描寫同學(xué)作文400字

描寫同學(xué)作文400字描寫同學(xué)作文400字五篇在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是店鋪幫大家整理的描寫同學(xué)作文400字5篇，歡迎大家分享。描寫同學(xué)作文400字篇1不過，王旭還是有優(yōu)點(diǎn)的，比如他的性格好，能和班里的同學(xué)玩到一塊兒去。說到貪吃，還有一個(gè)有趣的故事呢！有一次，我們?cè)谝黄饘懽鳂I(yè)的時(shí)候，我剛一掏出餅干，就見到王旭兩眼冒著“綠光”，死死盯著我的餅干不放，我就故意的給周圍每一個(gè)人都發(fā)了一個(gè)，偏偏沒有給他發(fā)，這時(shí)候，他急了，對(duì)我說道：“為什么就我沒有呀！”他大聲可他的眼睛還一直盯著我的口袋，我看出了他的心思，分明是還想再狼吞虎咽的吃起來，我們還沒反應(yīng)過來，王旭就把餅干吃的一干二凈了，當(dāng)我們反應(yīng)過來時(shí)，他已經(jīng)在那兒開心的拍著肚子，他這才滿足好像一只正在尋覓的饞貓，然后在一邊看著我的口袋，一邊問我，你帶了什么好吃的嗎？我們班就是有這么一個(gè)吃貨大王，王旭。描寫同學(xué)作文400字篇2小明是我的新同學(xué)，不久，他就成了我形影不離的鐵桿兄弟。小明個(gè)子和我一般高，身體有點(diǎn)胖，卻胖得可愛，寬嘴巴，愛說笑話，性格卻有些溫柔。我們一起上體育課，看他在操場(chǎng)上還是生龍活虎的樣子，我覺得有點(diǎn)好笑，你看他跑步是一副遲頓或一步三搖的樣子，他自己不覺得害羞。他待人挺和氣，對(duì)誰都很友好，有些人覺得他迂腐得有點(diǎn)傻呼呼的，但我不這樣認(rèn)為，我覺得那正是他的可愛之處，他待人真誠。我有一件事中認(rèn)識(shí)了他的.可貴之處，有一次有一位同學(xué)故意作弄了他，學(xué)他走路的樣子，引得同學(xué)們哈哈大笑，我要幫他打抱不平，他攔住了我，說：“何必呢，讓人一尺天地寬，大家都是同學(xué)啊。”由此，我看到了他的胸懷，他把別人對(duì)他的不是當(dāng)成一?；覊m飄過一樣不存在的。他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，他上課認(rèn)真聽講，積極回答老師的提問，而且說話的聲音宏亮，遇到難題他總是堅(jiān)持不懈地去解答。每次考試他都是名列前茅。我們肝膽相照，誰有困難，都互相幫助，有福同享有難同當(dāng)。他的好品質(zhì)很多，是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我遇到困難，他就成了我的加油站。作文描寫同學(xué)作文400字篇3這個(gè)學(xué)期，我們班來了一位叫阿Ｃ的同學(xué)。初看阿Ｃ是一個(gè)有品德的小男神，可是深入交往，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)他玩。時(shí)間一長(zhǎng)，漸漸地，阿Ｃ變得越來越孤癖，離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。說心里話，我覺得他挺可憐的。媽媽告訴我，他爸爸和媽媽早已離婚，受了父母的打擊，你們?cè)俅驌羲?，他有可能?huì)自殺的。阿Ｃ開心的時(shí)候，比誰都溫柔可親，他帶糖給我吃，把自己藏的漫畫書借給我看。每當(dāng)有同學(xué)在學(xué)校里過生日，他總會(huì)第一個(gè)把自己的漫畫書、鋼筆當(dāng)作禮物送給對(duì)方，并把自己最大最洪亮的生日歌唱給大家聽。在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，他也會(huì)義不容辭、毫無保留地幫忙?？僧?dāng)他不開心的時(shí)候，他的手就像握著一把鋒利的箭，好像時(shí)時(shí)刻刻要向你刺來?！鞍ⅲ猛靛X——”一天，教室里傳來一聲尖叫。頭皮，最后還是把他拉到了老師辦公室。在老師面前，阿Ｃ伸出黑如墨水的手不停地抹眼淚，呆若木雞地望著老師。老師和聲細(xì)語地引導(dǎo)他，告訴他這樣做會(huì)有什么后果，阿Ｃ一句話都不說，反正老師講了跟沒講一樣，左耳朵進(jìn)右耳朵出，每次都裝模作樣。有時(shí)候，我真的搞不懂，阿Ｃ是真調(diào)皮還是假調(diào)皮……描寫同學(xué)作文400字篇4瞧！她走過來了，她漂亮極了。沒錯(cuò)，就是她，她叫夏雨詩。你可別看她瘦瘦的，她可是在本屆貴陽市環(huán)西小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在四（7）班里參賽最多的女孩呢！你去問她：“你參這么多比賽，沒有壓力嗎？”她會(huì)說：“有壓力才有動(dòng)力嘛！”雖然她這次比賽單人的比賽項(xiàng)目沒有一項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，可她說：“沒事，只要班級(jí)得獎(jiǎng)，我得不得獎(jiǎng)都無所謂。”每次聽她說這一句話時(shí)，都覺得她的心理素質(zhì)特好，因?yàn)閯e人自己看到自己沒有得獎(jiǎng)時(shí)，都會(huì)責(zé)怪這給責(zé)怪那個(gè)的?？伤齾s沒有這樣，所以我說她的心理素質(zhì)好。而且她還是我的知音呢！每當(dāng)我有傷心事時(shí)，她總會(huì)安慰我，想辦法讓我高興起來。比如說：“老師交代的事我沒有完成時(shí)?！彼龝?huì)說：“沒事，下會(huì)記住啊！我們?nèi)ネ姘?，你就?huì)忘記的。”她一到星期。7邀請(qǐng)她去玩，門兒都沒有。為何？沒有時(shí)間啊！看來，她的媽媽想要把她培育成天才?。】蓱z了她，為了將來好，現(xiàn)在苦一下吧！這就是我的好朋友“夏雨詩”，我可喜歡她了。描寫同學(xué)作文400字篇5我現(xiàn)在已經(jīng)讀三年級(jí)了，從一年級(jí)到三年級(jí)，我的同學(xué)有許許多多。有的同學(xué)喜歡學(xué)習(xí)，有的喜歡打乒乓球，有的喜歡彈珠珠，有的不但長(zhǎng)得漂亮，而且學(xué)習(xí)很好，是我們班學(xué)習(xí)的好榜樣。她學(xué)習(xí)很努力，也很善于發(fā)現(xiàn)問題，動(dòng)腦思考。記得有一次，老師在課堂上提了一個(gè)問題：學(xué)了《掌聲》這篇課文，你懂得了什么道理？同學(xué)們聽后，左思右想，你看看我，我看看你，都在思考這個(gè)問也沒想出來，心里很著急。時(shí)間過了一會(huì)兒，我們班的班長(zhǎng)小琳在這個(gè)時(shí)候，把手舉起來。大家神奇地看著她，正在等待她的回答。學(xué)了《掌聲》這篇課文，我懂得了：當(dāng)別人身處困境的時(shí)候，我們不要忘了把關(guān)愛、鼓勵(lì)和幫助獻(xiàn)給別人。大家聽了她的回答，都羨慕不已。