大班科學(xué)水果與干果教案反思

大班科學(xué)水果與干果教案反思1、大班科學(xué)水果與干果教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》中明確指出：科學(xué)訓(xùn)練親密聯(lián)系幼兒實(shí)際生活進(jìn)展，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。對(duì)于我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來說，水果與干果是幼兒特別熟識(shí)的也是感興趣的，從閱歷上來說，幼兒對(duì)于水果的名稱味道等特征根本上能把握，而對(duì)于干果的特征熟悉比擬淺薄，因此有必要加深幼兒對(duì)水果與干果的熟悉，加深幼兒的喜愛，激發(fā)幼兒吃他們的情感，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，因此我選擇這次教學(xué)內(nèi)容，它既表達(dá)幼兒的需要，又貼近幼兒的生活。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道水果與干果的主要特征，并了解他們都屬于植物的果實(shí)。

2.依據(jù)水果與干果的特征進(jìn)展分類，進(jìn)展其分析綜合力量。

3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和操作的歡樂，豐富學(xué)問閱歷。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉水果與干果的特點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分水果與干果

活動(dòng)預(yù)備

1.水果(蘋果、桔子、梨、葡萄等數(shù)個(gè));干果(核桃、花生、瓜子等若干)。

2.分類盒、果品胸飾。

活動(dòng)過程

1.教師與幼兒談話：激發(fā)幼兒興趣(提問法，引入課題熟悉水果)?，F(xiàn)在是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出“秋天”)秋天有哪些水果?(幼兒自由答復(fù)：蘋果、桔子等)。

2.教師依據(jù)幼兒的答復(fù)，出示桔子，引導(dǎo)幼兒熟悉他們的特點(diǎn)。(從名稱、顏色、味道熟悉特點(diǎn)，酸酸的、甜甜的、有黃色的、有綠色的)。

3.依次引導(dǎo)幼兒熟悉蘋果、葡萄的特點(diǎn)。

4.教師出示核桃、花生、瓜子，引導(dǎo)幼兒熟悉他們的特點(diǎn)、幼兒自由爭(zhēng)論(他們是水果嗎?)

5.教師把水果與干果放在一起讓幼兒比擬他們的不同。(從顏色、味道、果皮果肉)

6.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展總結(jié)：像花生、核桃這類顏色不艷麗、果皮硬、果肉薄干、水分少、味道香香的就是干果

7.教師請(qǐng)幼兒對(duì)果品分類(幼兒操作)

(1)用紙盒把水果和干果封好，告知幼兒紙盒里裝著很多好吃的東西，請(qǐng)小朋友摸一摸，猜一猜是什么?

(2)請(qǐng)幼兒摸出后答復(fù)是水果還是干果?并放在分類盒(水果放在紅色一邊，干果放在綠色一邊)

8.延長活動(dòng)：嬉戲“果品找家”在室內(nèi)貼上水果與干果的標(biāo)志(紅房子是水果的家，綠房子是干果的家)幼兒帶上果品胸飾隨著音樂自由的呈現(xiàn)水果生長的動(dòng)作，音樂停，果品娃娃快速精確的找到自己的家。

教學(xué)反思

本次科學(xué)活動(dòng)我依據(jù)我們班的實(shí)際水平與承受力量，在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”實(shí)行相互敬重，協(xié)商溝通，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀看和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)展探究實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果顏色艷麗、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不艷麗、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運(yùn)用嬉戲讓孩子在輕松，開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，穩(wěn)固對(duì)水果與干果的熟悉、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性與興趣;運(yùn)用提問、爭(zhēng)論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)力量。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)吃也感興趣，在活動(dòng)中幼兒樂觀地參加，活動(dòng)氣氛活潑，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

2、大班科學(xué)活動(dòng)教案：秋天的水果教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)意圖：

秋天來到，伴隨著瑟瑟秋風(fēng)，迎來了豐收的喜悅。各種養(yǎng)分豐富、味道鮮美的水果間續(xù)上市。秋季的水果許多如：石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數(shù)不勝數(shù)。水果富含維生素和纖維素，對(duì)身體非常好。特殊是秋天的水果，那真的是聚攏了一年的精華。結(jié)合實(shí)際開展了此次活動(dòng)《秋天的水果》。讓幼兒熟悉和了解各種各樣秋天水果的特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看秋天水果，比擬水果果核特征。

2、知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件

2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實(shí)物。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解秋天水果果核的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

你們都吃過什么水果?

小結(jié)：好多水果都是我們喜愛吃的，秋天有好多水果多成熟了。

二、幼兒觀看，爭(zhēng)論

秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1)

小結(jié)：原來石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。

這些水果里有果核嗎?

(幼兒依據(jù)閱歷敘述)

三、果核配對(duì)

看一看!(出示PPT2)

石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種?

水果果核連線，出示食物進(jìn)展驗(yàn)證。

小結(jié)：水果的核都是不一樣的。

活動(dòng)延長：

回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?

活動(dòng)反思：

秋天，一個(gè)布滿詩意的季節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆搽[藏著很多學(xué)問和隱秘，活動(dòng)通過說說，看看從而獲得很多關(guān)于水果的學(xué)問?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地熟悉各種水果。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際把握的學(xué)問水平而設(shè)計(jì)的，每個(gè)活動(dòng)都布滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動(dòng)目標(biāo)。

3、大班科學(xué)水果與干果教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》中明確指出：科學(xué)訓(xùn)練親密聯(lián)系幼兒實(shí)際生活進(jìn)展，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。對(duì)于我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來說，水果與干果是幼兒特別熟識(shí)的也是感興趣的，從閱歷上來說，幼兒對(duì)于水果的名稱味道等特征根本上能把握，而對(duì)于干果的特征熟悉比擬淺薄，因此有必要加深幼兒對(duì)水果與干果的熟悉，加深幼兒的喜愛，激發(fā)幼兒吃他們的情感，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，因此我選擇這次教學(xué)內(nèi)容，它既表達(dá)幼兒的需要，又貼近幼兒的生活。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道水果與干果的主要特征，并了解他們都屬于植物的果實(shí)。

2.依據(jù)水果與干果的特征進(jìn)展分類，進(jìn)展其分析綜合力量。

3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和操作的歡樂，豐富學(xué)問閱歷。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉水果與干果的特點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分水果與干果

活動(dòng)預(yù)備

1.水果(蘋果、桔子、梨、葡萄等數(shù)個(gè));干果(核桃、花生、瓜子等若干)。

2.分類盒、果品胸飾。

活動(dòng)過程

1.教師與幼兒談話：激發(fā)幼兒興趣(提問法，引入課題熟悉水果)?，F(xiàn)在是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出“秋天”)秋天有哪些水果?(幼兒自由答復(fù)：蘋果、桔子等)。

2.教師依據(jù)幼兒的答復(fù)，出示桔子，引導(dǎo)幼兒熟悉他們的特點(diǎn)。(從名稱、顏色、味道熟悉特點(diǎn)，酸酸的、甜甜的、有黃色的、有綠色的)。

3.依次引導(dǎo)幼兒熟悉蘋果、葡萄的特點(diǎn)。

4.教師出示核桃、花生、瓜子，引導(dǎo)幼兒熟悉他們的特點(diǎn)、幼兒自由爭(zhēng)論(他們是水果嗎?)

5.教師把水果與干果放在一起讓幼兒比擬他們的不同。(從顏色、味道、果皮果肉)

6.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展總結(jié)：像花生、核桃這類顏色不艷麗、果皮硬、果肉薄干、水分少、味道香香的就是干果

7.教師請(qǐng)幼兒對(duì)果品分類(幼兒操作)

(1)用紙盒把水果和干果封好，告知幼兒紙盒里裝著很多好吃的東西，請(qǐng)小朋友摸一摸，猜一猜是什么?

(2)請(qǐng)幼兒摸出后答復(fù)是水果還是干果?并放在分類盒(水果放在紅色一邊，干果放在綠色一邊)

8.延長活動(dòng)：嬉戲“果品找家”在室內(nèi)貼上水果與干果的標(biāo)志(紅房子是水果的家，綠房子是干果的家)幼兒帶上果品胸飾隨著音樂自由的呈現(xiàn)水果生長的動(dòng)作，音樂停，果品娃娃快速精確的找到自己的家。

教學(xué)反思

本次科學(xué)活動(dòng)我依據(jù)我們班的實(shí)際水平與承受力量，在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”實(shí)行相互敬重，協(xié)商溝通，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀看和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)展探究實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果顏色艷麗、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不艷麗、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運(yùn)用嬉戲讓孩子在輕松，開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，穩(wěn)固對(duì)水果與干果的熟悉、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性與興趣;運(yùn)用提問、爭(zhēng)論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)力量。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)吃也感興趣，在活動(dòng)中幼兒樂觀地參加，活動(dòng)氣氛活潑，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

4、大班科學(xué)教案：干果和水果

幼兒園大班科學(xué)教案：干果和水果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看、比擬概括出水果和干果各自的特征。

2、依據(jù)特征，對(duì)水果和干果進(jìn)展分類，并記錄分類結(jié)果。

3、知道水果和干果養(yǎng)分豐富，喜愛吃水果和干果。

活動(dòng)預(yù)備：

秋天果實(shí)豐收的一段錄像、人手一張記錄表、一支記號(hào)筆、各種去殼去皮工具、

供應(yīng)各種水果和干果按果實(shí)展銷會(huì)的形式布置成三個(gè)區(qū)(觸摸區(qū)、分類區(qū)、品嘗區(qū))。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣、引出主題。

1、出示神奇的小口袋，請(qǐng)幼兒摸摸，口袋里藏了什么?(蘋果和核桃)說說蘋果和核桃哪個(gè)是水果，哪個(gè)是干果?

2、導(dǎo)入語：秋天是個(gè)漂亮的季節(jié)，秋天是這些果實(shí)豐收的季節(jié)，大家想到果園去看看嗎?

3、播放秋天各種水果、干果成熟、豐收的錄像，感受豐收的喜悅。

3、請(qǐng)幼兒說說果園里自己熟悉的果實(shí)名稱。

二、觀看果實(shí)，比擬異同。

1、導(dǎo)入語：果園里的果實(shí)真多，農(nóng)夫伯伯開了一個(gè)果實(shí)展銷會(huì)，邀請(qǐng)我們?nèi)⑴c。

參觀觸摸區(qū)：

(1)介紹觸摸區(qū)，請(qǐng)幼兒找找各種水果和干果，自由觸摸，感覺比擬它們的外部特征有什么不同?

(2)幼兒表達(dá)自己的發(fā)覺。

(3)教師依據(jù)幼兒的發(fā)覺和果實(shí)的外部特征進(jìn)展小結(jié)。

來到品嘗區(qū)：

(1)自由品嘗水果和果實(shí)。(供應(yīng)一些材料、鼓舞幼兒動(dòng)腦探究如何去殼去皮)

(2)相互溝通，說說水果和干果的味道(初步了解它們的內(nèi)部特征。)

(3)教師小結(jié)：水果有水分，保存時(shí)間長;干果沒水分，保存時(shí)間短。它們都是植物的果實(shí)、養(yǎng)分豐富，味道好，大家要多吃。

嘗試分類區(qū)：

(1)介紹分類區(qū)與分類紀(jì)錄表。

(2)幼兒依據(jù)不同的特征進(jìn)展分類并紀(jì)錄。

(3)教師觀看，引導(dǎo)幼兒把握正確的分類方法。

(4)教師小結(jié)分類中消失的問題、評(píng)價(jià)分類記錄表。

三、延長活動(dòng)：

提問：(1)葡萄、紅棗屬于什么類?葡萄干、干棗屬于什么類?(2)為什么有些秋天的水果現(xiàn)在一年四季都能吃到?讓幼兒對(duì)以上問題進(jìn)展?fàn)幷?，教師不給孩子明確答案，讓孩子帶著疑問回家去查資料、查找答案了解。連續(xù)培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣與探究欲。事先讓幼兒帶各種干果和水果。

向幼兒介紹什么叫干果和水果。干果是有果實(shí)、有殼、能吃、沒有水分、是干的。水果是有水分，外面有一層軟軟的果皮。并且還可以告知幼兒某些水果和干果還有特殊作用如梨糖膏治咳喘病，葡萄可以釀酒等

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)科學(xué)課，在活動(dòng)前一天我就叫小朋友們收集一些水果和干果。水果有蘋果、梨、香蕉、李子、火龍果等;干果有快樂果、瓜子、核桃、小胡桃、毛栗子等等。在活動(dòng)開頭時(shí)，叫小朋友來摸摸水果和干果有什么感覺。之后我就向幼兒總結(jié)了水果和干果的各自不同特征，水果皮薄、肉厚、汁多，我們一般是吃它的果肉，而干果殼硬，里面包著種子，我們一般是吃它的種子。在講解完水果和干果的特征之后，就是讓幼兒品嘗局部水果和干果，在品嘗的過程中，我聽見好多幼兒都在輕輕的爭(zhēng)論、溝通，橘子的水好多啊，蘋果真甜呀，梨的水怎么那么多啊，小胡桃的殼真硬，瓜子的肉真香，快樂果我們是吃它的種子吧等，幼兒在品嘗的過程中，進(jìn)一步加深了對(duì)水果和干果的熟悉，從而也對(duì)他們的不同特征有了更深厚的記憶。最終還向幼兒介紹了個(gè)別水果的作用，可以釀酒、可以治咳喘病等，豐富幼兒的學(xué)問。

5、中班科學(xué)水果和干果教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過看、摸、說等感知活動(dòng)，激發(fā)幼兒為水果干果分類的興趣。

2.在活動(dòng)過程中，進(jìn)展幼兒觀看、比擬、分類的力量。

3.引導(dǎo)幼兒熟悉常見的水果和干果，了解其主要特征，能區(qū)分并分類。

4.通過試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

5.在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

活動(dòng)預(yù)備：

果實(shí)圖片(人手一份)、籃子、實(shí)物果實(shí)、水果和干果盒各6個(gè)、活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入：

出示籃子，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

指導(dǎo)語：“大家好!今日我給小朋友帶來了一個(gè)神奇的籃子，想知道是什么嗎?讓我們一起來倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧!“5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果實(shí)呢!誰來說說都有什么?有葡萄、蘋果、快樂果、橘子、核桃、花生……真多呀!。

(二)綻開：

1.調(diào)動(dòng)生活閱歷，了解主要特征。

提問：在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎?誰來說一說蘋果吃起來有什么感受?摸起來又是什么感覺呢?請(qǐng)你來摸一摸。教師出示核桃，誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢?他的殼怎么樣?吃起來像蘋果一樣有許多果汁嗎?

小朋友誰來說一說，果籃中的果實(shí)，哪些像蘋果一樣吃起來味道甜蜜，有許多的果汁呢!(葡萄、橘子)哪些像核桃一樣外殼堅(jiān)硬，吃起來枯燥少汁呢?(快樂果、花生)總結(jié)：像這些皮很薄、吃起來有許多果汁的，它們是水果。像核桃、花生、快樂果，它們的外殼堅(jiān)硬，吃起來枯燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。

(1)第一次用實(shí)物分類。

指導(dǎo)語：“籃子里的果實(shí)也放亂了，你們能幫助分類嗎?“幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提問：誰來說一說，你是怎樣分的?

總結(jié)：今日小朋友不但熟悉了干果和水果，而且能依據(jù)它們的特征進(jìn)展分類，