《我做的文具》縣抽測講課教案

------------------------------------------------------------------------《我做的文具》縣抽測講課教案《我做的“文具”》教案設(shè)計——縣美術(shù)抽測和師導(dǎo)曹王鎮(zhèn)中心小學(xué)曹同玲2016年11月17日

《我做的“文具”》教案設(shè)計——縣師導(dǎo)課例教材分析：本課屬于“造型.表現(xiàn)”與“設(shè)計、應(yīng)用”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域相互借鑒轉(zhuǎn)化的課程。從“造型、表現(xiàn)”的角度，主要讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察不同文具的外形和色彩，運(yùn)用彩泥材料，用捏、搓、按得方法設(shè)計制作出一種與眾不同的學(xué)習(xí)用具。通過美化、裝飾學(xué)習(xí)用具這一感興趣的活動，來提高學(xué)生的造型能力和動手能力。學(xué)生分析：低年級學(xué)生非常喜歡擺弄太空泥，對這樣的造型表現(xiàn)課非常感興趣，在幼兒園里也接觸過，所以有一定的創(chuàng)作基礎(chǔ)。就是如何在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出有個性的文具是難點(diǎn)。一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過仔細(xì)觀察不同文具的外形和色彩，運(yùn)用彩泥材料，用捏、搓、按得方法設(shè)計制作與眾不同的學(xué)習(xí)用具。了解文具的功能性、實(shí)用性、審美性。提高學(xué)生立體造型能力。通過看看、摸摸文具，欣賞多種方法設(shè)計制作的文具，了解文具的特征后，運(yùn)用彩泥設(shè)計出造型新穎、功能性強(qiáng)色彩鮮艷的常用文具。學(xué)生進(jìn)行簡單的造型練習(xí)，體會制作文具的樂趣，感受裝飾學(xué)習(xí)用具的喜悅和成就感。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)橡皮泥制作的基本手法團(tuán)、捏、搓、按等，能運(yùn)用基本制作方法塑造常用文具。三、教學(xué)難點(diǎn)：對橡皮泥文具進(jìn)行再加工，塑造色彩鮮艷，形象獨(dú)特的文具。四、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：檢查課堂秩序。學(xué)生三姿。（二）導(dǎo)入新課1.師：這節(jié)課老師給大家?guī)砹藘蓚€謎語，大家仔細(xì)聽仔細(xì)看仔細(xì)聽。猜猜是什么？像糖不是糖，有圓也有方，幫你改錯字，勞累不怕臟。（打一學(xué)習(xí)用品：橡皮）2．小黑人兒細(xì)又長，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。（打一學(xué)習(xí)用品：鉛筆）教師小結(jié)：你們都是一群聰明的孩子，老師很喜歡你們。今天我把我的橡皮和鉛筆也帶來了，想不想看看？你觀察一下我的橡皮和鉛筆與你們文具盒里的有什么不一樣？（生：老師的鉛筆和橡皮都是用太空泥做的，不能用只能欣賞。）你們喜歡想不想也來學(xué)習(xí)制作出自己喜歡的文具？（生：想）教師板書課題：12課：我做的“文具”（三）講授新課1.文具是我們小朋友每天學(xué)習(xí)生活不可缺少的小伙伴，它既實(shí)用又漂亮，現(xiàn)在所有的小朋友都打開手里的文具盒，跟身邊的同學(xué)一起來看看我們都有些什么文具呢？觀察一下自己文具盒里的文具哪一件最漂亮？摸摸有什么特點(diǎn)？（生答：鉛筆、橡皮等。）教師總結(jié)：其實(shí)文具的種類有很多，大家看，這些都屬于文具：剪刀、尺子、鋼筆、圓規(guī)等等。（課件展示）生活中還有一些造型、花紋裝飾很漂亮的文具。（觀看課件中的各式各樣的文具圖片5——9）那我們怎樣才能用太空泥做出這些漂亮的文具呢？2.學(xué)習(xí)橡皮泥制作的基本手法請同學(xué)們拿出一塊橡皮泥，跟老師一起來做一做。引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)基本手法：揉、按、搓、捏等。（板書基本方法）①揉；將彩泥放在手心里，揉成一個圓球。大團(tuán)彩泥用手心來揉，小團(tuán)的彩泥可以用大拇指和食指揉。②按；把橡皮泥球按壓成方形。③搓；將橡皮泥搓成條或水滴狀。④捏；將橡皮泥條捏出尖，一個橡皮泥鉛筆的基本形就完成了。同學(xué)們請看現(xiàn)在我們就做好了什么文具？（生答：鉛筆）你能看出老師都做了些什么形狀的花紋嗎？（生答：搓出來線條，捏出來圓點(diǎn)添加在文具上。）同學(xué)們說的真棒，老師還給這只鉛筆加上了橡皮呢，知道我是怎樣加的嗎？（生答）老師總結(jié)使用了粘接方法。老師總結(jié)：看來，我們要對橡皮泥文具進(jìn)行一些小的裝飾，我們的橡皮泥文具就會更加的多功能更加的漂亮。現(xiàn)在我們來看看其他小朋友制作的文具。3.再識橡皮泥文具你觀察一下這些文具哪一件最大？哪一件最??？它們的外形像什么形狀？（你觀察我做的兩塊橡皮，哪一塊和這只鉛筆放在一起比較搭配？為什么？那你等會做的時候要注意生活中文具的大小設(shè)計）老師這里還有一些橡皮泥文具呢，快來看看這些文具有什么特點(diǎn)？是什么文具？用了幾種顏色？哪個地方裝飾的最漂亮？（展示裝飾好的橡皮泥文具課件圖片15——19頁）生答：這些文具上面有花紋，很漂亮。（四）學(xué)生制作看了這么多漂亮的橡皮泥文具，你們是不是也忍不住動手設(shè)計漂亮的文具了？要成為文具小設(shè)計師還有以下幾點(diǎn)要求，我們來看一看。（課件出示制作要求）作業(yè)要求：選擇兩到三種顏色的彩泥制作自己喜歡的“文具”，注意大小和形狀。每人制作一到三種不同的文具。要求形象美觀、色彩鮮艷、制作細(xì)致。只動小手不動口。好了，剩下的時間就交給大家一起動手制作把。學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。（課件播放輕柔的音樂）。（五）講評作品現(xiàn)在就來展示展示我們班小小設(shè)計師們的作品吧。1.學(xué)生互評：老師要看看我們班的小朋友誰有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，快看看你身邊小朋友的作品，你覺得誰制作的漂亮，把它推薦給大家吧。說說你為什么喜歡這件作品??？設(shè)計的外形是否獨(dú)特？色彩搭配裝飾的如何？（投影儀下展示）2.老師評價：老師從色彩的搭配和制作的精致程度對作品進(jìn)行評價。（六）拓展（電腦展示用橡皮泥塑造的動物、植物、人物形象）看，用橡皮泥還可以塑造這么多形象呢，只要同學(xué)們