言語治療學(xué)知到章節(jié)答案智慧樹2023年山東第一醫(yī)科大學(xué)

言語治療學(xué)知到章節(jié)測試答案智慧樹2023年最新山東第一醫(yī)科大學(xué)第一章測試

成人平均最大吸氣后持續(xù)發(fā)聲時間正確的是()

參考答案:

男性30秒，女性20秒

歷史上，哪位科學(xué)家于哪一年首次科學(xué)地論證了語言與腦解剖的關(guān)系()

參考答案:

1865年法國學(xué)者Broca

下列關(guān)于說話時的呼吸正確的是()

參考答案:

呼吸肌的運動使呼氣壓保持在必要的水平

說話時呼吸的條件是（）

參考答案:

能適當(dāng)控制呼氣壓水平

;呼氣時要有一定的壓力

;呼氣壓要能維持一定的時間

關(guān)于關(guān)于言語失用的說法正確的是()

參考答案:

是一種運動程序障礙

正常兒童口語的理解和產(chǎn)生，達到與成人同等的語言功能的年齡是()

參考答案:

3~4歲

以下符合元音發(fā)音特點的是()

參考答案:

氣流暢通無阻

不屬于說話時的調(diào)音器官的是()

參考答案:

喉

腹肌在呼吸中的作用正確的是（）

參考答案:

使橫隔上升

;促進呼氣

;增加腹腔壓力

;使腹壁緊張

第二章測試

典型的語言障礙是()

參考答案:

失語癥

腭托用于()

參考答案:

運動性構(gòu)音障礙

語言訓(xùn)練中正確率達到多少時可以升級()

參考答案:

70％~80％

言語交流中有不連續(xù)的言語表達，但大部分需要聽者去推測、詢問或猜測；可交流的

信息范圍有限，聽者在言語交流中感到困難。是BDAE分級中的()

參考答案:

1級

下列符合流暢性失寫特點的是()

參考答案:

寫出量多

對Wernicke失語說法正確的是()

參考答案:

表現(xiàn)為雜亂語

分水嶺區(qū)失語綜合征的共同特點是()

參考答案:

復(fù)述功能相對較好

言語治療中患者的連續(xù)3次正答率大于多少時即可進行下一課題的治療()

參考答案:

80

Schuell的刺激療法的刺激基礎(chǔ)是()

參考答案:

聽覺刺激

失語癥病人的聽理解障礙可由許多原因引起，下列哪種情況與聽理解障礙不是因果關(guān)系()

參考答案:

命名障礙

促進實用交流能力的訓(xùn)練原則包括（）

參考答案:

在日常生活中復(fù)習(xí)和體會訓(xùn)練的成績

;選用接近現(xiàn)實生活的訓(xùn)練材料：實物、圖片、照片、新聞報道

;采用日常交流活動的內(nèi)容作為訓(xùn)練課題

;根據(jù)患者不同的交流水平，采取適當(dāng)、對應(yīng)的方式，調(diào)動患者的興趣及訓(xùn)練動機

;使患者逐漸參與到日常交流活動中來

失語法患者的臨床表現(xiàn)有（）

參考答案:

動詞使用錯誤

;省略或替換語法意義的詞素

;復(fù)雜句子理解和運用障礙

非語言交流方式的訓(xùn)練包括()

參考答案:

語言障礙診治儀

;畫圖

;交流板

;手勢語

交流效果促進法的治療原則()

參考答案:

自由選擇交往手段

;交換新的未知子信息

;平等交換會話責(zé)任

;根據(jù)信息傳遞的成功度進行反饋

第三章測試

下述關(guān)于成人構(gòu)音障礙的治療原則中，哪一個是正確的()

參考答案:

構(gòu)音器官評估所發(fā)現(xiàn)的異常部位，便是構(gòu)音運動訓(xùn)練的出發(fā)點

功能性構(gòu)音障礙的診斷在年齡上是()

參考答案:

一般在4歲以后還存在

運動過弱型構(gòu)音障礙的言語常出現(xiàn)()

參考答案:

單一音量、單一音調(diào)

現(xiàn)在一般把運動性構(gòu)音障礙分為()

參考答案:

8種類型

費力音常見于()

參考答案:

痙攣型構(gòu)音障礙

下面哪一選項是不送氣音()

參考答案:

d,b

輕中度構(gòu)音障礙的治療，構(gòu)音改善的訓(xùn)練中不包括()

參考答案:

聽理解訓(xùn)練

答案：E

功能性構(gòu)音障礙不需要評估()

參考答案:

命名

鼻音化構(gòu)音是由于()

參考答案:

腭咽機制異常

下面哪一項的發(fā)音異常不屬于構(gòu)音障礙()

參考答案:

失語癥

參與構(gòu)音的器官有（）

參考答案:

舌

;口腔

;膈

;聲帶

;鼻旁竇

腦癱兒童構(gòu)音障礙治療包括()

參考答案:

韻律訓(xùn)練

;構(gòu)音器官運動訓(xùn)練

;抑制異常姿勢反射

;攝食訓(xùn)練

;構(gòu)音訓(xùn)練

腦癱兒童構(gòu)音器官運動訓(xùn)練包括()

參考答案:

深呼吸，吸氣訓(xùn)練

;口唇控制訓(xùn)練

;舌的靈活性訓(xùn)練

;下頜控制訓(xùn)練

第四章測試

下列對吞咽障礙患者進食要求說法不正確的是()

參考答案:

一般進餐后讓患者臥位休息20-30分鐘

參與吞咽運動的顱神經(jīng)不包括()

參考答案:

視神經(jīng)

發(fā)現(xiàn)環(huán)咽肌功能障礙的最佳檢查方法是()

參考答案:

電視熒光放射吞咽功能檢查

患者通過視覺和嗅覺感知食物，用餐具、杯子或手指將食物送至口中屬于吞咽運動的()

參考答案:

口腔前期

假性延髓麻痹的損害部位為()

參考答案:

雙側(cè)上運動神經(jīng)元損害

低頭吞咽適用于()

參考答案:

咽部期吞咽啟動遲緩患者

中度吞咽困難是指()

參考答案:

經(jīng)口腔和輔助混合進食

假性延髓麻痹患者的構(gòu)音異常為()

參考答案:

痙攣性構(gòu)音障礙

三叉神經(jīng)支配下述哪塊肌肉()

參考答案:

翼內(nèi)肌

參與咽峽的結(jié)構(gòu)有（）

參考答案:

腭垂

;舌根

;腭舌弓

參與吞咽的肌肉有（）

參考答案:

咀嚼肌

;食管肌肉

;舌肌

;咽肌

;喉肌

參與吞咽的神經(jīng)有（）

參考答案:

舌神經(jīng)

;面神經(jīng)

;迷走

;三叉神經(jīng)

第五章測試

在S-S法中，符號形式一指示內(nèi)容的關(guān)系評估的5-1階段是語言發(fā)育水平在（）

參考答案:

3.5歲以上

以下屬于言語功能評定的是（）

參考答案:

改良Frenchay構(gòu)音障礙檢測法

根據(jù)符號形式與指示內(nèi)容關(guān)系(S-S)法共分為幾個階段（）

參考答案:

五個階段

以下關(guān)于S-S法的描述中，錯誤的是()

參考答案:

S-S法符號形式與指示內(nèi)容關(guān)系的階段2-1為匹配階段

以下有關(guān)改善語言發(fā)育遲緩兒童理解力的訓(xùn)練，哪個說法是錯誤的（)

參考答案:

從易于構(gòu)音或單音節(jié)詞開始練習(xí)

語言發(fā)育遲緩兒童語言障礙的癥狀表現(xiàn)在哪一個方面（)

參考答案:

符號化

以下哪項檢查不適合對語言發(fā)育遲緩兒童的評估（)

參考答案:

WISC-R成人智力檢查

言語符號的理解好于表達，操作性課題檢查基本與言語符號理解相當(dāng)是屬于（)

參考答案:

C群c

語言發(fā)育遲緩的B群的條件除了4-1階段以上外，年齡要（)

參考答案:

滿4歲以上

符號形式-指示內(nèi)容的關(guān)系評估的4-2階段是語言發(fā)育在（)

參考答案:

2.5歲以上

語言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)有（）

參考答案:

開始說話后，比別的正常孩子發(fā)育慢或出現(xiàn)停滯

;說話晚或很晚

;交流技能低

;語言應(yīng)用，詞匯和語法應(yīng)用均低于同齡兒童

;過了說話的年齡仍不會說話

治療師對兒童反應(yīng)的處理方法包括（）

參考答案:

示范與提示

;說明

;擴展與延伸

;