《動物游戲之謎》導學案(含答案)

PAGE11《動物游戲之謎》導學案(含答案)第12課《動物游戲之謎》導學案課文助讀：人類作為萬物之靈，在自然界中具有唯我獨尊的地位。過去，人們往往把思維、語言甚至游戲視為人類特有的專利，而最近的科學研究發(fā)現(xiàn)，有些動物也具有人類的某些思維品質(zhì)，它們也有其獨特的語言，它們的某些行為不僅僅是為了捕食，而更像人類的游戲。本文就是這樣一篇介紹動物游戲的科普短文。學習本文，要注意體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作手法，培養(yǎng)自己勤于探索、勇于鉆研的科學精神。學習目標：一、知識目標1．理清課文層次結(jié)構(gòu)，體會科普說明文描寫和說明相結(jié)合的寫作方法。2．注意說明文文體的特點，還要注意科普文自身的特點。二、能力目標1．巧妙生動的說明文寫作方法。2．將科學與生活聯(lián)系起來，增加科普文學習的樂趣。三、德育目標1．培養(yǎng)學生勤于探索、勇于鉆研的科學精神。2．領(lǐng)悟文中蘊含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度價值觀。知識鏈接：文體特征介紹

科普文是一種說明文體裁。介紹科學領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語言準確、全面。在宣傳科普知識的同時，注重激發(fā)人們對科學知識的興趣，培養(yǎng)人們的科學探索精神。方法指導：科普文的閱讀方法1、把握對象——把握說明對象的特征和本質(zhì)。（①從語句、語段中找出事物的特征。②從文章中概括、提煉出事物的特征。）2、理清思路——弄清楚說明的條理和說明的順序。（時間順序，空間順序，邏輯順序）3、理解說明的方法——下定義、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、分類別、作比較、畫圖表、摹狀態(tài)等。4、體會語言——說明語言的準確性，說明語言平實，簡明的特點，文藝性說明文語言的生動性。自主學習：1．了解作者姓名周立明字號朝代當代籍貫山東萊陽人。生平簡介中國現(xiàn)代動物研究專家，科普作家，國際行為分析協(xié)會會員，曾任少年兒童出版社副總編輯?，F(xiàn)任鄭州輕工業(yè)學院材料與化學工程學院黨總支副書記。2、詞語積累①給下面各組詞語注音。嬉鬧（）墜地（）聒噪（）懵懂（）默契（）銜恨（）勾當（）嚼舌（）汲取（）調(diào)劑（）露脊（）舵柄（）陡峭（）尾鰭（）愜意（）召喚（）反饋()②改正下列各組詞語中的錯別字。A.興高彩烈樊籬嬉鬧撕打B.冰雪消溶汲取睚眥天賦C.比比皆是反饋端倪鍛練D.一曝十寒餓殍懸涯紛紜=3\*GB3③給下列形似字組詞。嬉（）聒（）噪（）楔（）廝（）嘻（）恬（）燥（）鍥（）撕（）3．詞義辨析（1）捉摸琢磨①《華盛頓郵報》一篇題為“中國為什么越來越讓美國______不透”的文章，耐人尋味。②有的人一天到晚老是______不必要的事，這也是一種心理疾病的表現(xiàn)。這兩個詞語讀音相同，意思相近?！白矫眰?cè)重“猜測”“預料”，多用于對某人脾性或言行用意的猜測、把握，有時也用于對某種情況的猜測、預料?！白聊ァ眲t是“反復思考、仔細考慮”的意思，多用于對某一具體問題采取何種對策或做法的考慮，有時也指對文章中詞句含義的思索、體味，還可以用于人。（2）各抒己見各執(zhí)一詞①俄、日兩國在南千島群島主權(quán)問題上的爭議由來已久，日前，俄、日高官再就島嶼歸屬______。②京滬高鐵開通引發(fā)的航空運輸與鐵路運輸?shù)牟┺闹撛俅螖[上案頭，高鐵開通對相關(guān)行業(yè)是利是弊？昨天的交流會上，業(yè)內(nèi)人士______。這兩個詞語雖然都表示“觀點不同”的意思，但側(cè)重點不同。“各抒己見”指各人充分發(fā)表自己的意見。“各執(zhí)一詞”指各人堅持各人的說法，形容意見不一致。（3）比比皆是俯拾皆是①（動物）盡可能節(jié)省能量的例子______。②現(xiàn)在廣告中的病句多到觸目驚心、______的程度。這兩個詞語在意思上都強調(diào)“多”，但在使用時有細微的區(qū)別。“比比皆是”，到處都是，形容極其常見。比比：一個挨一個?！案┦敖允恰保灰拖骂^來撿取，到處都是。形容多而易得。 內(nèi)容探究4．速讀文本，簡要概括每一自然段內(nèi)容，并說說作者的行文思路。（可通過圖表形式展示出來）5．作者說“動物在游戲行為中”，表現(xiàn)出超出估計的“智力潛能、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應的例證嗎？6．文章的題目就是《動物游戲之謎》，主要內(nèi)容就應該是解說“謎”在哪里。所以，文章列舉了各種假說。那就請同學們以小組為單位找出關(guān)鍵句，篩選出“假說”的根據(jù)和結(jié)論。7．你同意或不同意哪種學說呢？為什么？你有自己的觀點嗎？8．學們各持己見，很難有統(tǒng)一的結(jié)論，所以文章說真是一個謎。那么課文既然是研究動物游戲之謎，為什么說仍然是一個謎呢？課文為什么沒有確定的結(jié)論？參考答案:2．①xīzhuìguōzàoměngqìxiángòudàngjiáojítiáojìlùjǐduòdǒuqiàoqíqièzhàokuì②A．興高采烈廝打。B．冰雪消融。C．鍛煉。D．一暴十寒懸崖。=3\*GB3③嬉鬧、嬉笑聒噪、恬靜噪聲、急躁楔子、鍥而不舍廝打、撕扯3．（1）捉摸琢磨（2）各執(zhí)一詞各抒己見（3）比比皆是俯拾皆是4．第一部分(1－4)，舉例說明動物的游戲行為。第二部分(5－8)，說明動物游戲的類型及特征。第三部分(9－14)概述動物游戲的目的性研究。第四部分(15)說明要完全揭開動物游戲之謎，還需要深入研究。本文一開始列舉動物游戲這種現(xiàn)象；然后歸納分為三種類型，并且指出了這三種游戲的具體的特征；最后，針對動物的游戲具體介紹了人們對動物進行游戲的目的的幾種看法，即“演習說”“自娛說”“學習說”和“鍛煉說”。因此作者在同我們一起探究動物游戲之謎的時候先擺現(xiàn)象，再深入地去分析探究原因，這樣的順序應是邏輯順序。圖示如下：葉猴渡鴉動物的各種游戲行為提出問題（總）露脊鯨單獨游戲↓戰(zhàn)斗游戲動物游戲的分類操縱游戲邏輯順序演習說（現(xiàn)象→本質(zhì)）自娛說游戲的各種假說分析問題（分）學習說↓鍛煉說總結(jié)：有待更深入的研究解決問題（總）5．智力潛能：動物們的游戲，“與人類兒童的游戲行為有著相似特征”，這說明動物在游戲中蘊含著智慧。具體如給黑猩猩棍子，它會用棍子做各種游戲，等等。自我克制能力：戰(zhàn)斗游戲，“看似激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害?！薄皠游飮栏竦刈晕铱刂疲褂螒虿粫l(fā)展成真的戰(zhàn)斗。”創(chuàng)造性和想象力：北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。狡猾、計謀：葉猴在樹上互相推搡，攻守嬉鬧。豐富多彩的通信方式：動物群體的游戲活動，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進行。如北極渡鴉排隊滑雪，沒有溝通是不可能井然有序的。動物游戲中必然包含以上所說的各種能力，是綜合性的能力，并不是說一種游戲只包含一種能力。6．（1）演習說

黑猩猩掌中戲水的游戲

游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”——游戲是生活的演習。

此項根據(jù)學生自主認識

（2）自娛說河馬玩浮葉，渡鴉滑雪梯。通過自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種調(diào)劑和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫，自我保護。（3）學習說

黑猩猩玩棍子、動物“捉迷藏”和追逐游戲

游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地結(jié)合起來，因而無論對幼小動物還是成年動物，游戲都是一種十分重要的學習行為。

（4）鍛煉說

羊奔跑跳躍、北極熊夏季進行的各種游戲

動物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力。

7．①我同意自娛說，因為，游戲本來就是娛樂的一種方式，動物也應該有一種自己的娛樂方式來放松自己。②生物的思維方式較簡單，他們游戲就象吃東西一樣純