第一課好朋友小學(xué)音樂教案

第一課好朋友_小學(xué)音樂授課設(shè)計(jì)第一課好朋友_小學(xué)音樂授課設(shè)計(jì)第一課好朋友_小學(xué)音樂授課設(shè)計(jì)第一課好朋友_小學(xué)音樂授課設(shè)計(jì)授課目標(biāo)一、熟悉學(xué)生情況，成立講堂常例。二、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。三、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。四、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，試一試以動作和語言表達(dá)開朗快樂的情緒。授課內(nèi)容一、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》、《口哨與小狗》二、表演《你的名字叫什么》三、編創(chuàng)與活動四、表演《拉勾勾》課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)授課目標(biāo)一、熟悉學(xué)生情況，成立講堂常例。二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。三、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。授課內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》并進(jìn)行歌表演。二、編創(chuàng)與活動。授課重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》并進(jìn)行歌表演授課難點(diǎn)：編創(chuàng)授課過程一、小朋友排隊(duì)進(jìn)教室，師安排座位。二、導(dǎo)入1、從今天開始,小朋友就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生了,相信你們必然感覺很驕傲。那么在這一學(xué)年中間，你們的音樂課就由我來上。你們知道音樂課都學(xué)些什么嗎？對這位小朋友說的特別好。我們將學(xué)唱歌、跳舞、做游戲。我想每上位小朋友都會喜歡上音樂的。我先做一個(gè)自我介紹：板書“廖”，這是老師的姓，此后小朋友就叫我“廖老師”。2、熟悉學(xué)生情況，成立講堂常例。三、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》并進(jìn)行表演。1、師：小朋友你們必然想知道其他小朋友的名字吧？我們先來學(xué)唱一首歌曲，這首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。學(xué)會了這首歌此后，你就能夠用歌聲去認(rèn)識其他的小朋友了。你們想學(xué)嗎？2、聽錄音，讓學(xué)生學(xué)會聆聽。3、師范唱，給學(xué)生完滿的歌曲感覺。學(xué)生在聽時(shí)可輕輕拍著手合上歌曲的節(jié)拍，內(nèi)心默唱。4、隨著師琴聲輕輕唱。5、師唱學(xué)生回答；學(xué)生和學(xué)生邊唱邊問答。以多種多樣的形式進(jìn)行表演。四、編創(chuàng)與活動1、經(jīng)過音樂會的形式，激勵(lì)學(xué)生主動參加音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。讓學(xué)生表演一個(gè)自己很拿手的節(jié)目：小朋友在幼兒園的時(shí)候必然學(xué)了唱歌和跳舞，下面老師就讓小朋友來比式比式，看看那位小朋友表演的節(jié)目好。讓學(xué)生以個(gè)人的方式或小組形式，面向大部分學(xué)生張開活動，人人參加，給每個(gè)人參加的機(jī)會、表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生初步的表現(xiàn)力。2、每一個(gè)節(jié)目表演結(jié)束后，全體學(xué)生以拍手的方式賞賜表演者激勵(lì)。五、講堂小結(jié)：這是一年級小朋友的第一堂課我想培養(yǎng)學(xué)生的興趣是很重要的，所以我在這一節(jié)課更多的是以游戲?yàn)橹鳌５诙n時(shí)授課目標(biāo)一、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。二、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，試一試以動作和語言表達(dá)開朗快樂的情緒。授課內(nèi)容一、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》二、學(xué)唱《拉勾勾》三、表演《你的名字叫什么》授課重點(diǎn)：學(xué)唱《拉勾勾》授課難點(diǎn)：讓學(xué)生喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動授課過程一、學(xué)生聽《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)教室，做自己喜歡的動作。提示學(xué)生合著音樂走或跳，在學(xué)生心中成立走和動是與音樂有關(guān)的意識。二、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》1、師：剛才小朋友在進(jìn)教室時(shí)聽的音樂好聽嗎？下面聽老師給你們講一個(gè)故事：夜晚，小主睡覺了，玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷地爬了出來。他們先排成整齊的隊(duì)伍游行，來又打鬧嬉耍。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具兵們慌張地逃回玩具箱子里。人起床，翻開箱子一看，玩具們七顛八倒地躺在里面。呵，原來剛才是一場美麗的夢。

后小主2、注意聽音樂，復(fù)聽時(shí)，當(dāng)聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動作表現(xiàn)出來。3、請小朋友想像著玩具兵的樣子表演。請學(xué)生自由上來表演，注意提示學(xué)生合著音樂走或跳，在學(xué)生心中成立走和動是與音樂有關(guān)的意識。三、學(xué)唱《拉勾勾》1、聽錄音?？磮D與聽唱相聯(lián)合，指導(dǎo)學(xué)生看圖形直觀地感覺歌曲旋律的高低。2、師范唱。要求自然平易，讓學(xué)生感覺歌曲所表達(dá)的感情，以師之情動生之情。生可邊聽邊拍手，隨老師的歌聲輕輕唱。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱得不正確的地方實(shí)時(shí)糾正。四、表演《你的名字叫什么》1、師唱學(xué)生回答。2、讓學(xué)生自己回答自己唱。3、評出表演好的學(xué)生。五、講堂小結(jié)：生動幽默的故事情節(jié)和師生和唱游聯(lián)合，牢牢抓住了學(xué)生的注意力，使他們在有層次的唱游活動中既熟悉了歌曲旋律，又激發(fā)了學(xué)生感覺和表現(xiàn)的欲望。第三課時(shí)授課目標(biāo)一、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。三、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，試一試以動作和語言表達(dá)開朗快樂的情緒。授課內(nèi)容一、聆聽與表演《玩具兵進(jìn)行曲》二、表演《拉勾勾》三、聆聽《哨與小狗》授課重點(diǎn)：表演《拉勾勾》授課難點(diǎn)：試一試以動作和語言表達(dá)開朗快樂的情緒授課過程一、生聽著《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)教室，做自己喜歡的動作。二、聆聽與表演《玩具兵進(jìn)行曲》1、聽《玩具兵進(jìn)行曲》，要提示學(xué)生合著音樂走或跳、在學(xué)生心中成立走和動是與音樂有關(guān)的意識。2、讓學(xué)生在聽音樂時(shí)，當(dāng)聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動作表示出來。3、表演《玩具兵進(jìn)行曲》：請小朋友當(dāng)這首樂曲中間的人物，聽著音樂做自己喜歡做的動作。三、表演《拉勾勾》1、聽著老師的琴聲唱歌曲。唱的不正確的地方教師加以指導(dǎo)糾正。2、邊唱邊表演，師可授課生動作，更重要的是激勵(lì)學(xué)生自編動作，給學(xué)生以最好”的意識。

“自編動作四、聆聽《哨與小狗》1、第一遍完滿聆聽音樂，自由想像。說說自己的心情是很快樂仍是很悲傷的。注意音樂中還出現(xiàn)了什么聲音？2、復(fù)聽樂曲時(shí)，這聲音出現(xiàn)了幾次，為小狗的喊聲涂上顏色。這樣能夠調(diào)換學(xué)生積極參與，在課本圖中勇敢添畫。3、進(jìn)行表演讓學(xué)生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感覺。五、講堂小結(jié)：經(jīng)過聽音樂讓學(xué)生涂顏色，提高學(xué)生的興趣。第七課小小音樂家課時(shí)分派：三課時(shí)第一課時(shí)（第十一周第一課時(shí)）授課內(nèi)容：表演《快樂的音樂會》授課目標(biāo)：一、演唱《快樂的音樂會》，用開朗快樂的情緒，光明輕柔的聲音，完滿正確地演唱歌曲。二、能為歌曲編動作，表達(dá)自己的感情。授課重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用開朗快樂的情緒，光明輕柔的聲音演唱歌曲。授課難點(diǎn)：旋律中××Ο×│×的節(jié)―│奏。授課過程（）：一、組織授課：師生問好。二、學(xué)習(xí)歌曲《快樂的音樂會》1、導(dǎo)語：你們聽過音樂會嗎？今天老師帶你們?nèi)ヂ犚魳窌?，讓我們來認(rèn)真的聽一聽歌曲中的小朋友他們在干什么呢？2、播放課件，聽歌曲范唱，感覺歌曲情緒。3、率領(lǐng)學(xué)生聽著歌曲模擬演奏樂器的動作。4、采用與動作相聯(lián)合的方式邊讀歌詞邊做拍手拍腿的動作。同時(shí)解決難點(diǎn)。5、隨著音樂小聲的學(xué)唱。（先學(xué)第一段歌詞再跟唱其他幾段。）6、引導(dǎo)學(xué)生唱著歌曲表演模擬演奏樂器的動作。三、進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編：師：歌曲中的小朋友演奏了胡琴、喇叭和銅鼓，你還知道哪些樂器呢？我們把這些樂器也唱到歌曲中吧。1、分小組討論創(chuàng)編。2、各小組表演歌曲。師：我們也來開一場快樂的音樂會。（每一個(gè)小組表演一段）小結(jié)第二課時(shí)（第十一周第二課時(shí)）授課內(nèi)容：聆聽嗩吶獨(dú)奏曲《百鳥朝鳳》和合唱《小樂隊(duì)》。授課目標(biāo)：一、經(jīng)過欣賞《百鳥朝鳳》、《小樂隊(duì)》，感覺民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊(duì)》的興趣性。。二、能用開朗快樂的情緒，光明輕柔的聲音，完滿正確地演唱歌曲。三、能為歌曲編動作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的感情。授課重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力授課過程（）：一、復(fù)習(xí)：師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《快樂的音樂會》，小朋友還記得嗎？讓我們一同隨著音樂唱一唱。二、聆聽《百鳥朝鳳》師：你們知道誰是鳥中之王嗎？傳說有一種叫鳳凰的神鳥，它的羽毛比孔雀還要美麗，它就是百鳥之王。1、初聽音樂：我們來聆聽《百鳥朝鳳》，請小朋友們認(rèn)真聽聽，這首樂曲表現(xiàn)了什么情況？讓你想到了什么？（生邊聽邊看課件，并思慮）2、簡單介紹嗩吶（出示掛圖）剛才我們聽到的樂曲是由一種名叫嗩吶的樂器演奏的，嗩吶是我國的一種民族吹管樂器，它的管身是木制的，上面開有八個(gè)音孔，上端裝有一個(gè)細(xì)銅管，下端有一個(gè)銅制的喇叭口。嗩吶最擅長模擬鳥兒的喊聲，下面我們再來聽一聽嗩吶是怎樣模擬各樣鳥兒的喊聲，你能隨著學(xué)一學(xué)嗎？3、復(fù)聽音樂。4、進(jìn)行小結(jié)：聽了這首樂曲，你的心情怎樣呢？這首樂曲不只表現(xiàn)了百鳥爭鳴，活力勃勃的大自然情況，而且還表現(xiàn)了人們在大自然中快樂歡喜的心情，人類和大自然就應(yīng)當(dāng)這樣友好地生活在一同。三、聆聽《小樂隊(duì)》剛才我們聽到了一首用嗩吶演奏的樂曲，其實(shí)還有很多樂器都能演奏出悅耳的音樂，我們一同來聽聽吧！1、播放《青少年管弦樂隊(duì)指南》中樂器演奏片斷,同時(shí)出示各樣樂器的掛圖。2、你聽到了哪些樂器的聲音呢？你能說說它們的聲音有什么特點(diǎn)呢？3、這些樂器演奏出的音樂真好聽。下面我們用一首歌曲來夸夸它們吧。4、初聽合唱《小樂隊(duì)》，注意聽聽歌中唱了哪些樂器。（歌曲中唱出了小提琴、單簧管、小號、圓號和定音鼓）5、再次聆聽合唱《小樂隊(duì)》。（邊聽邊隨著音樂模擬演奏這些樂器）小結(jié)第三課時(shí)（第十二周第一課時(shí)）授課內(nèi)容：表演《嗩吶配喇叭》；編創(chuàng)與活動。授課目標(biāo)：一、演唱歌曲《嗩吶配喇叭》，感覺民族樂器嗩吶的音色，二、能用開朗快樂的情緒，光明輕柔的聲音，完滿正確地演唱歌曲。三、能為歌曲編動作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的感情。授課重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用開朗快樂的情緒，光明輕柔的聲音演唱歌曲。授課難點(diǎn)：旋律中××Ο×│×的節(jié)―│奏。授課過程（）：一、.組織授課：師生問好。二、導(dǎo)入新授：1、提問法導(dǎo)入：在上節(jié)課中我們欣賞的樂曲《百鳥朝鳳》是用什么樂器演奏的呢？（嗩吶）2、湖南的小朋友他們也很喜歡吹嗩吶，現(xiàn)在我們一同來聽一首湖南民歌《嗩吶配喇叭》三．學(xué)習(xí)歌曲《嗩吶配喇叭》，并自編動作表演

。1、播放課件，指導(dǎo)學(xué)生聽歌曲范唱。小朋友們能自己加上動作來表演這首歌曲嗎

?讓我們聽著歌曲來試一試。2、引導(dǎo)學(xué)生自編動作表現(xiàn)歌曲。3教師適合美化和規(guī)范表演動作。小朋友們表演得真不錯(cuò)，你們會唱這首歌曲了嗎?讓我們一同隨著音樂唱一唱吧。用聽唱法學(xué)唱歌曲，師糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤。小朋友們唱得真好！現(xiàn)在讓我們邊唱邊表演。四、用打擊樂器為歌曲伴奏指導(dǎo)學(xué)生疏組用打擊樂器為歌曲伴奏。鈴鼓：ХХ|ОХ|碰鈴：ОО|ОХ|響板：ОО|ХХХ|指導(dǎo)學(xué)生一邊演唱歌曲一邊用打擊樂器為歌曲伴奏。請1、3組的小朋友為歌曲伴奏，2、4的小朋友隨著音樂快樂地唱起來。（再互換表演）五．編創(chuàng)與活動1、聯(lián)合《嗩吶配喇叭》引導(dǎo)學(xué)生疏組在空格處填上字母譜.2、唱一唱，看誰的旋律好聽，由學(xué)生評出唱正確的學(xué)生，教師可在其課本上蓋小紅花印，以此激勵(lì)學(xué)生的積極性。小結(jié)授課目標(biāo)一、經(jīng)過聽《龜兔賽跑》，唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感覺所描述的動物形象，理解本課主題－－美麗的動物。二、能采用不同樣的感情演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。懂得團(tuán)結(jié)友好、樂于助人的道理。三、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)必然的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想像。授課重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采用不同樣的感情演唱歌曲，懂得團(tuán)結(jié)友好、樂于助人的道理。授課難點(diǎn)：編創(chuàng)必然的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想像。授課方法：綜合音樂感授課法教具準(zhǔn)備：琴、授課光盤、電腦、打擊樂器、紗巾、孔雀舞頭飾。授課過程：一、音樂的初步感覺。1、聽《金孔雀輕輕跳》伴奏音樂感覺動物形象。小朋友，你認(rèn)為這段音樂表現(xiàn)了什么動物？2、隨著音樂表演小動物的動作。教師提示學(xué)生音樂情緒是優(yōu)美的，你的動作也應(yīng)當(dāng)是優(yōu)美的。讓學(xué)生感覺音樂的美感，并用肢體語言去表達(dá)自己對音樂美的理解。3、進(jìn)一步提出要求：你能跟從音樂的節(jié)奏來表現(xiàn)小動物可愛的形象嗎？（教師示范）如學(xué)生有困難，教師可在長音時(shí)敲三角鐵以作提示。4、感覺孔雀的音樂形象。師：聽，歌曲中表現(xiàn)的是哪一種動物？（播放歌曲）生：孔雀。師：跟老師來一同做。（用一個(gè)表現(xiàn)孔雀的簡單造型孔雀鶴立。做法：雙手呈冠形，右手上舉略波折，左手提襟。腳下走出歌曲節(jié)奏。二、介紹傣族風(fēng)俗。

）這是一首表現(xiàn)小孔雀與人類感情的歌曲。我國有一個(gè)少許民族把孔雀作為祥瑞的象征，你知道是哪個(gè)民族嗎？傣族主要居住在我國云南省。邊疆地域的傣族人住“干欄”式竹樓。傣族婦女身著緊腰窄袖短衫，下著筒裙，傣族人喜歡用紗線和絲線制成風(fēng)格古樸、色彩嬌艷的傣錦，圖案紋樣及色彩有某種象征的意義，如孔雀圖案象征祥瑞，大象的圖案象征五谷豐收。他們有著自己本民族的語言，比方把小男孩叫做小卜少，把小女孩叫做小卜冒。（出示傣家景色及傣族小姑娘的圖片，以及繡有大象圖案的傣族衣飾）三、歌曲的演唱。1、看歌片跟從老師演唱歌曲。2、歌曲辦理：用優(yōu)美的聲音演唱；句尾每個(gè)字收音要輕，表現(xiàn)出平易感；展翅遨游一句力度略加強(qiáng)；歌曲結(jié)尾處用較弱的力度，表現(xiàn)歌曲美好的境地。三、學(xué)習(xí)傣族舞蹈動作語匯。1、孔雀是傣族人們的祥瑞鳥，所以傣族舞蹈中很多動作都是表現(xiàn)孔雀的。（播放傣族舞蹈片斷。）2、學(xué)習(xí)傣族舞蹈動作?！督鹂兹篙p輕跳》共有四組動作：動作一：孔雀鶴立。做法：雙手呈冠形

，右手上舉略波折，左手提襟

(見圖

1)，雙腳正步站立，隨節(jié)拍做雙膝曲伸動作。動作二：孔雀開屏(一)。做法：雙腳原地小碎步，雙手由身體兩側(cè)從下向上慢慢提起至側(cè)平舉的地點(diǎn)，一小節(jié)做一次(圖2)。動作三：孔雀開屏(二)。做法：雙腳原地小碎步，雙手由身體兩側(cè)從下向上提起至頭上方手背相靠，爾后由上向下打開至側(cè)平舉的地點(diǎn)。一小節(jié)上舉，一小節(jié)下落，頻頻進(jìn)行(圖3)。動作四：傣族舞語匯。做法：第一拍，雙手向里扣腕，雙膝微曲(見圖示)。第二拍，身體重心在左腳，膝略波折，右腳向右側(cè)開胯，腳尖點(diǎn)地，膝波折，同時(shí)右手向右側(cè)翻腕翻開(見圖示)，左手在胸前翻腕，動作對稱做(圖4)。四、合作創(chuàng)編。把學(xué)生疏為三組：演唱隊(duì)、小樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)編表演。女同學(xué)能夠把紗巾圍成筒裙，表演傣族小姑娘。給舞蹈隊(duì)的同學(xué)帶上孔雀舞頭飾表演，提高學(xué)生表演興趣。1、合作創(chuàng)編。2、分組表演。3、合作表演。五、欣賞傣族舞蹈表演藝術(shù)家楊麗萍表演的孔雀舞《雀之靈》。六、講堂小結(jié)：下課一、授課內(nèi)容：歌曲《小小花傘》二、