《憧憬美好集體》課時訓(xùn)練

《憧憬美好集體》課時訓(xùn)練《憧憬美好集體》課時訓(xùn)練/NUMPAGES10《憧憬美好集體》課時訓(xùn)練《憧憬美好集體》課時訓(xùn)練8.1憧憬美好集體課時訓(xùn)練1．在本學(xué)期開學(xué)的第一次班會上，班主任老師給同學(xué)們提出了明確的目標(biāo)——人人奮進(jìn)，建設(shè)優(yōu)秀班集體。對此理解不正確的是()A．美好的集體必須有一致的目標(biāo)和追求B．建設(shè)優(yōu)秀班集體是集體的愿景C．建設(shè)優(yōu)秀班集體是推動班集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力D．共同的愿景只是一個班級的口號，可有可無2．王清從鄉(xiāng)下老家轉(zhuǎn)學(xué)到城里某校七年級(1)班。他普通話說得不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，但在同學(xué)們的熱情幫助下，王清不但會說流利的普通話，而且成績也提高了，他感到自己的進(jìn)步離不開班集體的幫助，便愛上了這個班集體。這說明()A．王清同學(xué)適應(yīng)新環(huán)境的能力比較強(qiáng)，善于與人為善B．王清同學(xué)適應(yīng)新環(huán)境的能力比較弱，不善于與人為善C．美好的班集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長D．王清同學(xué)因為受到同學(xué)的幫助而深深地愛上了這個集體3．班集體研究表明：班集體蘊藏著巨大的教育力量。一個積極向上充滿生命力的美好班集體不僅可以給學(xué)生一種歸屬感和價值認(rèn)可，而且可以成為每個學(xué)生向上的動力。這表明()①美好集體對我們的學(xué)習(xí)和生活意義重大②美好集體引領(lǐng)我們健康成長③在美好集體中我們能在精神上獲得養(yǎng)料和拼搏向上的力量④在美好集體中人人都能成才A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④4．截至2016年11月15日，“我為平安北京支一招”意見建議征集活動已經(jīng)收到意見建議近千條。北京群眾從不同層面、不同角度支招、提建議，這對平安建設(shè)實際工作具有較高的參考價值。這啟示我們()①為建設(shè)美好集體每個人都可以提出意見和建議②每個人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視③集體建設(shè)只與管理人員有關(guān)，與其他人無關(guān)④美好集體必須堅持民主原則A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④5．良好集體氛圍的形成離不開規(guī)則。在日常生活中我們要用規(guī)則來約束自己的行為，為此，我們在集體中()①每個人都要遵守共同的規(guī)則②少數(shù)人比如領(lǐng)導(dǎo)人可以不遵守規(guī)則③在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外④在集體中要樹立公平觀念，不排斥他人，對他人不能有偏見A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④6．社會是個大集體。由社會愛心人士和南充本地志愿者組成的愛心團(tuán)隊走進(jìn)儀隴縣雙慶鄉(xiāng)小學(xué)，為該校12名留守兒童過了一個特殊的集體生日。志愿者還為該校的部分貧困學(xué)生送去了被套、床單、羽絨服、鞋子等御寒物品。這表明()①美好集體應(yīng)當(dāng)充滿關(guān)懷與友愛②美好集體中需要人與人之間友善相待③集體成員間應(yīng)相互關(guān)心、相互幫助④在美好集體中，關(guān)愛還應(yīng)有具體的行動和得當(dāng)?shù)姆椒ˋ．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④7．我國法律規(guī)定，肢殘人憑殘疾人證免費乘坐城市市內(nèi)公共交通工具。然而，河源殘疾小伙朱明建在東莞三次乘坐公交車時都被告知不出示殘疾證，無法享受優(yōu)惠待遇，無奈之下，他只得掏錢買了全額車票。這表明()①我們不能以關(guān)愛之名行“傷害”之舉②關(guān)愛他人還應(yīng)注意用得當(dāng)?shù)姆椒á畚覀儾灰蛲饷?、性格、家境等歧視、欺侮他人④在集體中每個人都能感受到關(guān)懷與友愛A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④8．“時代楷模”“感動中國”人物閻肅，一生創(chuàng)作了一大批膾炙人口的紅色經(jīng)典作品。他說，一首歌、一臺戲，唱響它、演好它，不是哪一個人的功勞，它是“紅花綠葉相映美”的結(jié)果。這告訴我們()A．個人對集體來說是不重要的B．集體的力量取決于成員數(shù)量的多少C．保障個人利益是集體的責(zé)任D．美好集體中，成員分工合作、共同進(jìn)步9．漫畫《各干各的》(如圖)啟示我們()A．生活處處有競爭B．不以成敗論英雄C．發(fā)揮自身優(yōu)勢，敢于競爭D．要遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動承擔(dān)自己的責(zé)任10．合作就是個人與個人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動、方式。集體生活合作的策略有()①擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任②正確認(rèn)識自己、懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足③遵守規(guī)則，明確任務(wù)分工，主動承擔(dān)自己的責(zé)任④經(jīng)常自我反思A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④11．某服裝店老板王某，經(jīng)常向顧客說自己店里賣的服裝價廉物美，周圍其他服裝店的服裝都是次品、假貨。對于王某的這種競爭行為你的看法是()①符合競爭的規(guī)則，無可非議②競爭不意味著嫉妒、排斥③競爭不是敵對④在競爭中要以承認(rèn)、尊重為前提A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④12．在集體生活中，我們應(yīng)倡導(dǎo)全新的競爭理念，下列選項符合“全新的競爭理念”的是()①競爭需成員間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高②競爭要以承認(rèn)、尊重對方為前提③競爭以打敗對手為目的④時刻對競爭對手保持高度的警惕A．①③B．②④C．①②D．②③13．讀下面文章，回答問題。天堂和地獄有一個天真的孩子不知天堂、地獄為何物，便去請教一位哲學(xué)家。于是，哲學(xué)家把孩子領(lǐng)到一個地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐著一群老者，他們在用很長很長的勺子十分費力地從池子中舀湯喝。盡管空氣中飄散著湯的鮮美味道，這些老者卻長得瘦骨嶙峋。哲學(xué)家告訴孩子，這就是地獄。緊接著，孩子又跟著哲學(xué)家來到了另一個地方。同樣闊大的池子，同樣的湯，同樣長長的勺子，不同的是，這些老者在用長勺給對面的老者舀湯喝的同時，也喝到了對方送過來的湯。小孩子發(fā)現(xiàn)這些老者們個個紅光滿面，神采飛揚。小孩若有所悟地說：“我知道了，這就是天堂?！弊x了這個故事，你得到了什么啟示呢？14．那些有相同個人愿景的人組成一個集體，在集體中再進(jìn)一步實現(xiàn)共同愿景的構(gòu)建，許多協(xié)會和團(tuán)體共同愿景的建立屬于這種類型。招聘新員工時，不僅看素質(zhì)和能力，同時強(qiáng)調(diào)個人發(fā)展及個人愿景與組織愿景的匹配性，也可以看作是通過集成式路徑建立組織共同愿景的方式。(1)集體的愿景指的是什么？(2)集體愿景的作用有哪些？15．當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Φ墓麑?，是集體與我們共同分享成功的喜悅。當(dāng)我們傷心失落時，是集體帶給我們安慰，鼓舞我們重振信心。當(dāng)我們生病時，又是集體中的每一員來關(guān)懷，來給予我們內(nèi)心的溫暖。一個溫暖的集體，是多么像我們的第二個家！(1)美好集體的特點有哪些？(2)美好集體對個人會產(chǎn)生什么影響？答案：112DCAABDADDDDC13.這個故事告訴我們，美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。14.(1)美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求。(2)愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。15.(1)①美好集體是民主的、公正的。對于集體事務(wù)，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個人都遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個人都享有公平的發(fā)展機(jī)會，沒有偏見與排斥；②美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待，禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當(dāng)?shù)姆椒ǎ徊灰躁P(guān)愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖；③美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)