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文檔簡介
教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年07月01日-5265)1:學校可以實施教育行政懲罰。()
推斷題
對
錯
2:標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是()。
單項選擇題
A、文化
B、教育
C、學校
D、學問
3:基礎型課程注意同學基礎學力的培育,即培育同學作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎教養(yǎng)?!叭敝傅氖牵ǎ?/p>
單項選擇題
A、讀、寫、畫
B、讀、畫、算
C、畫、寫、算
D、讀、寫、算
4:學校課程設計要體現(xiàn)()的高度統(tǒng)一。
多項選擇題
A、科學性
B、時限性
C、詳細性
D、思想性
E、猜測性
5:馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持()。
單項選擇題
A、勞動起源論
B、生物起源論
C、心理起源論
D、生物進化論
6:洛克的“白板說”是內(nèi)因論的典型代表。()
推斷題
對
錯
7:學校教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個方面()
單項選擇題
A、普及性基礎性進展性
B、普及性基礎性強制性
C、普及性基礎性實踐性
D、普及性基礎性綜合性
8:主見“教育事業(yè)應當是公共的,而不是私人的”這一觀點的學者是()
單項選擇題
A、柏拉圖
B、亞里士多德
C、蘇格拉底
D、維多里諾
9:主見“有教無類\"的教育家是()。
單項選擇題
A、孔子
B、孟子
C、墨子
D、荀子
10:教學方法一旦形成,不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。()
推斷題
對
錯
11:《學記》中要求“學不躐等”,是說在教學中要貫徹()。
單項選擇題
A、循序漸進原則
B、因材施教原則
C、鞏固性原則
D、理論聯(lián)系實際原則
12:學校教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在()。
多項選擇題
A、普及性
B、免費性
C、基礎性
D、強制性
13:學校教育的動身點和歸宿是()
單項選擇題
A、教育內(nèi)容
B、同學
C、教育目的
D、各種標準
14:學習動機是推動同學學習的一種外部動力。()
推斷題
對
錯
15:老師的專業(yè)學問素養(yǎng)包括()。
多項選擇題
A、精湛的語言表達力量
B、精深的學科學問
C、廣博的科學文化學問
D、較強的組織管理力量
E、寬厚的教育科學、心理科學學問和管理科學學問
16:教學方法是指老師為完成教學任務而實行的方法。()
推斷題
對
錯
17:下位法聽從上位法()
推斷題
對
錯
18:同學的受教育權(quán)主要有()。
多項選擇題
A、身心健康權(quán)
B、學習權(quán)
C、公正評價權(quán)
D、受完法定年限教育權(quán)
E、人身權(quán)
19:從兒童的愛好和需要動身,以兒童的活動閱歷為中心設計的課程是()。
單項選擇題
A、活動課程
B、拓展型課程
C、選修課程
D、地方課程
20:現(xiàn)代教育的特征主要有()。
多項選擇題
A、公共性和生產(chǎn)性
B、公益性和免費性
C、科學性
D、國際性
E、終身性和將來性
21:在中國,()提出了“不憤不啟,不悱不發(fā)”的聞名教學原則。
多項選擇題
A、孟子
B、孔子
C、荀子
D、莊子
E、朱熹
22:教育目的的功能有()。
多項選擇題
A、導向功能
B、強制功能
C、調(diào)控功能
D、示范功能
E、評價功能
23:建立同學檔案是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。()
推斷題
對
錯
24:布魯納提倡的“發(fā)覺教學法”是以()。
單項選擇題
A、認知心理學為基礎
B、行為主義心理學為基礎
C、進展心理學為基礎
D、無意識心理學為基礎
25:世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點,這主要是由于教育具有()。
單項選擇題
A、階級性
B、生產(chǎn)性
C、等級性
D、相對獨立性
26:在課程改革過程中,老師成為同學學習的合,由教學中的主角轉(zhuǎn)向()。
單項選擇題
A、學問的傳授者
B、公平中的首席
C、教學的組織者
D、行為的示范者
27:啟發(fā)性原則是指在教學中老師要承認同學是學習的主體,留意調(diào)動同學的學習主動性,引導他們獨立思索,樂觀探究,生動活潑的學習。()
推斷題
對
錯
28:我國義務教育應當堅持()。
單項選擇題
A、以國家辦學為主體
B、以企事業(yè)辦學為主體
C、以學校辦學為主體
D、以其他社會力氣辦學為主體
29:世界上最早頒布義務教育法的國家是()。
單項選擇題
A、中國
B、英國
C、德國
D、美國
30:素養(yǎng)教育的重點是培育同學的創(chuàng)新精神和()。
單項選擇題
A、熟悉力量
B、交往力量
C、合作精神
D、實踐力量
查看答案
1:答案錯誤
解析
2:答案A
解析康德認為,文化是在公民社會形成過程中產(chǎn)生和形成的,文化標志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。
3:答案D
解析讀、寫、算,是作為公民所必需的“三基”。
4:答案A,D
解析學校課程設計要以通俗的、學校生能理解的形式體現(xiàn)高度的科學性和思想性統(tǒng)一的原則。
5:答案A
解析教育的勞動起源論認為教育起源于人類的勞動,起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的進展需要的辯證統(tǒng)一。馬克思提出人的全面進展的學說,指出要實現(xiàn)人的全面進展,就必需不斷提高社會生產(chǎn)力水平,不斷消退階級偏見,將社會勞動與教育有機結(jié)合,將社會進展與個人進展有機結(jié)合。故馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持勞動起源論。
6:答案錯誤
解析
7:答案B
解析
8:答案B
解析
9:答案A
解析“有教無類”出自《論語·衛(wèi)靈公》,這句話的意思是:對待教育對象,要一視同仁,不能根據(jù)人為標準把他們分成三六九等。這是我國較早的教育公平思想的萌芽。
10:答案錯誤
解析教學方法會隨著社會的進展,科技的進步等不斷地發(fā)生變革。比如計算機的消失,可以使用多媒體的教學方法進行演示等。(本解析由張恩凱供應)
11:答案A
解析《學記》中要求“學不躐等”,是說在教學中要貫徹循序漸進原則。
12:答案A,C,D
解析學校教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在三個方面:(1)普及性;(2)基礎性;(3)強制性。
13:答案C
解析
14:答案錯誤
解析學習動機是推動同學學習的一種內(nèi)部動力。
15:答案B,C,E
解析
16:答案錯誤
解析
17:答案正確
解析
18:答案B,C,D
解析
19:答案A
解析活動課程,又稱為閱歷課程或兒童中心課程,它以兒童的愛好或需要為基礎、依據(jù)心理規(guī)律而編排的課程。具有生活性、有用性、開放性等特點。
20:答案A,C,D,E
解析本題考查現(xiàn)代教育的特征。
21:答案B
解析孔子在教學過程中提出了“不憤不啟,不悱不發(fā)”的教學思想。
22:答案A,C,E
解析教育目的具有導向功能、調(diào)控功能和評價功能。
23:答案錯誤
解析組織和培育班集體是班主任工作的核心環(huán)節(jié)。
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