幼兒園戶外活動(dòng)

放松孩子們的情緒，放飛孩子們的心靈——幼兒園戶外活動(dòng)介紹在幼兒園的一日活動(dòng)中，戶外活動(dòng)越來(lái)越受到重視，每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)也逐漸成為許多幼兒園心照不宣的基本活動(dòng)之一。隨著課改的不斷深入，觀念的不斷更新，我們對(duì)幼兒園的戶外活動(dòng)也有了新的理解。積極地開展戶外活動(dòng)，不僅有助于提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，而且放松了孩子們的情緒，放飛了孩子們的心靈。一、合理劃分活動(dòng)區(qū)域，激發(fā)幼兒興趣鑒于環(huán)境對(duì)于幼兒發(fā)展的重要意義，我園依托戶外環(huán)境優(yōu)美、寬敞的特點(diǎn)將戶外活動(dòng)進(jìn)行了區(qū)域劃分，設(shè)置了種植區(qū)、科學(xué)觀察區(qū)、沙水區(qū)、角色游戲區(qū)、自然觀賞區(qū)、休閑區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)（包括球區(qū)、繩區(qū)、大、中型器械區(qū)、鉆爬區(qū)）、投擲區(qū)、大型玩具區(qū)等，滿足各種教育目標(biāo)的需要，為更進(jìn)一步落實(shí)教育目標(biāo)提供條件和幫助。例如我們?cè)诰G化帶的小樹林里投放一些蹺蹺板、獨(dú)木橋，便于幼兒平衡能力的訓(xùn)練；在樹上投掛飛鏢、飛盤，并做上記號(hào)，設(shè)置一個(gè)投鄭區(qū)，讓孩子們練習(xí)鄭遠(yuǎn)與鄭準(zhǔn)，這個(gè)投鄭區(qū)必須設(shè)置在小樹林邊緣，并留出較大的區(qū)域空間，以此控制投鄭方向，保持安全距離；在種植園區(qū)，讓孩子們親自去播種種子、澆水、收獲，在戶外體驗(yàn)課程，開展實(shí)情、實(shí)景的生活活動(dòng)，讓幼兒感受生活、學(xué)會(huì)科學(xué)觀察，讓孩子們從中獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從中體驗(yàn)樂趣。我園的植物區(qū)內(nèi)種植了桃樹、杏樹、石榴樹和觀賞樹，每到開花的季節(jié)，紅的桃花，粉的杏花、紫的紫荊花爭(zhēng)相開放，那時(shí)孩子們既可以盡情的觀賞，也可在圍坐在樹下，聞著各種花兒的香氣，進(jìn)行小憩。各種區(qū)域的劃分，實(shí)現(xiàn)了處處有景色，處處有教育、處處能熏陶，從而使幼兒愿意活動(dòng)、樂于活動(dòng)，勇于活動(dòng)。二、有效投放材料、促進(jìn)幼兒活動(dòng)在《細(xì)則》的實(shí)施和實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到，適宜的材料是提高戶外活動(dòng)質(zhì)量的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是引發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的條件之一，能有效促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。因此，根據(jù)《細(xì)則》要求我們對(duì)材料投放進(jìn)行了調(diào)整，我們是這樣做的：1．提供具有趣味性的材料“興趣是幼兒最好的老師”，投放能引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的材料是材料投放的重要原則。“有趣味性的材料”就是指符合幼兒的想象、思維和情感等心理特征，以及幼兒動(dòng)作、體能等生理特征，能引發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的材料。因此，為小班幼兒投放的材料我們以色彩鮮艷，以供推、拉、騎的器具為主，是能獨(dú)自游戲的材料，我們利用農(nóng)村取之不盡用之不竭的鄉(xiāng)土資源，用河邊的葦葉編制趕鞭，玩《騎馬》的游戲，或編制蜻蜓玩《捉蜻蜓》的游戲等；為中大班幼兒投放的材料主要是：一物多用的材料、能與其他材料組合改變玩法的材料、能與同伴合作游戲材料、具有一定難度和挑戰(zhàn)性的材料。如：裝米的大袋子，可用來(lái)學(xué)袋鼠跳、學(xué)學(xué)毛毛蟲爬，還可以拉著米口象放風(fēng)箏一樣在操場(chǎng)上跑，這樣一種材料的多種玩法，不僅吸引了孩子參與活動(dòng)的興趣，也鍛煉了孩子的運(yùn)動(dòng)能力。2．根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展水平有計(jì)劃地投放材料活動(dòng)前準(zhǔn)備，孩子進(jìn)園就隨著優(yōu)美的音樂加入到游戲活動(dòng)中，玩自己喜歡的游戲材料，教師只做旁觀者，孩子在自由自在的活動(dòng)中進(jìn)行有趣的游戲，整個(gè)活動(dòng)活而不亂，井井有條。12：20—12：40教師組織孩子在樹蔭下自由活動(dòng)，中大班的孩子有的玩石頭剪子布、有的猜拳等；小班的孩子在教師組織下自由散步準(zhǔn)備午休。下午4：20至5：00這段時(shí)間教師有目的有計(jì)劃地組織幼兒戶外活動(dòng)；春秋季節(jié)我們結(jié)合白天時(shí)間長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，除和夏季活動(dòng)相同的時(shí)間外，中午10：10－10：40教師結(jié)合本班實(shí)際組織幼兒戶外自由活動(dòng)，有集體的，有分散的，這樣，幼兒可根據(jù)自己的興趣愛好，選擇玩的形式、玩的內(nèi)容，在教師根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容所提供的相應(yīng)材料、半成品玩具中，獲得活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，享受活動(dòng)的樂趣，達(dá)到調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的目的。四、形式多樣，百玩不厭。我們的戶外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹?，但不忽略其他游戲的穿插進(jìn)行，如智力游戲、娛樂游戲、音樂游戲、民間游戲等。鑒于小班幼兒各方面素質(zhì)不如中大班幼兒，開展民間體育游戲有一定局限性，于是我們就開展了音樂游戲。如放一段“鳥飛”律動(dòng)曲，幼兒就會(huì)很自然地翩翩起舞；放一曲“進(jìn)行曲”，幼兒就會(huì)雄糾糾、氣昂昂地學(xué)解放軍走路。這種配樂游戲活動(dòng)，孩子是很喜歡的。在民間游戲中，體育游戲又占優(yōu)勢(shì)，玩這類游戲大多在戶外，而且有一定的運(yùn)動(dòng)量，能活躍幼兒的身心，增進(jìn)幼兒體質(zhì)，提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣、能力，較適應(yīng)中、大班幼兒參加。如“跳皮筋”“跳大繩”，有跳躍奔跑活動(dòng)，可增強(qiáng)幼兒各部分的運(yùn)動(dòng)；“跳房子”、“彈球”等游戲，可發(fā)展幼兒手、腳動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)能力；“踩高蹺”訓(xùn)練幼兒平衡能力；“老鷹捉小雞”“貼膏藥”等游戲能訓(xùn)練幼兒聽力、反應(yīng)的速度及表演能力。除此之外我們還利用一種玩具達(dá)到多樣玩法的效果，變一種游戲?yàn)槎喾N游戲。比如把繩子兩頭連接起來(lái)拉成長(zhǎng)方形后，可把它作車廂來(lái)開火車，當(dāng)作獨(dú)木橋在中間走，當(dāng)作小溝來(lái)跨跳；擺成圓形玩跳圈游戲。多種玩法交