統(tǒng)編版語文四年級下冊第21課《蘆花鞋》優(yōu)質(zhì)課件

21蘆花鞋

六年級語文下冊部編版學(xué)習(xí)任務(wù)一

回顧舊知，導(dǎo)入新課作家卡片

曹文軒（1954年1月—），出生于江蘇鹽城，中國兒童文學(xué)作家。任北京作家協(xié)會副主席，當(dāng)代文學(xué)教研室主任，中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員。主要作品：《根鳥》《草房子》《山羊不吃天堂草》《青銅葵花》等。了解書籍

城市女孩葵花因為一個意外，失去了自己的爸爸，被啞巴男孩青銅家收養(yǎng)，成了他的妹妹。看一看《青銅葵花》封面，你來猜測一下“青銅葵花”的意思吧！了解書籍

故事發(fā)生的背景，就是這樣一個水鄉(xiāng)，這個地方有個很好聽的名字，叫大麥地。

再看一看封面，推測一下故事背景吧！第一章小木船………………001第二章葵花田………………020第三章老槐樹………………042第四章蘆花鞋………………061第五章金茅草………………087第六章冰項鏈………………115第七章三月蝗………………148第八章紙燈籠………………186第九章大草垛………………220美麗的痛苦（代后記）………243了解書籍

瀏覽《青銅葵花》目錄，了解小說主要故事?？纯础疤J花鞋”在小說中的位置。學(xué)習(xí)任務(wù)二

自主閱讀，整體感知自主閱讀

默讀課文，為每個部分列出小標(biāo)題，再和同學(xué)交流印象最深的內(nèi)容?；仡櫡椒?/p>

《蘆花鞋》是這個單元的最后一篇課文，還記得前兩篇長課文用什么方式標(biāo)示各部分內(nèi)容嗎？《小英雄雨來》《我們家的男子漢》用序號標(biāo)示用小標(biāo)題標(biāo)示交流指導(dǎo)

觀察課文，與其他課文相比有何不同之處？課文采用空行的方式標(biāo)示四部分內(nèi)容制作“故事名片”

這四部分圍繞蘆花鞋寫了哪些事，到文中圈一圈關(guān)鍵詞，把概括好的小標(biāo)題寫在“故事名片”上。《蘆花鞋》故事名片采蘆花編蘆花鞋大雪天賣蘆花鞋城里人買蘆花鞋雪地里送蘆花鞋找關(guān)鍵詞也能幫助我們更簡潔地概括小標(biāo)題。整體感知

試著把這四個小標(biāo)題連起來，你就能快速知道這篇長文主要講了什么。本文主要寫了青銅一家為了生計，編了101雙蘆花鞋，青銅冒雪去賣。幸運的是城里人把剩下的十雙蘆花鞋都買走了，最后他甚至把自己腳上穿的蘆花鞋也賣了出去……采蘆花編蘆花鞋大雪天賣蘆花鞋城里人買蘆花鞋雪地里送蘆花鞋學(xué)習(xí)任務(wù)三

合作探究，制作“人物名片”合作探究

如果要給青銅拍攝一部紀(jì)錄片，你想在特寫鏡頭里展示一個怎樣的青銅？小組合作學(xué)習(xí)，請選擇一個鏡頭，為他量身定制一張“人物名片”。人物名片姓名：青銅特寫鏡頭：人物品質(zhì)：展示交流

然后拿起余下的十雙蘆花鞋，朝大人們搖搖手，便跑進了風(fēng)雪里。青銅堅持大雪天里賣蘆花鞋，他朝大人們搖搖手時，心里在想什么？青銅那堅定的“搖搖手”，表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？勤勞

懂事展示交流

對面屋子里圍爐烤火的人招呼青銅：“進屋里來吧，這里能看到你的鞋，丟不了?！鼻嚆~搖了搖手，堅持守在蘆花鞋旁。大雪天里烤火該有多暖和，可青銅卻“搖了搖手”。他的什么品質(zhì)感動了你？堅定執(zhí)著慢鏡頭回顧：這段描寫有幾個“拔”？幾個“站”？作者為什么用“慢鏡頭”定格青銅脫蘆花鞋的動作？展示交流

但過了一會兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。他的腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因為一路上都是雪，那雙鞋竟然沒有一絲污跡，看上去，完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個人追了過去?？扃R頭：從青銅朝那個人追去這個“快鏡頭”里，你體會到什么？展示交流

但過了一會兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。他的腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因為一路上都是雪，那雙鞋竟然沒有一絲污跡，看上去，完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個人追了過去。一快一慢兩個鏡頭，讓你看到怎樣的青銅？展示交流

但過了一會兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。他的腳板頓時感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因為一路上都是雪，那雙鞋竟然沒有一絲污跡，看上去，完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個人追了過去。淳樸善良學(xué)習(xí)任務(wù)四走近家人，體會家人關(guān)愛走進家人

自主瀏覽課文，青銅的家人有哪些特點?畫出讓自己印象深刻的句子。關(guān)于全家人合作編鞋。展示交流

補充資料：采足了花，全家人開始行動起來。青銅用木榔頭捶稻草，奶奶搓繩?？▽⒗K子繞成團。爸爸媽媽編織?！跋氲竭@筆收入，全家人都很興奮，覺得心里亮堂堂的，未來的日子亮堂堂的?！痹诳嚯y面前樂觀堅強當(dāng)青銅雪天想去賣鞋時。展示交流

奶奶對青銅說:“今天就別去鎮(zhèn)上賣鞋了?！卑职謰寢屢捕紝η嚆~說:“剩下的十一雙，一雙是給你的，還有十雙，賣得了就賣，賣不了就留著自家人穿?！笨ㄒ惨粋€勁地說:“哥，今天就別去賣鞋了?！鼻嚆~卻堅持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他用手勢對奶奶他們說:“今天天冷，更會有人買鞋的?！眿寢屨f:“那你選一雙穿上，不然就別去了。”關(guān)愛青銅這是一個怎樣的大家庭呢?展示交流

樂觀堅強相互支撐相互體貼教師小結(jié)

苦難的生活并沒有壓垮樂觀向上的這一家人，他們互相支撐，互相體貼，在苦難面前表現(xiàn)出了內(nèi)心的強大與人性的魅力。詩意表達曹文軒，用詩意如水的筆觸，描寫生活中一些真實而哀傷的瞬間。

——國際安徒生獎評委會主席帕奇亞當(dāng)娜文中有哪些語言的描寫在我們看來是陌生的，是有新鮮感的，是有作家特有的詩意表達的?這樣的表達給我們帶來怎樣的感受?展示交流

覺得心里亮堂堂的，未來的日子亮堂堂的。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。他的赤腳踏過積雪時，濺起了一蓬蓬雪屑……課堂小結(jié)

曹文軒說：“少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大時才可能是一個強者。”你覺得強者的“成長名片”上需要有哪些“砝碼”？課下去讀一讀《青銅葵花》，相信你會有所收獲。自主作業(yè)

閱讀曹文軒長篇小說《青銅葵花》。學(xué)好語文，

快樂成長！21*

蘆花鞋創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題南山腳下一缸油，樹頭掛網(wǎng)枉求蝦，姑嫂兩個賭梳頭。泥里無金空撥沙。姑娘梳成盤龍髻，刺潦樹邊栽枸橘，嫂嫂梳成羊蘭頭。幾時開得牡丹花？傾聽歌謠?！肚嚆~葵花》這本書主要講述的是沒有血緣關(guān)系的兩兄妹青銅與葵花的故事。城市女孩葵花在父親不幸遇難后，被鄉(xiāng)村男孩青銅一家領(lǐng)養(yǎng)，兩兄妹一起生活、一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……故事發(fā)生在大麥地村，青銅一家就生活在那里，那里有一條寬寬的河，有成片成片的蘆葦蕩。在青銅五歲那年的一個深秋的夜晚，蘆葦蕩成了一片火海，大火過后，大麥地成了一片凄慘的黑色。青銅雖然在家人的呵護下逃離了火海，然而人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，原本說話流利的青銅一夜之間竟成了一個聽得見別人說話，卻再也說不出話來的人……走近青銅葵花三歲那年，媽媽離開了人世，她只能和爸爸相依為命?？ǖ陌职质且幻袼芗?。他最喜歡燦爛的葵花。那年葵花隨爸爸來到了大麥地的干校里。爸爸常常背著畫夾，劃著小船去成片的葵花田邊畫畫。有一回，他為了撈起河里的一張畫，落水淹死了。葵花失去了唯一的依靠——爸爸。走近葵花選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題初讀課文，整體感知用自己喜歡的方式閱讀課文，想一想：課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點？分幾部分寫的？每部分分別寫了什么？這篇課文用空行的方式分成了四個部分來寫。讀一讀下列詞語，讀準(zhǔn)字音，把不會認讀的字詞圈出來多讀幾遍。搓進葵花傾覆祈求嘖嘖撫摸遺憾污跡雪屑捋下來一蓬蓬咯吱咯吱cuōkuíqíyíhànwūxiè平舌音選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題給下列加點的字選擇正確的讀音，畫上“____”。祈求（qíqǐ）木屑（xiěxiè）葵花（kuíkuǐ）遺憾（hànhǎn）搓手（chācuō）污跡（wūkuī）選自“課前預(yù)學(xué)單”第3題選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一活動一：運用方法，列小標(biāo)題。請大家用較快的速度默讀每個部分的內(nèi)容，想想每個部分分別寫了什么，運用學(xué)過的列小標(biāo)題的方法，為每個部分列出小標(biāo)題。一、__________二、__________三、__________四、__________采蘆花編鞋大雪天賣鞋城里人買鞋雪地里脫鞋列小標(biāo)題可以依據(jù)主要事件、線索等。根據(jù)主要事件根據(jù)線索“蘆花鞋”列出了小標(biāo)題：第一部分——編織蘆花鞋第二部分——賣蘆花鞋第三部分——城里人對蘆花鞋的喜愛第四部分——最后一雙蘆花鞋圍繞主人公青銅列出了小標(biāo)題：第一部分——編織蘆花鞋第二部分——賣蘆花鞋第三部分——大雪中堅持賣鞋第四部分——賣了自己穿的鞋練習(xí)說一說課文的主要內(nèi)容。冬閑時，青銅全家精心編織了一百零一雙蘆花鞋，由青銅拿到油麻地鎮(zhèn)上去賣，以增加收入。一個大雪天，青銅不顧家人的阻止，執(zhí)意要到鎮(zhèn)上賣剩下的十雙鞋，一群城里人買光了他的鞋。在回家的路上，有一個人追來向青銅購買蘆花鞋，看到那個后來者失望的眼神時，青銅最終忍受著寒冷脫下自己腳上的蘆花鞋，把鞋賣給了后來者……自讀感悟，體會語言選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二活動二：抓關(guān)鍵詞，體會情感。有人說，曹文軒的《青銅葵花》寫苦難——大苦難，將苦難寫得深刻；寫美——大美，將美寫到極致；寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。下面我們就帶著這些關(guān)鍵詞再次走進這部作品。請同學(xué)們圍繞“苦難”和“幸?！眱蓚€詞語，將你印象最深刻的內(nèi)容抄寫下來，并寫一寫批注。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二我找到的句子：__________________________________________________________________________我的批注：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________苦難天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開。雪還在下。從“下了一夜大雪”“足有一尺厚”“門都很難推開”可以看出天氣非常寒冷，在這樣寒冷的天氣里，青銅依然堅持去賣剩下的十雙鞋，可見青銅一家人生活十分艱難。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二我找到的句子：__________________________________________________________________________我的批注：____________________________________________________________________________________________________________________________幸福青銅同意了。他挑了一雙適合他的蘆花鞋，將腳洗得干干凈凈，穿上了。面對家人的關(guān)心，青銅不僅接受了，還將腳洗干凈了才穿上蘆花鞋，可見他對蘆花鞋的珍視，對家人這份愛意的珍視。“蘆花鞋”作為全文的線索，文章中不僅多處提到，還對其進行了細致的描繪。請同學(xué)們根據(jù)上面的方法，找出文中令你印象深刻的內(nèi)容，說一說。令我印象最深的是描寫最開始編好的那兩雙蘆花鞋的語句：“這兩雙蘆花鞋，實在是太好看了……兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對鳥?！闭n文的第7自然段中，作者細致地描述的蘆花鞋幾乎讓我立刻想到了課本第91頁右上角的插圖。課文的主人公青銅身上也有很多閃閃發(fā)光的可貴品質(zhì)，同學(xué)們有相關(guān)內(nèi)容的分享嗎？我印象深刻的是課文第22自然段中的語句：“青銅一直疑惑著，直到人家一個勁地問他多少錢一雙……青銅抓著一大把錢，站在雪地上，一時竟有點兒反應(yīng)不過來。”那群城里人明明白白地表現(xiàn)出對蘆花鞋的喜愛，青銅明明可以漲價卻還是報了他本來想賣的價。從青銅的行為中，我感受到他做生意實在和純樸善良的品質(zhì)?；顒樱和卣寡由欤钊腴喿x。

《青銅葵花》是一部充滿力量感的作品，這種力量感一方面來自小說敘述中的那種似乎陌生的其實并不遙遠的