、小孩單獨在家時，突然發(fā)覺小偷進(jìn)屋偷東西;

2、小孩單獨在家時，有生疏人敲門;

3、小孩單獨在家時，家里突然著火了;

4、小孩單獨在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的大事;

(三)組織幼兒自由爭論：遇到上述的四種危急時，怎么辦?

(四)師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。

(五)組織幼兒觀看四個安全訓(xùn)練小故事的后半段：

1、發(fā)覺有小偷時，可靜靜的溜出門去報警或找鄰居幫助等;

2、有生疏人敲門時，不行任憑翻開門，可打電話告知大人等;

3、家里著火了，先翻開門逃命再求助，無法逃命時要先打電話告知大人、打電話報警等;

4、發(fā)生食物中毒等大事時抓緊打電話告知大人等;

(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的方法和小朋友及教師想到的方法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。

(七)活動小結(jié)：

1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危急，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的方法;

2、訓(xùn)練幼兒生活中時時到處都可能發(fā)生危急，只有不去做危急的事，并在面對危急時能夠愛護(hù)自己才能避開災(zāi)難的發(fā)生;

(八)活動延長：

鼓勵幼兒在平日生活中多留意觀看生活中可能發(fā)生的各種危急，在自主尋求自護(hù)方法后，與大人共同商討自護(hù)的方法。

五、活動反思：

活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)