北師大版七年級數(shù)學下冊第四章《三角形》回顧與思考教案設計

北師大版七年級數(shù)學下冊第四章《三角形》回顧與思慮教課方案設計北師大版七年級數(shù)學下冊第四章《三角形》回顧與思慮教課方案設計/北師大版七年級數(shù)學下冊第四章《三角形》回顧與思慮教課方案設計單元4.6講課內容回顧與思慮課時1教一、掌握三角形的分類，角、邊的關系及全等三角表的性質及判斷，并能依據(jù)三角形的知識，學解決實詰問題.目二、經(jīng)過回顧，牢固所學知識.標三、在回顧知識的過程中，形成對三角形知識的全面掌握，意會學習數(shù)學的過程與方法.講課講課要點：掌握三角形的分類，角、邊的關系及全等三角表的性質及判斷要點講課難點：能在解決問題的過程中進行有條理的思慮和表達難點教具PPT學具資料課本、課堂精練、教課方案準備教師活動（教師導航）學生活動或師生互動（學程設計）一、復習回顧：1．三角形的角均分線：三角形一個角的平學生回顧，經(jīng)過抽學生回答。分線與這個角的對邊訂交，這個角的極點和交點之間的＿＿＿叫做三角形的角均分線.2．三角形的中線：在三角形中，連結一個極點和它的對邊中點的＿＿＿叫做三角形的角均分線．3．三角形的高線：從三角形的一個極點向它的對邊所在的直線作垂線，極點和垂足之間的＿＿＿叫做三角形的高．課4．三角形的角均分線交于＿＿點，這一點在三角形的＿＿＿．堂三角形的中線交于＿＿點，這一點在三角形的＿＿＿．教三角形的高線交于＿＿＿點，這一點在三角形＿＿＿．學5．三角形三邊的關系是＿＿＿＿，三角形內角和定理＿＿＿＿＿，外角定理＿＿＿＿．6．全等三角形是指：＿＿＿＿＿＿＿＿設7.全等三角形的性質：＿＿＿＿，＿＿＿＿。三角形擁有，而四邊形不擁有的性質是：計＿＿＿＿＿＿.三角形全等的判斷方法有四種，分別是：＿＿＿＿＿，而直角三角形全等還有＿＿＿.二、舉例：例1.現(xiàn)有木條4根，長度分別為12cm,學生思慮，小組議論，并說明原由10cm,8cm,4cm，選此中三根構成三角形，則選擇的種數(shù)有（)A.1B.2C.3D.4例2若△ABC的三邊長分別是整數(shù)，周長為11．且有一條邊長為4，則這個三角形的最大邊長是（)A.7B.6C.5D.4教師活動（教師導航）學生活動或師生互動（學程設計）例3已知：△ABC中，AD均分∠BAC,BE⊥AC于E∠1＝30°，∠ADH＝80°，求：∠DAC的度數(shù)．學生在教課方案上完成解答過程。例4在△ABC中，∠A∶∠B＝3∶5，∠C比∠A大4°，求△ABC的三個內角度數(shù)．課堂例5如圖，AB交CD于點O,AD、CB的延伸線相交于點E，且OA＝OC，EA＝EC，你能證明∠A＝∠C教嗎？點O在∠AEC的均分線上嗎？學設計作業(yè)部署板書設計

例6．如圖，∠C＝∠D=90°,E是DC的中點，AB＝AD＋BC．求證：∠1＝∠2.學生個人總結四