管理學(xué)習(xí)心得3篇

管理的學(xué)習(xí)心得3篇_心得體會(huì)治理的學(xué)習(xí)心得范文1：

我雖工作多年，但對(duì)治理學(xué)還是知之甚少，所以特別感謝集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓我對(duì)治理學(xué)有了更深一層的熟悉，也特別感謝培訓(xùn)教師毫無(wú)保存的傾囊相授的無(wú)私精神。

通過(guò)這一個(gè)多月對(duì)《現(xiàn)代治理學(xué)》的學(xué)習(xí)，讓我了解到治理學(xué)是一門很淺顯的學(xué)問(wèn)，任何組織都需要治理工作的支持，而且任何治理工作都是在某一特定組織進(jìn)展并為該組織效勞的。法約爾說(shuō)治理可以分為實(shí)行打算、組織、指揮、協(xié)調(diào)、掌握等。它的討論對(duì)象是合理組織生產(chǎn)力，完善生產(chǎn)關(guān)系，維護(hù)上層建筑。

治理有兩重性：自然屬性和社會(huì)屬性，自然屬性具有科學(xué)性和治理共性，社會(huì)屬性具有階級(jí)性和治理共性。自然屬性就是合理組織生產(chǎn)力，治理水平和生產(chǎn)水平的相適應(yīng)。社會(huì)屬性就是治理建立有生產(chǎn)資料全部制根底上，治理為全部者效勞。治理學(xué)的來(lái)源有這么三種類型：技術(shù)型、制度型、魅力。

治理是一門科學(xué)，是有大量學(xué)者和實(shí)業(yè)家在總結(jié)治理工作的客觀規(guī)律根底上，借用很多科學(xué)家的理論、學(xué)問(wèn)和方法，它是一套治理理論體系，它為指導(dǎo)治理實(shí)踐供應(yīng)了原理，原則、方法和技術(shù)。人們把握了系統(tǒng)化的科學(xué)的治理學(xué)問(wèn)，就有可能對(duì)組織中存在的問(wèn)題提出可行的、正確的解決方法。

雖然治理是一門科學(xué)，但它只是一門不準(zhǔn)確的科學(xué)，治理科學(xué)并不能向治理者供應(yīng)解決一切問(wèn)題的答案。由于治理的對(duì)象主要是人，解決的是組織和環(huán)境的適應(yīng)問(wèn)題。而不同人的心理特點(diǎn)和素養(yǎng)不同，組織就面臨的環(huán)境又很簡(jiǎn)單多變這就要求治理者能端詳度事，隨機(jī)應(yīng)變。治理要到達(dá)預(yù)期的目的，就必需敏捷地、奇妙地運(yùn)用治理理論、方法和技術(shù)。

治理學(xué)對(duì)人性的假設(shè)由經(jīng)濟(jì)人,社會(huì)人,自我實(shí)現(xiàn)的人假設(shè)向“簡(jiǎn)單人假設(shè)”轉(zhuǎn)變的.而簡(jiǎn)單人是指人們通常有多種需求和不同的力量，往往把滿意需要中的一種或幾種需要結(jié)合在一起，作為自己的目標(biāo)。人是簡(jiǎn)單的，既不是單純的經(jīng)濟(jì)人，也不是完全的社會(huì)人，而是因時(shí)、因地、因各種主觀條件變化而實(shí)行適當(dāng)反響的簡(jiǎn)單人。早期治理思想中,把人當(dāng)作會(huì)說(shuō)話的工具,認(rèn)為人總是好吃懶做,好逸惡勞,毫無(wú)責(zé)任心,以泰羅為代表的科學(xué)治理理論強(qiáng)調(diào)人追求經(jīng)濟(jì)利益的本性,使治理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的人性假設(shè)趨于全都.之后,梅奧從霍桑試驗(yàn)中熟悉到除了對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的需求外,人們對(duì)社會(huì)和心理方面的需求也很重要,因而否認(rèn)了經(jīng)濟(jì)人假設(shè),提出了社會(huì)人假設(shè).其他行為科學(xué)理論的代表人也從不同側(cè)面強(qiáng)化了社會(huì)人假設(shè),其中馬斯洛的需求層次理論把社會(huì)人假設(shè)進(jìn)展為一個(gè)精典而又精巧的需求模型.由此可看出治理學(xué)學(xué)問(wèn)這門學(xué)科的應(yīng)用面之廣。

在學(xué)習(xí)了治理學(xué)后,我更深刻的意識(shí)到了一個(gè)企業(yè)或是團(tuán)隊(duì)的勝利需要具備多方面的綜合素養(yǎng),因此，治理不僅是一種學(xué)問(wèn)，也是一種實(shí)踐;不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù);它是科學(xué)性與藝術(shù)性的有機(jī)統(tǒng)一。綜上所述，這是這一個(gè)半月我學(xué)習(xí)治理學(xué)的心得體會(huì)，我也將會(huì)應(yīng)用于今后的實(shí)踐工作中，盼望能夠取得更多的收獲。

治理的學(xué)習(xí)心得范文2：

在接觸治理心理學(xué)這門課以前，始終沒(méi)有這些方面有過(guò)了解，自從知道治理心理學(xué)是從治理學(xué)和心理學(xué)兩個(gè)角度動(dòng)身對(duì)一些治理領(lǐng)域人的心理過(guò)程進(jìn)展剖析，就始終對(duì)這門課懷有很大的奇怪心。從選修這門課始終到上完，盡管只有十周的課時(shí)，我卻有了不少收獲，不管是教師上課所講的前景理論、行為動(dòng)機(jī)理論與方法還是為我們補(bǔ)充的治理心理學(xué)這門學(xué)科的討論對(duì)象是“以人為中心”的特點(diǎn)，都讓我慢慢了解了一些這方面的學(xué)問(wèn)。雖然由于時(shí)間的關(guān)系，對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)和了解還是特別的少，但我照舊獲益匪淺。以下就是結(jié)合教師給我們?cè)谡n上講的東西總結(jié)出的自己的一些想法。

1.結(jié)合定義可以知道，治理心理學(xué)以組織中以人作為特定的討論對(duì)象，重點(diǎn)在于對(duì)共同經(jīng)營(yíng)治理目標(biāo)的人的系統(tǒng)的討論，以提高效率，在肯定的本錢掌握條件下，最大限度地調(diào)動(dòng)人們的樂(lè)觀性和制造性。在我看來(lái)，每個(gè)人都有自己的閱歷、愛好、興趣及共性特征，只有盡可能地了解了人的共性差異，做到人盡其才，治理工作才能收到好的效果。我們的大學(xué)生活同樣與這些理論親密相關(guān)，治理心理學(xué)認(rèn)為調(diào)動(dòng)企業(yè)所在單位員工的樂(lè)觀性是治理中的一個(gè)重要問(wèn)題，作為治理者不能事必躬親，而應(yīng)把全體員工的樂(lè)觀性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使之各盡其責(zé)，制造性地完本錢職工作，這樣才能有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。結(jié)合我們的大學(xué)生活，這些同樣成立，作為班級(jí)團(tuán)支書的我平常會(huì)有許多活動(dòng)要組織，而如何調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)們的樂(lè)觀性，就要運(yùn)用治理心理學(xué)所說(shuō)的心理學(xué)一般規(guī)律，在活動(dòng)前結(jié)合理論詳細(xì)分析產(chǎn)生樂(lè)觀行為的一般心理過(guò)程，討論哪些因素最能在同學(xué)心理上起到鼓勵(lì)作用，如何保持和加強(qiáng)同學(xué)們的樂(lè)觀行為，通過(guò)這些方面組織籌劃和調(diào)動(dòng)同學(xué)們的樂(lè)觀性，。事實(shí)上，不僅學(xué)習(xí)了新的理論的學(xué)問(wèn)，也對(duì)處理班級(jí)活動(dòng)更加得心應(yīng)手了。

2.教師曾在上課中為我們講的紅塔香煙的案例，讓我熟悉到?jīng)Q策也是治理中的一個(gè)重要問(wèn)題。企事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人能否實(shí)行正確的決策，這對(duì)一個(gè)企事業(yè)單位的進(jìn)展將起著重大的作用。企事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人在作出某項(xiàng)正確決策之前，肯定對(duì)本單位的各方面狀況進(jìn)展去粗取精、去偽存真的加工處理;然后，在此根底上制定出幾種可供選擇的決策方案，并在這些方案中選出最正確方案。只有這樣，才能作出正確的決策。而這個(gè)過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是思維過(guò)程，也就是人的高級(jí)熟悉過(guò)程。同時(shí)，企事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人在作出正確而又準(zhǔn)時(shí)的決策時(shí)，還需要具備當(dāng)機(jī)立斷的意志品質(zhì)。否則，領(lǐng)導(dǎo)人優(yōu)柔寡斷，議而不決，決而不行，缺乏頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，這也是不準(zhǔn)時(shí)作出正確決策的。通過(guò)決策和態(tài)度的相關(guān)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步熟悉到了治理心理學(xué)是將心理學(xué)的一般規(guī)律運(yùn)用于實(shí)際治理，以解決治理中的詳細(xì)問(wèn)題。

3.治理心理學(xué)的學(xué)科目標(biāo)旨在建立安康文明的人際關(guān)系，到達(dá)提高治理水平和進(jìn)展生產(chǎn)的目的。這同樣可以應(yīng)用在我對(duì)自己日常生活、學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間等這些方面，安康文明的人際關(guān)系能更好的幫忙我與身邊的教師、同學(xué)和朋友相處。大學(xué)活動(dòng)豐富多彩，經(jīng)常需要團(tuán)隊(duì)合作，當(dāng)我們身處某一個(gè)團(tuán)體時(shí)，治理心理學(xué)能幫忙我們更好地對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)展治理，更有效地挖掘每一個(gè)成員的價(jià)值，使團(tuán)隊(duì)工作更順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展，進(jìn)一步增加團(tuán)體分散力。

治理的學(xué)習(xí)心得范文3：

我參與了徐明達(dá)教師的精細(xì)化治理培訓(xùn)班學(xué)習(xí),通過(guò)徐教師形象,生動(dòng)的案例剖析,使我對(duì)精細(xì)化治理受到了開心而深刻的學(xué)問(wèn)訓(xùn)練.開拓了我的思路和視野,受益非淺.以下是我個(gè)人學(xué)習(xí)以后的一些心得體會(huì):

一、轉(zhuǎn)變觀念是推動(dòng)精細(xì)化治理的核心所在

觀念是我們對(duì)事物的熟悉，不同時(shí)期，不同階段應(yīng)有不同認(rèn)知事物的觀念，但是，由于傳統(tǒng)思維定式，轉(zhuǎn)變觀念是一個(gè)寫在紙上簡(jiǎn)單，說(shuō)在嘴上簡(jiǎn)單但做起來(lái)特別難的事，轉(zhuǎn)變已經(jīng)長(zhǎng)期形成的固定思維模式是困難和苦痛的選擇，所以轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)施精細(xì)化治理的核心所在。

觀念的轉(zhuǎn)變是推動(dòng)精細(xì)化治理的必要前提。精細(xì)化治理就是要從精益求精的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作責(zé)任心去做好我們的每一項(xiàng)工作。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們就必需首先從思想熟悉上完全轉(zhuǎn)變對(duì)治理的傳統(tǒng)思維模式，建立起現(xiàn)代化治理理念。從籌劃的角度而言，超前的治理意識(shí)和科學(xué)的治理理念需要有先進(jìn)思想和科學(xué)水平的支撐，先進(jìn)思想和科學(xué)創(chuàng)新可以引導(dǎo)人們與時(shí)俱進(jìn);從執(zhí)行和實(shí)施的角度而言，要轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的隨便化、閱歷型、粗放式治理模式和觀念，轉(zhuǎn)變成“外科醫(yī)生型”治理模式。就必需完善制度，強(qiáng)化治理，以提升執(zhí)行力來(lái)保證精細(xì)化治理的實(shí)施效果，關(guān)鍵在于落實(shí)和效果。

學(xué)習(xí)“精細(xì)化治理”完全是有必要的，精細(xì)能體驗(yàn)個(gè)人精明、細(xì)心的工作作風(fēng)，培育個(gè)人嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作風(fēng)格。精細(xì)不是小氣，是一種深度、一種拓展。它能培育人的一種深層次的文化，延長(zhǎng)成個(gè)人的內(nèi)在氣質(zhì)、工作習(xí)慣，為以后工作、生活鋪就平坦的路。通過(guò)學(xué)習(xí)意識(shí)到,在工作中要擺正自己的位置,合理定位,做好自己的事情.假如把企業(yè)比作人一樣的系統(tǒng),把總經(jīng)理或領(lǐng)導(dǎo)層比作頭,把中層治理比作身體,把基層人員比作肢體,假如一個(gè)企業(yè),每一個(gè)人都能合理定位,能熟悉自己所處的地位,干好自己應(yīng)干好的工作,發(fā)揮好自己的專長(zhǎng),就能在工作中游刃有余,左右逢源,。

做好工作打算。依據(jù)崗位職責(zé)和本年度工作任務(wù)，相對(duì)制定年度工作打算。并將年打算分解到月、月分解到周、周分解到每天。做到每周每天工作心中有數(shù)，忙而不亂。對(duì)重大事項(xiàng)不遺忘，不拖他人后腿。每天下班前認(rèn)真檢查當(dāng)天的工作完成狀況，初擬明天工作打算。其次天提前非常鐘上班，檢查當(dāng)天工作打算，調(diào)整心情盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。日打算必需分輕重緩急，當(dāng)天必需解決的放在第一位，有工作鏈條關(guān)系的放在前面，不能拖下個(gè)環(huán)節(jié)工作責(zé)任人的后腿。對(duì)于每一個(gè)工作打算，完成后要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、反思。完成得好，自我表?yè)P(yáng)，并尋求是否有更好方法做得更好。完成得不好，要分析緣由，尋求改良方法。

二、創(chuàng)新觀念是推動(dòng)精細(xì)化治理的必定途徑

精者，去粗也，不斷提煉，不斷總結(jié)，細(xì)心篩選，從而找到解決問(wèn)題的準(zhǔn)方案;細(xì)者，入微也，窮其根由，由粗及細(xì)，由表及里，從而找到事物內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律。由此可見，“細(xì)”是精細(xì)化的必要過(guò)程，“精”是精細(xì)化的自然結(jié)果，由于精細(xì)化治理是以持續(xù)的自我改良為特征的，要自我改良就必需轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新是治理的永恒主題，只有不斷地更新觀念，才能不斷地創(chuàng)新工作思路并在創(chuàng)新中不斷地否認(rèn)自我，不斷地取得了進(jìn)步。觀念的轉(zhuǎn)變只能應(yīng)對(duì)當(dāng)前，觀念的創(chuàng)新才能把握將來(lái)。

三、關(guān)注細(xì)節(jié)，精準(zhǔn)要求是提高效益的必定措施和選擇

“天下大事，必作于細(xì)，天下難事，必成于精”。天下的難事都是從精準(zhǔn)要求做起，天下的大事都是從小事開頭，把每一件簡(jiǎn)潔的事做好就是不簡(jiǎn)潔;把每一件平凡的事做好就是不平凡。在目前劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中效益的好壞，在很大程度上已經(jīng)由細(xì)節(jié)打算。我們大量資源的投入，往往只能賺取百分之幾的利潤(rùn)，而任何一個(gè)細(xì)節(jié)的失誤，任何一項(xiàng)工序的不準(zhǔn)確，就可能將這點(diǎn)利潤(rùn)完全吞噬掉。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中，細(xì)節(jié)同樣以各種方式影響我們的工作質(zhì)量。對(duì)于工作的細(xì)節(jié)和精準(zhǔn)，我們沒(méi)有理由不去重視，局部微小的弱點(diǎn)都將最終導(dǎo)致全局的崩潰。以我們的治理工作要表達(dá)追求利潤(rùn)最大化這一企業(yè)本身特質(zhì)，就必需注意細(xì)節(jié)，精益求精。蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)狀況只能做一些詳細(xì)的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，或許過(guò)于平淡，或許雞毛蒜皮，但這就是工作，是成就大事的不行缺少的根底。由此，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)細(xì)心、精細(xì)、精品的要求去做我們的各項(xiàng)治理工作，我們需要轉(zhuǎn)變心浮氣躁、淺嘗輒止、半途而廢的毛病，提倡凡事都應(yīng)精細(xì)化，把小事做細(xì)、做精、做實(shí)。通過(guò)精細(xì)化治理增值出效，必需建立精細(xì)化的運(yùn)作機(jī)制，完善精細(xì)化的治理制度，實(shí)施精細(xì)化的職