統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第21課《蘆花鞋》優(yōu)質(zhì)課件

21蘆花鞋

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版學(xué)習(xí)任務(wù)一

回顧舊知，導(dǎo)入新課作家卡片

曹文軒（1954年1月—），出生于江蘇鹽城，中國(guó)兒童文學(xué)作家。任北京作家協(xié)會(huì)副主席，當(dāng)代文學(xué)教研室主任，中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員。主要作品：《根鳥(niǎo)》《草房子》《山羊不吃天堂草》《青銅葵花》等。了解書(shū)籍

城市女孩葵花因?yàn)橐粋€(gè)意外，失去了自己的爸爸，被啞巴男孩青銅家收養(yǎng)，成了他的妹妹。看一看《青銅葵花》封面，你來(lái)猜測(cè)一下“青銅葵花”的意思吧！了解書(shū)籍

故事發(fā)生的背景，就是這樣一個(gè)水鄉(xiāng)，這個(gè)地方有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫大麥地。

再看一看封面，推測(cè)一下故事背景吧！第一章小木船………………001第二章葵花田………………020第三章老槐樹(shù)………………042第四章蘆花鞋………………061第五章金茅草………………087第六章冰項(xiàng)鏈………………115第七章三月蝗………………148第八章紙燈籠………………186第九章大草垛………………220美麗的痛苦（代后記）………243了解書(shū)籍

瀏覽《青銅葵花》目錄，了解小說(shuō)主要故事?？纯础疤J花鞋”在小說(shuō)中的位置。學(xué)習(xí)任務(wù)二

自主閱讀，整體感知自主閱讀

默讀課文，為每個(gè)部分列出小標(biāo)題，再和同學(xué)交流印象最深的內(nèi)容。回顧方法

《蘆花鞋》是這個(gè)單元的最后一篇課文，還記得前兩篇長(zhǎng)課文用什么方式標(biāo)示各部分內(nèi)容嗎？《小英雄雨來(lái)》《我們家的男子漢》用序號(hào)標(biāo)示用小標(biāo)題標(biāo)示交流指導(dǎo)

觀察課文，與其他課文相比有何不同之處？課文采用空行的方式標(biāo)示四部分內(nèi)容制作“故事名片”

這四部分圍繞蘆花鞋寫(xiě)了哪些事，到文中圈一圈關(guān)鍵詞，把概括好的小標(biāo)題寫(xiě)在“故事名片”上。《蘆花鞋》故事名片采蘆花編蘆花鞋大雪天賣(mài)蘆花鞋城里人買(mǎi)蘆花鞋雪地里送蘆花鞋找關(guān)鍵詞也能幫助我們更簡(jiǎn)潔地概括小標(biāo)題。整體感知

試著把這四個(gè)小標(biāo)題連起來(lái)，你就能快速知道這篇長(zhǎng)文主要講了什么。本文主要寫(xiě)了青銅一家為了生計(jì)，編了101雙蘆花鞋，青銅冒雪去賣(mài)。幸運(yùn)的是城里人把剩下的十雙蘆花鞋都買(mǎi)走了，最后他甚至把自己腳上穿的蘆花鞋也賣(mài)了出去……采蘆花編蘆花鞋大雪天賣(mài)蘆花鞋城里人買(mǎi)蘆花鞋雪地里送蘆花鞋學(xué)習(xí)任務(wù)三

合作探究，制作“人物名片”合作探究

如果要給青銅拍攝一部紀(jì)錄片，你想在特寫(xiě)鏡頭里展示一個(gè)怎樣的青銅？小組合作學(xué)習(xí)，請(qǐng)選擇一個(gè)鏡頭，為他量身定制一張“人物名片”。人物名片姓名：青銅特寫(xiě)鏡頭：人物品質(zhì)：展示交流

然后拿起余下的十雙蘆花鞋，朝大人們搖搖手，便跑進(jìn)了風(fēng)雪里。青銅堅(jiān)持大雪天里賣(mài)蘆花鞋，他朝大人們搖搖手時(shí)，心里在想什么？青銅那堅(jiān)定的“搖搖手”，表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？勤勞

懂事展示交流

對(duì)面屋子里圍爐烤火的人招呼青銅：“進(jìn)屋里來(lái)吧，這里能看到你的鞋，丟不了?！鼻嚆~搖了搖手，堅(jiān)持守在蘆花鞋旁。大雪天里烤火該有多暖和，可青銅卻“搖了搖手”。他的什么品質(zhì)感動(dòng)了你？堅(jiān)定執(zhí)著慢鏡頭回顧：這段描寫(xiě)有幾個(gè)“拔”？幾個(gè)“站”？作者為什么用“慢鏡頭”定格青銅脫蘆花鞋的動(dòng)作？展示交流

但過(guò)了一會(huì)兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。他的腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因?yàn)橐宦飞隙际茄请p鞋竟然沒(méi)有一絲污跡，看上去，完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個(gè)人追了過(guò)去?？扃R頭：從青銅朝那個(gè)人追去這個(gè)“快鏡頭”里，你體會(huì)到什么？展示交流

但過(guò)了一會(huì)兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。他的腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因?yàn)橐宦飞隙际茄?，那雙鞋竟然沒(méi)有一絲污跡，看上去，完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個(gè)人追了過(guò)去。一快一慢兩個(gè)鏡頭，讓你看到怎樣的青銅？展示交流

但過(guò)了一會(huì)兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。他的腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他彎下腰，撿起了那雙蘆花鞋，放到眼前看著。因?yàn)橐宦飞隙际茄?，那雙鞋竟然沒(méi)有一絲污跡，看上去，完全是一雙新鞋。他笑了笑，掉頭朝那個(gè)人追了過(guò)去。淳樸善良學(xué)習(xí)任務(wù)四走近家人，體會(huì)家人關(guān)愛(ài)走進(jìn)家人

自主瀏覽課文，青銅的家人有哪些特點(diǎn)?畫(huà)出讓自己印象深刻的句子。關(guān)于全家人合作編鞋。展示交流

補(bǔ)充資料：采足了花，全家人開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。青銅用木榔頭捶稻草，奶奶搓繩。葵花將繩子繞成團(tuán)。爸爸媽媽編織?！跋氲竭@筆收入，全家人都很興奮，覺(jué)得心里亮堂堂的，未來(lái)的日子亮堂堂的?！痹诳嚯y面前樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)青銅雪天想去賣(mài)鞋時(shí)。展示交流

奶奶對(duì)青銅說(shuō):“今天就別去鎮(zhèn)上賣(mài)鞋了?！卑职謰寢屢捕紝?duì)青銅說(shuō):“剩下的十一雙，一雙是給你的，還有十雙，賣(mài)得了就賣(mài)，賣(mài)不了就留著自家人穿?！笨ㄒ惨粋€(gè)勁地說(shuō):“哥，今天就別去賣(mài)鞋了?！鼻嚆~卻堅(jiān)持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他用手勢(shì)對(duì)奶奶他們說(shuō):“今天天冷，更會(huì)有人買(mǎi)鞋的。”媽媽說(shuō):“那你選一雙穿上，不然就別去了?！标P(guān)愛(ài)青銅這是一個(gè)怎樣的大家庭呢?展示交流

樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)相互支撐相互體貼教師小結(jié)

苦難的生活并沒(méi)有壓垮樂(lè)觀向上的這一家人，他們互相支撐，互相體貼，在苦難面前表現(xiàn)出了內(nèi)心的強(qiáng)大與人性的魅力。詩(shī)意表達(dá)曹文軒，用詩(shī)意如水的筆觸，描寫(xiě)生活中一些真實(shí)而哀傷的瞬間。

——國(guó)際安徒生獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席帕奇亞當(dāng)娜文中有哪些語(yǔ)言的描寫(xiě)在我們看來(lái)是陌生的，是有新鮮感的，是有作家特有的詩(shī)意表達(dá)的?這樣的表達(dá)給我們帶來(lái)怎樣的感受?展示交流

覺(jué)得心里亮堂堂的，未來(lái)的日子亮堂堂的。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己腳上的蘆花鞋上。他的赤腳踏過(guò)積雪時(shí)，濺起了一蓬蓬雪屑……課堂小結(jié)

曹文軒說(shuō)：“少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者。”你覺(jué)得強(qiáng)者的“成長(zhǎng)名片”上需要有哪些“砝碼”？課下去讀一讀《青銅葵花》，相信你會(huì)有所收獲。自主作業(yè)

閱讀曹文軒長(zhǎng)篇小說(shuō)《青銅葵花》。學(xué)好語(yǔ)文，

快樂(lè)成長(zhǎng)！21*

蘆花鞋創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題南山腳下一缸油，樹(shù)頭掛網(wǎng)枉求蝦，姑嫂兩個(gè)賭梳頭。泥里無(wú)金空撥沙。姑娘梳成盤(pán)龍髻，刺潦樹(shù)邊栽枸橘，嫂嫂梳成羊蘭頭。幾時(shí)開(kāi)得牡丹花？?jī)A聽(tīng)歌謠。《青銅葵花》這本書(shū)主要講述的是沒(méi)有血緣關(guān)系的兩兄妹青銅與葵花的故事。城市女孩葵花在父親不幸遇難后，被鄉(xiāng)村男孩青銅一家領(lǐng)養(yǎng)，兩兄妹一起生活、一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方……故事發(fā)生在大麥地村，青銅一家就生活在那里，那里有一條寬寬的河，有成片成片的蘆葦蕩。在青銅五歲那年的一個(gè)深秋的夜晚，蘆葦蕩成了一片火海，大火過(guò)后，大麥地成了一片凄慘的黑色。青銅雖然在家人的呵護(hù)下逃離了火海，然而人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，原本說(shuō)話流利的青銅一夜之間竟成了一個(gè)聽(tīng)得見(jiàn)別人說(shuō)話，卻再也說(shuō)不出話來(lái)的人……走近青銅葵花三歲那年，媽媽離開(kāi)了人世，她只能和爸爸相依為命?？ǖ陌职质且幻袼芗?。他最喜歡燦爛的葵花。那年葵花隨爸爸來(lái)到了大麥地的干校里。爸爸常常背著畫(huà)夾，劃著小船去成片的葵花田邊畫(huà)畫(huà)。有一回，他為了撈起河里的一張畫(huà)，落水淹死了?？ㄊチ宋ㄒ坏囊揽俊职帧Ｗ呓ㄟx自“課前預(yù)學(xué)單”第4題初讀課文，整體感知用自己喜歡的方式閱讀課文，想一想：課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？分幾部分寫(xiě)的？每部分分別寫(xiě)了什么？這篇課文用空行的方式分成了四個(gè)部分來(lái)寫(xiě)。讀一讀下列詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，把不會(huì)認(rèn)讀的字詞圈出來(lái)多讀幾遍。搓進(jìn)葵花傾覆祈求嘖嘖撫摸遺憾污跡雪屑捋下來(lái)一蓬蓬咯吱咯吱cuōkuíqíyíhànwūxiè平舌音選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)上“____”。祈求（qíqǐ）木屑（xiěxiè）葵花（kuíkuǐ）遺憾（hànhǎn）搓手（chācuō）污跡（wūkuī）選自“課前預(yù)學(xué)單”第3題選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一活動(dòng)一：運(yùn)用方法，列小標(biāo)題。請(qǐng)大家用較快的速度默讀每個(gè)部分的內(nèi)容，想想每個(gè)部分分別寫(xiě)了什么，運(yùn)用學(xué)過(guò)的列小標(biāo)題的方法，為每個(gè)部分列出小標(biāo)題。一、__________二、__________三、__________四、__________采蘆花編鞋大雪天賣(mài)鞋城里人買(mǎi)鞋雪地里脫鞋列小標(biāo)題可以依據(jù)主要事件、線索等。根據(jù)主要事件根據(jù)線索“蘆花鞋”列出了小標(biāo)題：第一部分——編織蘆花鞋第二部分——賣(mài)蘆花鞋第三部分——城里人對(duì)蘆花鞋的喜愛(ài)第四部分——最后一雙蘆花鞋圍繞主人公青銅列出了小標(biāo)題：第一部分——編織蘆花鞋第二部分——賣(mài)蘆花鞋第三部分——大雪中堅(jiān)持賣(mài)鞋第四部分——賣(mài)了自己穿的鞋練習(xí)說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。冬閑時(shí)，青銅全家精心編織了一百零一雙蘆花鞋，由青銅拿到油麻地鎮(zhèn)上去賣(mài)，以增加收入。一個(gè)大雪天，青銅不顧家人的阻止，執(zhí)意要到鎮(zhèn)上賣(mài)剩下的十雙鞋，一群城里人買(mǎi)光了他的鞋。在回家的路上，有一個(gè)人追來(lái)向青銅購(gòu)買(mǎi)蘆花鞋，看到那個(gè)后來(lái)者失望的眼神時(shí)，青銅最終忍受著寒冷脫下自己腳上的蘆花鞋，把鞋賣(mài)給了后來(lái)者……自讀感悟，體會(huì)語(yǔ)言選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二活動(dòng)二：抓關(guān)鍵詞，體會(huì)情感。有人說(shuō)，曹文軒的《青銅葵花》寫(xiě)苦難——大苦難，將苦難寫(xiě)得深刻；寫(xiě)美——大美，將美寫(xiě)到極致；寫(xiě)愛(ài)——至愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)得充滿生機(jī)與情意。下面我們就帶著這些關(guān)鍵詞再次走進(jìn)這部作品。請(qǐng)同學(xué)們圍繞“苦難”和“幸?！眱蓚€(gè)詞語(yǔ)，將你印象最深刻的內(nèi)容抄寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)一寫(xiě)批注。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二我找到的句子：__________________________________________________________________________我的批注：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________苦難天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門(mén)都很難推開(kāi)。雪還在下。從“下了一夜大雪”“足有一尺厚”“門(mén)都很難推開(kāi)”可以看出天氣非常寒冷，在這樣寒冷的天氣里，青銅依然堅(jiān)持去賣(mài)剩下的十雙鞋，可見(jiàn)青銅一家人生活十分艱難。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二我找到的句子：__________________________________________________________________________我的批注：____________________________________________________________________________________________________________________________幸福青銅同意了。他挑了一雙適合他的蘆花鞋，將腳洗得干干凈凈，穿上了。面對(duì)家人的關(guān)心，青銅不僅接受了，還將腳洗干凈了才穿上蘆花鞋，可見(jiàn)他對(duì)蘆花鞋的珍視，對(duì)家人這份愛(ài)意的珍視?！疤J花鞋”作為全文的線索，文章中不僅多處提到，還對(duì)其進(jìn)行了細(xì)致的描繪。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上面的方法，找出文中令你印象深刻的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)。令我印象最深的是描寫(xiě)最開(kāi)始編好的那兩雙蘆花鞋的語(yǔ)句：“這兩雙蘆花鞋，實(shí)在是太好看了……兩雙鞋，既像四只鳥(niǎo)窩，又像兩對(duì)鳥(niǎo)?！闭n文的第7自然段中，作者細(xì)致地描述的蘆花鞋幾乎讓我立刻想到了課本第91頁(yè)右上角的插圖。課文的主人公青銅身上也有很多閃閃發(fā)光的可貴品質(zhì)，同學(xué)們有相關(guān)內(nèi)容的分享嗎？我印象深刻的是課文第22自然段中的語(yǔ)句：“青銅一直疑惑著，直到人家一個(gè)勁地問(wèn)他多少錢(qián)一雙……青銅抓著一大把錢(qián)，站在雪地上，一時(shí)竟有點(diǎn)兒反應(yīng)不過(guò)來(lái)。”那群城里人明明白白地表現(xiàn)出對(duì)蘆花鞋的喜愛(ài)，青銅明明可以漲價(jià)卻還是報(bào)了他本來(lái)想賣(mài)的價(jià)。從青銅的行為中，我感受到他做生意實(shí)在和純樸善良的品質(zhì)。活動(dòng)：拓展延伸，深入閱讀。

《青銅葵花》是一部充滿力量感的作品，這種力量感一方面來(lái)自小說(shuō)敘述中的那種似乎陌生的其實(shí)并不遙遠(yuǎn)的