小學(xué)六年級上冊科學(xué)(整理知識點(diǎn))

小學(xué)六年級上冊科學(xué)(整理學(xué)問點(diǎn))單元一：《工具和機(jī)械》★要求：①流利嫻熟地一課一課背誦，家長、組長背一課簽一課字。②黑體字打頭的只提示黑體字內(nèi)容，沒有黑體字的全句背誦。③括號中的楷體字期望同學(xué)們在讀的時(shí)候重點(diǎn)看。④背誦是為了積存、理解和把握，期望同學(xué)們自覺低理解性背誦，按時(shí)完成。第一課使用工具不同的工具有不同的〔用途〕，不同的工具有不同的〔科學(xué)道理〕。機(jī)械：機(jī)械是能使我們〔省力〕或〔便利〕的裝置。像螺絲刀、釘錘、剪刀這些構(gòu)造很簡潔的機(jī)械，又叫〔簡潔機(jī)械〕。其次課杠桿的科學(xué)1.杠桿：像撬棍這樣的簡潔機(jī)械叫〔杠桿〕。杠桿有〔3〕個(gè)點(diǎn)。支撐這杠桿，使杠桿能圍圍著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫〔支點(diǎn)〕；在杠桿上用力的位置叫〔用力點(diǎn)〕；杠桿抑制阻力的位置叫〔阻力點(diǎn)〕。2.杠桿能否省力，主要看：〔用力點(diǎn)到支點(diǎn)〕的距離和〔阻力點(diǎn)到支點(diǎn)〕的距離。3.省力杠桿：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離〔大于〕阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。費(fèi)力杠桿：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離〔小于〕阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。不省力也不費(fèi)力杠桿：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離〔等于〕阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。第三課杠桿類工具的爭論1.杠桿舉例：省力杠桿：開瓶器、核桃鉗、羊角釘錘、裁紙刀、老虎鉗…費(fèi)力杠桿：火鉗、鑷子、筷子、裁縫剪刀、釣魚竿…不省力也不費(fèi)力杠桿：天平、訂書機(jī)、蹺蹺板…第四課輪軸的隱秘輪軸：像水龍頭這樣，〔輪〕和〔軸〕固定在一起轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械，叫〔輪軸〕。輪軸在輪上用力時(shí)〔省力〕，在軸上用力時(shí)〔費(fèi)力〕。當(dāng)軸一樣大時(shí)，輪越大越〔省力〕。輪軸機(jī)械：門把手、自來水龍頭、汽車方向盤、自行車把手、扳手…試驗(yàn)：螺絲刀刀柄粗細(xì)的隱秘我的猜測：螺絲刀刀柄粗，省力；刀柄細(xì)費(fèi)力。爭論的材料：221的方法：〔1〕22擰進(jìn)木板中；〔2〕2省力；刀柄細(xì)費(fèi)力。1.定滑輪：固定在一個(gè)位置而不移動(dòng)的滑輪叫〔定滑輪〕，它的作用是能〔轉(zhuǎn)變力的方向〕，但不能〔省力〕。2.動(dòng)滑輪：可以隨重物一起移動(dòng)的滑輪叫〔動(dòng)滑輪〕，它的作用是能〔省力〕，但不能〔轉(zhuǎn)變力的方向〕。3.同一種工具，用法不一樣，所應(yīng)用的科學(xué)原理也不一樣，如：螺絲刀擰螺絲釘運(yùn)用了〔輪軸〕的工作原理；螺絲刀撬罐頭蓋，運(yùn)用了〔杠桿〕的工作原理。第六課滑輪組1.滑輪組：把〔動(dòng)滑輪〕和〔定滑輪〕組合在一起使用，就構(gòu)成了〔滑輪組〕，它的作用是機(jī)能〔省力〕，又能〔轉(zhuǎn)變力的方向〕?；喌慕M數(shù)越多，就越〔省力〕。第七課斜面的作用1.斜面：像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡潔機(jī)械，叫〔斜面〕。2.斜面省力大小和什么有關(guān)：斜面能〔省力〕，省力大小和〔坡度〕有關(guān)；坡度越小，斜面越〔省力〕，坡度越大，斜面越〔不省力〕。3.斜面機(jī)械：大橋的引橋、螺絲釘、樓梯、斧刃、盤山大路…4.有些工具是幾種簡潔機(jī)械的組合，如：剪刀是〔杠桿〕和〔斜面〕的組合。盤山大路修成“S”形是為了：降低斜面的坡度，使汽車上山更省力。試驗(yàn)：斜面能省力嗎？我的猜測：斜面能省力。爭論的材料：斜面、彈簧測力計(jì)、玩具小車、記錄紙?jiān)囼?yàn)方法：〔1〕用彈簧測力計(jì)測出直接提升小車所用額力，并記錄；把小車放在斜面上，用彈簧測力計(jì)測出沿斜面拉動(dòng)小車所用的力，并記錄；比較直接提升小車和沿斜面拉動(dòng)小車所用力的大小。7.試驗(yàn)：斜面坡度大小與省力的關(guān)系我的猜測：斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。爭論材料：坡度不同的兩個(gè)斜面、彈簧測力計(jì)、玩具小車、記錄紙轉(zhuǎn)變的條件：斜面坡度的大小不轉(zhuǎn)變的條件：玩具小車的輕重、斜面的光滑程度試驗(yàn)方法：〔1〕用彈簧測力計(jì)測出在較小的斜面坡度上拉動(dòng)小車所用力的大小，并記錄；用彈簧測力計(jì)測出在較大的斜面坡度上拉動(dòng)小車所用力的大小，并記錄；比較在兩個(gè)斜面坡度上拉動(dòng)滾輪所用力的大小。第八課自行車的簡潔機(jī)械1.自行車的特點(diǎn)：自行車是〔簡潔〕、〔便利〕、〔環(huán)?！车慕煌üぞ摺Ｗ孕熊囀且揽俊踩说牧狻城斑M(jìn)的，〔鏈條〕與兩個(gè)〔齒輪〕的嚙合，起到傳遞動(dòng)力而使自行車運(yùn)動(dòng)的作用。2.大小齒輪：用大齒輪帶動(dòng)小齒輪，小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)比大齒輪〔快〕；用小齒輪帶動(dòng)大齒輪，大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)比小齒輪〔慢〕。3.自行車上的簡潔機(jī)械：杠桿：剎車、車鈴按鈕、后架上的彈簧夾輪軸：車把手、小齒輪和后車輪、腳踏板和大齒輪滑輪：車輪和車軸、腳蹬板和腳蹬軸斜面：螺絲釘單元二：《外形與構(gòu)造》第一課抵抗彎曲1、紙梁的寬度與抗彎曲力氣的關(guān)系是：〔增加紙梁的寬度，紙梁的抗彎曲力氣增加〕。2、紙梁的厚度與抗彎曲力氣的關(guān)系是：〔增加紙梁的厚度，紙梁的抗彎曲力氣大大增加〕。3、橫梁的放法：橫梁一般都是〔立著〕放的，這樣更能增加橫梁的〔抗彎曲〕力氣。4、影響橫梁抗彎曲力氣的因素：橫梁的抗彎曲力氣與〔橫梁的材料〕、〔橫梁的長短〕、〔橫梁的寬度〕、〔橫梁的厚度〕等因素有關(guān)。材料的寬度和厚度中，〔厚度〕更多地影響材料的抗彎曲力氣。5、試驗(yàn)：紙梁的抗彎曲力氣與厚度有關(guān)？我的猜測：紙梁的抗彎曲力氣與厚度有關(guān)。紙梁厚，抗彎曲力氣強(qiáng)；紙梁薄，抗彎曲力氣弱。轉(zhuǎn)變的條件：紙梁的厚度不變的條件：紙梁的寬度、放墊圈的位置、書本的距離試驗(yàn)材料：厚度不同的紙梁、墊圈、書本、記錄紙?jiān)囼?yàn)過程：〔1〕把薄的紙梁放在兩堆書上，在紙梁的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數(shù)。把厚的紙梁放在兩堆書上，在紙梁的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數(shù)。比較厚度不同的紙梁承載的墊圈數(shù)。其次課外形與抗彎曲力氣1、材料轉(zhuǎn)變外形的目的：把薄板形材料彎折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等外形，雖然削減了材料的〔寬度〕，卻增加的材料的〔厚度〕，增加〔厚度〕是能大大增加〔抗彎曲力氣〕的。2、增加材料的抗彎曲力氣的方法有：〔增加寬度〕、〔增加厚度〕、〔轉(zhuǎn)變外形〕三種。其中最能增加材料抗彎曲力氣的是〔轉(zhuǎn)變外形〕。第三課拱形的力氣1、拱形承載重量的特點(diǎn)：拱形承載重物時(shí)，能把壓力〔向下向外〕傳遞給相鄰的局部，拱形會(huì)產(chǎn)生一個(gè)〔向外推〕的力，抵住這個(gè)力，拱就能承載很大的重量。2、古代的城門、橋梁造成拱形，是為了：〔更加結(jié)實(shí)〕。第四課找拱形1、圓頂形的特點(diǎn)：圓頂形可以看成〔拱形〕的組合，它有拱形〔承載壓力大〕的特點(diǎn)，而且不產(chǎn)生〔向外推〕的力。2、球形的特點(diǎn)：球形在各個(gè)方向上都可以看成〔拱形〕，這使得它比任何外形都要結(jié)實(shí)。3、圓頂形、拱形、球形承載壓力從大到小的是：球形、圓頂形、拱形。4、生物體中的拱形：人的頭骨、肋骨、足弓、烏龜殼、蛋殼、貝殼。第五課做框架1、框架構(gòu)造：像鐵塔這樣〔骨架式〕的構(gòu)造叫做〔框架構(gòu)造〕?？蚣軜?gòu)造中的斜杠，起著〔推或拉〕的作用，從而不易變形。2、框架構(gòu)造穩(wěn)固的緣由：框架構(gòu)造中，斜杠使長方形的框架變成〔三角形〕，三角形具有〔穩(wěn)定性〕，從而使框架更結(jié)實(shí)。第六課建高塔1、框架構(gòu)造的鐵塔不簡潔倒塌的緣由是：〔上小下大〕、〔上輕下重〕、〔框架構(gòu)造能有效減小風(fēng)的阻力〕。2、塑料瓶怎么放不簡潔倒：塑料瓶〔倒放〕簡潔傾倒，是由于〔上大下小〕；塑料瓶〔正放〕不簡潔倒，是由于〔上小下大〕；假設(shè)〔在塑料瓶內(nèi)裝一些水〕，塑料瓶就更不簡潔傾倒，是由于〔上輕下重〕。第七課橋的外形和構(gòu)造1、現(xiàn)在大跨度拱橋的特點(diǎn)：拱一般在橋面的〔上方〕。這樣的橋，橋板拉住了拱足，抵消拱產(chǎn)生的向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲力氣。橋面也比較低而且平坦，便利通行。2、橋的分類：橋依據(jù)建筑橋的材料分，有〔石橋〕、〔木橋〕、〔鋼鐵橋〕、〔混泥土橋〕等；依據(jù)橋梁的構(gòu)造分，有〔拱橋〕、〔鋼索橋〕等。3、鋼索橋的橋塔建那么高是為了：〔削減鋼纜的拉力〕。第八課用紙?jiān)煲蛔皹颉?、很多植物的莖、動(dòng)物的的骨頭、生活中的鋼管都是空心的，是由于：〔同樣多的材料，空心的管狀比實(shí)心的棒狀粗得多而且任何方向的抗彎曲力氣都一樣〕。2、試驗(yàn)：比較一般報(bào)紙和一般白紙的抗彎曲力氣我的猜測：一般白紙的抗彎曲力氣比報(bào)紙強(qiáng)。轉(zhuǎn)變的條件：紙的材料不變的條件：紙的寬度、厚度、長度，放墊圈的位置，書本的距離20cm20cm記錄紙?jiān)囼?yàn)步驟：〔1〕把一般白紙放在兩堆書上，在紙的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數(shù)。把報(bào)紙放在兩堆書上，在報(bào)紙的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數(shù)。比較報(bào)紙和一般白紙承載的墊圈數(shù)。留意事項(xiàng)：〔1〕紙的長和寬要適宜；擺放墊圈時(shí)要輕輕放；墊圈擺放的位置和書本的距離不能變。第三單元能量第一課電和磁1、第一個(gè)覺察電磁現(xiàn)象的科學(xué)家是：丹麥的〔奧斯特〕，他覺察通電的導(dǎo)線能使指南針〔發(fā)生偏轉(zhuǎn)〕，電流越大，偏轉(zhuǎn)角度〔越大〕，而且指南針的偏轉(zhuǎn)方向和〔電流方向〕有關(guān)。2、做通電導(dǎo)線短路使指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)試驗(yàn)時(shí)，要留意：只能接通一下，馬上斷開，時(shí)間不能長。1、電磁鐵：由〔線圈〕和〔鐵芯〕組成的裝置叫〔電磁鐵〕。2、電磁鐵的特點(diǎn)是：接通電流，產(chǎn)生〔磁性〕；切斷電流，〔磁性〕消逝。3、電磁鐵的南北極：電磁鐵的南北兩極和〔線圈纏繞的方向〕、〔電流的方向〕等因素有關(guān)。4、試驗(yàn)：電磁鐵的南北極與線圈纏繞的方向有關(guān)嗎？5、試驗(yàn)：電磁鐵的南北極與電流的方向有關(guān)嗎？第三課電磁鐵的磁力〔一〕1、電磁鐵的磁力大小：電磁鐵的磁力大小和〔線圈的圈數(shù)〕、〔電流的大小〕、〔鐵芯的粗細(xì)〕等因素有關(guān)。2、電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)關(guān)系的試驗(yàn)。3、電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān)：線圈多，磁力大；線圈少，磁力小。第四課電磁鐵的磁力〔二〕1、電磁鐵的磁力大小與電流的大小關(guān)系的試驗(yàn)。2、電磁鐵的磁力大小與電流的大小有關(guān)：電流大，磁力大；電流小，磁力小。3、制作一個(gè)強(qiáng)磁力的電磁鐵，方法有：增加線圈的圈數(shù)、增大電流、增粗鐵芯。效果最好的是〔增加線圈的圈數(shù)〕。第五課驚奇的小電動(dòng)機(jī)1、電動(dòng)機(jī)：電動(dòng)機(jī)是用〔電〕產(chǎn)生動(dòng)力的機(jī)器，工作原理是：用〔電〕產(chǎn)生磁，利用〔磁〕的相互作用轉(zhuǎn)動(dòng)。2、電動(dòng)機(jī)中換向器的的作用是：〔接通電流并轉(zhuǎn)換電流的方向〕。3、小電動(dòng)機(jī)的組成：小電動(dòng)機(jī)由〔外殼〕、〔轉(zhuǎn)子〕、〔后蓋〕三局部組成。外殼中有〔磁鐵〕，轉(zhuǎn)子中有〔線圈〕、〔鐵芯〕和〔換向器〕，后蓋中有〔電刷〕。第六課電能和能量1、電能：電具有的能量，叫〔電能〕。能量的主要形式有〔電能〕、〔熱能〕、〔聲能〕、〔動(dòng)能〕、〔化學(xué)能〕等。2、用電器：全部的用電器都是一個(gè)〔電能〕的轉(zhuǎn)化器，能夠把輸入的〔電能〕轉(zhuǎn)化成其他形式的能量。1、電池的種類：干電池〔化學(xué)能—>電能〕；太陽能電池〔太陽能—>電能〕；蓄電池〔化學(xué)能<——>電能〕2、電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)：〔電動(dòng)機(jī)〕把電轉(zhuǎn)化成磁，利用磁的相互作用移動(dòng)?！舶l(fā)電機(jī)〕能夠把磁轉(zhuǎn)換成電。所以當(dāng)電動(dòng)機(jī)被用來發(fā)電時(shí)，就應(yīng)當(dāng)叫它〔發(fā)電機(jī)〕了。3、用手轉(zhuǎn)動(dòng)小電動(dòng)機(jī)，線圈中的指南針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明：導(dǎo)線中有電流，小電動(dòng)機(jī)發(fā)出電來了。第八課能量與太陽1、煤的成因：煤是幾億年前的〔植物〕被埋在地下，與〔空氣〕隔絕，長期受〔高溫高壓〕的作用漸漸變成的。2、石油、自然氣的成因：石油、自然氣是幾億年前的〔低等生物〕被埋在地下經(jīng)過長期、簡潔的變化形成的。3、不行再生能源：我們今日使用的煤、石油、自然氣是存儲的億萬年的〔太陽能〕，是〔不行再生能源〕。4、可再生能源：我們今日大力開發(fā)的能源有〔風(fēng)能〕、〔水能〕、〔太陽能〕、〔沼氣〕、〔地?zé)帷场ⅰ埠四堋车榷际恰部稍偕茉础?。單元四：《生物的多樣性》第一課校園生物大搜尋、物種數(shù)量：到目前為止，已經(jīng)覺察并分類記載的生物超過〔200萬〕種，估量地球上現(xiàn)存的物種應(yīng)當(dāng)有〔200450〕種。2、查找動(dòng)植物時(shí)，遇到不生疏的動(dòng)植物，可以：畫下來或拍成照片，再編上號。其次課校園生物分布圖藏羚羊：西藏、青海、疆揚(yáng)子鱷：浙江、江西、安徽、江蘇大熊貓：四川、山西、甘肅白鰭豚：長江中下游、洞庭湖、錢塘江珙桐：貴州、四川、云南第三課多種多樣的植物1、科學(xué)家分類植物的方法：科學(xué)家主要依據(jù)植物的〔特征〕對植物進(jìn)展分類。如他們依據(jù)植物有沒有花把植物分成了〔開花〕的植物和〔不開花〕的植物。〔30〕種，開花的植物約占〔一半以上〕。3、不開花的植物：在不開花的植物中，〔蕨類〕、〔藻類〕、〔苔蘚類〕和開花植物一樣，自己進(jìn)展〔光合作用〕制造養(yǎng)料，〔菌類〕不能自己制造養(yǎng)料。4、舉例：開花的植物：月季、鳳仙花、桃花、水仙、玫瑰蕨類：金錢蕨、鐵線蕨藻類：海帶、紫菜、石花菜、海藻苔蘚類：葫蘆蘚、地錢、青苔科學(xué)單元學(xué)問整理復(fù)習(xí)物〕、〔植物〕、〔微生物〕，以及它們所擁有的〔基因〕和〔生存環(huán)境〕。2、生物多樣性：生物多樣性包括〔物種多樣性〕、〔遺傳多樣性〕和〔生態(tài)系統(tǒng)多樣性〕?！仓袊呈堑厍蛏仙锒鄻有宰钬S富的12家之一。3、《生物多樣性條約》：于〔1993〕年正式開頭實(shí)施，每年的〔5〕月〔22〕日被稱為國際生物多樣性日，全世界已經(jīng)有〔180〕第四課1、科學(xué)家分類動(dòng)物的方法：〔分類〕是爭論動(dòng)物的一種根本方法。科學(xué)家依據(jù)動(dòng)物〔骨骼的特征〕將動(dòng)物分為〔脊椎動(dòng)物〕和〔無脊椎動(dòng)物〕兩大類。身體中有〔脊柱〕的動(dòng)物叫〔脊椎動(dòng)物〕，沒有〔脊柱〕的動(dòng)物叫〔無脊椎動(dòng)物〕。2、動(dòng)物的種類：在動(dòng)物中，已覺察的種類有〔150〕種，〔昆〔100〕80%。多個(gè)國家是《生物多樣性條約》的締約國。4、已經(jīng)滅亡的生物：擬斑馬、袋狼、卡羅萊納鸚哥鳥。第五課相貌各異的我們1、每個(gè)人的相貌都是〔唯一〕的，世界上找不到兩個(gè)一模一樣的人。第六課原來是相互關(guān)聯(lián)的1、生物的形態(tài)構(gòu)造：植物和動(dòng)物所具有的形態(tài)構(gòu)造，使它們與〔生活環(huán)境〕相適應(yīng)。仙人掌將葉退化成尖刺是為了〔削減體內(nèi)水分的蒸發(fā)〕香蕉長著又寬又長的葉子是為了〔加速體內(nèi)水分的蒸發(fā)〕，調(diào)整自身溫度。2、貓的爪長有厚厚的肉墊是為了〔削減行走時(shí)發(fā)出的聲音〕鳥的爪長成鉤狀是為了〔便于抓住樹干和捕食〕，鴨的蹼腳是為了〔便于游泳時(shí)劃水〕，蒼耳的鉤刺是為了〔便于鉤住動(dòng)物的皮毛傳播種子〕蓮子的外殼是為了〔便于在水中漂流〕在蒲公英的帶絨毛的種子是為了〔便于隨風(fēng)飄散傳播種子〕。第七課誰選擇了他們1