幼兒園兒童編織小掛件教案

幼兒園兒童編織小掛件教案教學(xué)目標(biāo)能夠熟練掌握編織基礎(chǔ)知識(shí)，如交叉編織、簡(jiǎn)單鉤編等；能夠根據(jù)教師指導(dǎo)完成圖案編織，達(dá)到預(yù)期效果；培養(yǎng)幼兒對(duì)手工制作的興趣和熱愛，增強(qiáng)幼兒手部協(xié)同能力。教學(xué)步驟第一步：介紹編織工具教師向幼兒介紹編織工具，包括編織棒、鉤針、彩色毛線等。同時(shí)，向幼兒傳授基礎(chǔ)編織知識(shí)，如簡(jiǎn)單的織法和編織圖形。第二步：指導(dǎo)編織圖案在幼兒掌握基礎(chǔ)編織知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師為幼兒提供編織圖案，指導(dǎo)幼兒按圖案編織小掛件。在編織的過程中，教師將不斷給予幼兒指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的難題。第三步：獨(dú)立編織掛件在幼兒針對(duì)指定圖案進(jìn)行編織練習(xí)后，教師提供自由編織的時(shí)間，讓幼兒自由選擇想要編織的圖案并獨(dú)立完成編織，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)和思考的意識(shí)。第四步：展示掛件在教師指導(dǎo)下，幼兒展示自己編織的小掛件，分享編織過程中的收獲和感受。同時(shí)，教師對(duì)幼兒的編織成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和欣賞，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和自信心。教學(xué)評(píng)價(jià)教師觀察幼兒編織的過程，給予及時(shí)的指導(dǎo)和糾正；對(duì)于幼兒完成的編織小掛件，注重其外觀的美觀性和實(shí)用性，提出客觀合理的評(píng)價(jià)；觀察幼兒對(duì)自主編織的適應(yīng)情況，鼓勵(lì)幼兒積極思考，挖掘創(chuàng)造美的潛能。教學(xué)方法示范教學(xué)法：教師會(huì)親自示范編織掛件的方法和織法，方便幼兒理解和掌握；合作學(xué)習(xí)法：教師鼓勵(lì)幼兒相互幫助、交流和合作，以提高學(xué)習(xí)效果；問答法：教師通過問答的方式引導(dǎo)幼兒思考和探索編織知識(shí)，激發(fā)幼兒的興趣和潛能。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示編織小掛件的圖片和范例，引出今天的課程內(nèi)容。操作示范環(huán)節(jié)教師進(jìn)行編織示范，讓幼兒模仿師法，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)編織知識(shí)和織法。練習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)教師為幼兒提供圖案，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)編織小掛件。自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)教師提供彩色毛線和編織棒等工具，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，編織出自己心儀的小掛件。展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)幼兒將自己編織的小掛件展示出來，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和贊賞對(duì)方的成果。教學(xué)材料編織棒、鉤針、彩色毛線、編織圖案等。教學(xué)時(shí)間單次課程時(shí)間在30-40分鐘左右。教學(xué)建議適合3-5歲的幼兒練習(xí)編織；編織掛件選擇簡(jiǎn)單易學(xué)的圖案，如心形、星形等；每次課程不宜過長(zhǎng)，注意