考試心得體會(huì)15篇

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十月，閑逛在醫(yī)院的小道上，隨著季節(jié)的風(fēng)吹來(lái)，桂花香氣隨風(fēng)飄散，空氣中充滿著甜蜜的芳香。在這個(gè)桂花飄香的季節(jié)，為大力弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，全面提升我院護(hù)理人員中醫(yī)操作技能，在院領(lǐng)導(dǎo)的全力支持和護(hù)理部的細(xì)心組織下，進(jìn)行了中醫(yī)護(hù)理操作培訓(xùn)及考核。

為了在考試中取得較好的成果，我科護(hù)士長(zhǎng)彭小玉高度重視，仔細(xì)組織支配，利用休息時(shí)間，伴隨全科護(hù)士加強(qiáng)訓(xùn)練，到處把關(guān)。同事們犧牲了自己大量休息時(shí)間，早來(lái)晚走，主動(dòng)查找差距，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；在家人伴侶的理解支持下，有的同事在外購(gòu)置了操作器具，下班后回到家中在家人的身體上練習(xí)。由不嫻熟到嫻熟；由手法不準(zhǔn)，不美麗到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)流暢?？上驳氖?，由于大家的不斷努力，在考試中，都取得了不錯(cuò)的成果，唐美云，吳琴靜兩位同事更是獲得了雙項(xiàng)優(yōu)異的好成果！

本次考試，拔火罐，刮痧的對(duì)象不是模型，而是各科室的職工，兩人為一組，在操作中，更貼近臨床，同時(shí)從對(duì)方的體會(huì)中可以發(fā)覺(jué)缺乏。操作考試中，不僅是操作的嫻熟，手法的美麗，更重要的也有流程的熟識(shí)，規(guī)范。因此，護(hù)士和氣可親的解釋用語(yǔ)，輕松嫻熟的操作程序，充分表達(dá)了人性化的護(hù)理理念。

通過(guò)這次考試，最大的提高了全體護(hù)理人員的中醫(yī)理論操作水平，而全科同事表現(xiàn)了前所未有的榮譽(yù)感責(zé)任心，集體主義精神，讓我感受到了隱藏在大家身上的巨大潛力已經(jīng)被激活，更看到了醫(yī)院更加美妙的明天。

這一切，都由于那些和陽(yáng)光同樣綻放暖和的天使笑容而更加舒心，貼切！

考試心得體會(huì)2

期中考就好比是一個(gè)學(xué)期的中場(chǎng)休息。上半學(xué)期的過(guò)程和結(jié)果都已不重要了，重要的是同學(xué)該如何從期中考中吸取閱歷和教訓(xùn)。為大家預(yù)備了期中考試后心得體會(huì)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

在近期，我們剛剛考完期中考試，沒(méi)發(fā)試卷都覺(jué)得考得不錯(cuò)，有的還是一陣竊喜，可是期中考試九門學(xué)科發(fā)下來(lái)的時(shí)候，有的同學(xué)就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測(cè)你所學(xué)的對(duì)學(xué)問(wèn)的把握，考的不好并不行怕，可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)，到時(shí)步步錯(cuò)，因此老師叫我們寫(xiě)期中考試總結(jié)，自己分析分析自己的優(yōu)點(diǎn)與更大的缺乏。盼望在以后的道路上不要犯同樣的低級(jí)錯(cuò)誤。

語(yǔ)文學(xué)科我的第三道題，以下四組分別有1個(gè)錯(cuò)別字，那題寫(xiě)錯(cuò)了，明明是送分題，老師布置了不知道有多少遍了，誰(shuí)知我們還是錯(cuò)，真是不應(yīng)當(dāng)，就該對(duì)我們應(yīng)當(dāng)有些懲處措施，這樣第一長(zhǎng)長(zhǎng)記性，其次就是要悔過(guò)自新，平常的種種表現(xiàn)，考試的時(shí)候呢，就全部呈現(xiàn)出來(lái)了，另外，第四題，古代詩(shī)文名句填空，天呢，要不就是字寫(xiě)錯(cuò)了，要不就是子混了，唉，平常沒(méi)有記得扎實(shí)，結(jié)果就是這樣子了第七題，例句是看明白了，關(guān)鍵就是誠(chéng)信兩字我竟然沒(méi)觀察，真是相當(dāng)?shù)挠魫灠?。作文和閱讀題非常特別嚴(yán)峻，作文時(shí)由于字跡的問(wèn)題，寫(xiě)的立刻飛。下次考試肯定不犯這種超級(jí)低級(jí)錯(cuò)誤。

數(shù)學(xué)學(xué)科填空題有幾道是不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的，老師都講過(guò)了，說(shuō)應(yīng)當(dāng)看右邊的，我結(jié)果看成左邊的了，結(jié)果導(dǎo)致錯(cuò)誤，然后就是解題，就是有一道題是根號(hào)8，應(yīng)當(dāng)滑到最簡(jiǎn)的，應(yīng)當(dāng)是二倍根二的，結(jié)果5分沒(méi)了，還有就是第七題啊貌似是，應(yīng)當(dāng)是大于等于我寫(xiě)成大于了，結(jié)果也導(dǎo)致了馬虎也寫(xiě)錯(cuò)。

英語(yǔ)學(xué)科最郁悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結(jié)果我不知道竟然糊里糊涂的寫(xiě)錯(cuò)了，真是不應(yīng)當(dāng)，試卷發(fā)下來(lái)之后，老師也叫這道題錯(cuò)的站起來(lái)，結(jié)果吧我們給訓(xùn)，下次肯定不敢了。

考試心得體會(huì)3

這次期中考試的成果已經(jīng)出來(lái)了，我通過(guò)各種渠道收集了部分學(xué)校的考試試題，也在私下和各位老師了解了一下孩子們的考試狀況，最終得出一個(gè)我非常不情愿看到的結(jié)論，如今的許多孩子，照舊停留在只會(huì)做題不會(huì)思索的階段。

拿著卷子我統(tǒng)計(jì)了一下，雖然說(shuō)各個(gè)學(xué)?？疾斓膬?nèi)容不盡相同，但是我綜合每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)算了一下每一部分的失分率，發(fā)覺(jué)失分率比較高的幾種學(xué)問(wèn)點(diǎn)有如下幾種。

關(guān)于代數(shù)式變形：有個(gè)孩子拿著題目來(lái)問(wèn)我

這種題目是最簡(jiǎn)單讓孩子們崩潰的題目，但是事實(shí)上這道題考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)并不多，只是孩子們沒(méi)能看出來(lái)。

我問(wèn)他："想求后面的式子需要知道a、b、c的值，對(duì)吧。"他點(diǎn)點(diǎn)頭。接下來(lái)我問(wèn)："條件只有一個(gè)等式，我們需要從這個(gè)等式中得到a、b、c的值，也沒(méi)問(wèn)題吧。"他又點(diǎn)點(diǎn)頭。然后我問(wèn)："從你上學(xué)校以來(lái)，我們學(xué)過(guò)的一個(gè)等式3個(gè)未知數(shù)，還要把這三個(gè)未知數(shù)的值求出來(lái)的方法，有什么？"他靜默了。我信任當(dāng)謎底解開(kāi)的時(shí)候他肯定會(huì)恍然大悟，由于這個(gè)就是我們初一就講過(guò)的，假如非負(fù)數(shù)+非負(fù)數(shù)+…+非負(fù)數(shù)=0

那么每個(gè)非負(fù)數(shù)都必需為零，所以能夠求出每個(gè)非負(fù)數(shù)中所含字母的值。這是我們講過(guò)的最常見(jiàn)的未知數(shù)個(gè)數(shù)大于等式個(gè)數(shù)的題型。所以我問(wèn)他這道題要怎么辦？他低聲說(shuō)要把原題中的式子變成上面那種型式。"很好"我說(shuō)。

我又問(wèn)："這道題條件中，字母c已經(jīng)在肯定值里面了，那么你想把a(bǔ)、b怎么辦？變成哪種非負(fù)數(shù)？"

他指了指我寫(xiě)在紙上的a^2。

"這就對(duì)了"我很興奮的說(shuō)。

"好了，如今我們想把a(bǔ)、b放在平方之中，你想到了什么方法？"

"配方吧，有印象么，要想方法配出來(lái)關(guān)于a、b的兩個(gè)完全平方公式吧"我想他應(yīng)當(dāng)是聽(tīng)懂了我的話，由于他略有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“平方項(xiàng)么？”

“不是…”

“那就是中間項(xiàng)咯？”

他點(diǎn)點(diǎn)頭。

我想說(shuō)的是，這道題我大可以把過(guò)程寫(xiě)下來(lái)交給他說(shuō)“你看看是這樣的吧”，我信任只要我寫(xiě)的足夠細(xì)致，他肯定能看懂。但這又有什么用呢？我們的學(xué)習(xí)并不是看懂了絕世秘籍上的每一個(gè)字你就真正練成了神功。如今的孩子們更多的還是缺少自己思索的過(guò)程，把學(xué)問(wèn)能夠真正應(yīng)用的力量。

我僅僅舉這個(gè)例子，說(shuō)明孩子們做題中的的一些熟悉缺乏。事實(shí)上，孩子們的學(xué)習(xí)首先是了解每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的每一方面，下一個(gè)階段，是了解這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)能夠解決的題型。接下來(lái)是能夠知曉每一種題型考察的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，最終，需要在一道綜合題目中分別出來(lái)許多學(xué)問(wèn)點(diǎn)依次解決。上文中的那個(gè)孩子，就是欠缺在不知道這是考的哪個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)〔若干非負(fù)數(shù)之和=0，則每個(gè)非負(fù)數(shù)都為零〕，不知道應(yīng)當(dāng)用什么方法來(lái)解決〔用配方法配出平方〕，而且對(duì)于學(xué)問(wèn)點(diǎn)本身的把握也并不是非常嫻熟〔怎么配方〕。

我的擔(dān)憂在于，我們?cè)诩依锟粗尯⒆觽兣Φ刈鲱}，這其中又有多少是經(jīng)過(guò)他真正的思考、總結(jié)和歸納過(guò)的呢。學(xué)校的數(shù)學(xué)沒(méi)有難題，所謂難題，就是2個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)綜合算簡(jiǎn)潔，4個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)綜合就算難題了。而每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都曾經(jīng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的孩子們面前，只不過(guò)那些時(shí)候有多少孩子真正細(xì)細(xì)觀看過(guò)他們的每一個(gè)詳情呢？因式分解在我在暑假給孩子們講了11個(gè)公式，默寫(xiě)也默了，前幾次上課講到7個(gè)公式時(shí)他們卻恍若隔世一般。我想，學(xué)問(wèn)點(diǎn)不熟，你們又怎么能會(huì)用呢？

期中考試失分率高的題目，都是我們中考中的重要考點(diǎn)。代數(shù)式變形和圖形變換，是中考代數(shù)和幾何壓軸題的重點(diǎn)考察方向。函數(shù)和代幾綜合又是中考中100%會(huì)消失的考點(diǎn)。所以就這樣下去，那么你只拿到一些基礎(chǔ)分，如何考得上重點(diǎn)呢？

退一萬(wàn)步，就初二接下來(lái)會(huì)學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)也是足夠令我擔(dān)憂的。

我在擔(dān)憂一次函數(shù)，甚至函數(shù)的概念都沒(méi)把握到位的同學(xué)們能不能夠輕松的完成反比例函數(shù)的學(xué)習(xí)。對(duì)于幾何，無(wú)論哪種進(jìn)度，接下來(lái)都會(huì)接觸到全等三角形以及四邊形的學(xué)問(wèn)?！踩热切螌?duì)于部分學(xué)校剛開(kāi)頭起步〕而四邊形將整個(gè)初二幾何推上了巔峰，高處不勝寒，照舊糾結(jié)在全等三角形模型中，望著三大變換的題目腦海一片空白的同學(xué)們大有人在，接下來(lái)又該何去何從？有些學(xué)校已經(jīng)講完因式分解和分式的內(nèi)容，但是對(duì)于一元二次方程，又是學(xué)校方程的一個(gè)制高點(diǎn)，其難點(diǎn)比初一全部方程內(nèi)容的總和還要多的多，這又要孩子們?cè)谝槐橐槐榈淖鲱}中麻木然后不斷的改正哪些生疏的題目么？

同學(xué)們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，至少在你有時(shí)間的時(shí)候應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一些學(xué)問(wèn)，接觸一些題目，思索一些方法，歸納一些結(jié)論。

目光放遠(yuǎn)一些，這次期中可以當(dāng)做是一次起點(diǎn)，最終你要在初二下學(xué)期看到你的成效，你有這半個(gè)學(xué)期和一個(gè)假期的努力時(shí)間。至于為什么要在初二下學(xué)期看結(jié)果，由于在之前一切都是未知數(shù)，而到了初二下學(xué)期，那個(gè)叫做“兩極分化”的家伙就真正的將你的心智，你的習(xí)慣栓的死死的，若想要再脫穎而出，只有初三的“燃燒著生命在學(xué)習(xí)”或許能夠關(guān)心你，而你為何不在水結(jié)冰之前把這一切做得盡善盡美呢？

初三的需要復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)需要時(shí)間，所以許多學(xué)問(wèn)放到了初二的下學(xué)期，同樣多的學(xué)問(wèn)，有些人用一學(xué)期上課學(xué)，有些人用一學(xué)期+晚上回家+周末+假期在學(xué)。若非他的智商遠(yuǎn)超于你，你學(xué)的怎可能不比他扎實(shí)？當(dāng)然，還是那句話，學(xué)，也要會(huì)學(xué)。思索，永久是成就你的最終選擇。

記著，下學(xué)期改掉學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，寒假努力多學(xué)一些新學(xué)問(wèn)，開(kāi)春之后抓緊追。這是你們唯一要做的事。

若非良材，則精雕可掩其瑕。若為良材，則久置能腐其華。

孩子們，一切都不晚，只要你開(kāi)頭仔細(xì)起來(lái)。

考試心得體會(huì)4

在ChineseMathEnglishScience四門科中，English最犯難，那些嘰嘰喳喳的文字一看就讓我頭疼，為了打破這個(gè)常規(guī)我就奮勉學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

今日下午，我就迎來(lái)了五班級(jí)的第一次英語(yǔ)考試。我起先還不知道今日有如此考試，直到中午，課代表在黑板上寫(xiě)了8個(gè)醒目的大字：其次節(jié)課預(yù)備考試。

我一進(jìn)教室，一看黑板上那幾個(gè)大字，火速拿出Englishbook一字一咬的背了起來(lái)：Saturday……眼看分針不留情的接近12，時(shí)針不遲疑的逼向1。我的心像只受驚的兔子蹦蹦蹦……飛速地跳著。

當(dāng)英語(yǔ)課代表飛奔教室說(shuō)道：“第一節(jié)不上了，復(fù)習(xí)英語(yǔ)！”話音剛落，全班沸騰，我也與同桌拍掌叫好。

“但是，英語(yǔ)中有默寫(xiě)?。?！”霎時(shí)，教室又恢復(fù)了原有安靜。我又看了一遍又一遍

鈴聲無(wú)情地響了，英語(yǔ)老師帶著笑容光煥發(fā)走了進(jìn)來(lái)，手中拿著一疊試卷，分好試卷我們便立刻做起來(lái)了。

聽(tīng)力部分對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟：標(biāo)號(hào)，推斷，選擇，在前面我一點(diǎn)也不愁，但到寫(xiě)出缺的詞語(yǔ)時(shí)。

老師說(shuō)：“Friday〔星期五〕?！?/p>

我就想不出了，我便使出了我的“必殺技”：從試卷上找答案?！盎侍觳回?fù)有心人”今日我卻撲了個(gè)空，白白花了5分鐘，還是按老師的方法做吧！唉！我的“必殺技”沒(méi)用。

到了筆試部分，前兩題我成功過(guò)關(guān)，但在默寫(xiě)的地方我又露出“馬腳”一個(gè)又一個(gè)的寫(xiě)不出……

下次考試我肯定要好好預(yù)備，平常多聽(tīng)聽(tīng)、多背背，不再臨時(shí)抱佛腳了。

唉！唉！唉！英語(yǔ)為什么如此，等待成果吧。?。?！

考試心得體會(huì)5

提起護(hù)士，人們腦海中總會(huì)出現(xiàn)出白衣飄飄、溫婉可人的女性形象。影視作品里的護(hù)士形象也個(gè)個(gè)年輕美麗。高翹的燕尾帽，挺刮的束腰白大褂，雪白的護(hù)士鞋，容光煥發(fā)，身輕如燕的地穿梭在病房里。美得不得了。人們把護(hù)士譽(yù)為“白衣天使”，然而“天使”的現(xiàn)實(shí)卻不像稱謂那么美妙，又有多少人知道這背后的困難、辛苦，誰(shuí)能真正體會(huì)到從事過(guò)護(hù)理工作的苦與樂(lè)呢？為此，我有著切身體驗(yàn)和感受。從小覺(jué)得護(hù)士是圣潔而秀麗的。20歲那年，我緣了護(hù)士夢(mèng)。當(dāng)穿上護(hù)士服第一次踏進(jìn)病房，觀察那一個(gè)個(gè)在死亡線上掙扎的身影，觀察那一雙雙懇求的眼睛，從那時(shí)起我就有了一種使命：我明白了護(hù)士的價(jià)值和“天使”背后的無(wú)私的奉獻(xiàn)。每天我都以微笑、開(kāi)心的心情投入工作，在病房區(qū)不停地穿梭勞碌，為病人測(cè)量體溫、打針?biāo)退?，?dāng)給病人穿刺，一針見(jiàn)血時(shí)，心里是愉快的；當(dāng)病人被粘痰堵塞呼吸道，為其疏通，心里是舒服的；當(dāng)病人高燒，耐煩地為其做酒精擦浴，病人的高熱最終退下去的那一刻，內(nèi)心是滿意的；當(dāng)看到自己護(hù)理的病人康復(fù)時(shí)，心情真是無(wú)比的舒服。當(dāng)看到那一張張由生疏到熟識(shí)的臉，由入院時(shí)的痛不欲生到出院時(shí)的神采飛揚(yáng)，我感到一種欣慰。記得有位患者出院時(shí)對(duì)我說(shuō)：你笑起來(lái)很美麗，很好看。雖然只是很平常的一句話，卻讓我很感動(dòng)。作為一名平凡的護(hù)士，我不求感謝，不求回報(bào)，更不求鮮花和掌聲，我只盼望在我們付出寬容和愛(ài)心的同時(shí)，能收獲一份敬重、理解和支持。

通過(guò)學(xué)習(xí)護(hù)理職業(yè)形象美，讓我對(duì)護(hù)理這門職業(yè)，又增多了一份敬重！作為一名護(hù)士，不僅僅要學(xué)習(xí)護(hù)理方面的技術(shù)，還要學(xué)習(xí)像空姐一樣的禮儀素養(yǎng)。我認(rèn)為，成為一名護(hù)士，可以說(shuō)是一份令人傲慢的職業(yè)！這樣說(shuō)，一點(diǎn)也不夸張。

學(xué)習(xí)護(hù)理禮儀，是特別重要的，由于，護(hù)士的良好形象不僅是護(hù)士自身的一個(gè)形象，更是代表這醫(yī)院給公眾的印象，同是也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一！人們都說(shuō)，看人先看臉，見(jiàn)臉如見(jiàn)心，面部表情是寫(xiě)在臉上的心