《立體圖形的復(fù)習(xí)》

立體圖形的復(fù)習(xí)人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)1.通過復(fù)習(xí)使同學(xué)們熟練掌握立體圖形的名稱、特征以及各字母的含義，進(jìn)一步體會各立體圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系。2.讓同學(xué)們從不同位置觀察這些立體圖形，通過操作、想象，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、操作能力和空間想象能力。3.使同學(xué)們通過觀察、討論、合作、交流，學(xué)會多種策略解決實際問題，培養(yǎng)同學(xué)們的合作精神和創(chuàng)新意識，體驗數(shù)學(xué)探究的樂趣和成功。ohrabhaaaohoror如果把上面的圖形分成兩類，可以怎樣分？為什么？長方體正方體圓柱圓錐球體

長方體和正方體有什么特點？它們各有幾個面，幾條棱，幾個頂點？它們有哪些相同點與不同點？

abhaaa8個12條棱長面積面的形狀點

棱

面12條棱的長度都相等6個面的面積都相等6個面都是相等的正方形正方體正方體是特殊的長方體每一組互相平行的四條棱的長度相等相對的面的面積相等6個面一般都是長方形（也有可能有兩個相對的面是正方形）6個長方體關(guān)系不同點

相同點形體bhaaaa圓柱圓錐有什么特點？頂點到底面之間的距離（一條）展開是個扇形一個圓圓錐兩底之間的距離（無數(shù)條）沿高展開是一個長方形兩個完全相同的圓圓柱高側(cè)面底面ohorohr名稱圖形內(nèi)容判斷并說明理由①一個長方體最多有兩個正方形。（）

②圓柱的側(cè)面展開圖不是正方形就是長方形。（）③長方體的三條棱就是它的長、寬、高。（）④圓錐的高有一條，圓柱的高有兩條。（）√×××

一個長方體的長、寬、高分別是10厘米、8厘米和7厘米。這個長方體會不會從一個邊長是7厘米的正方形洞中漏下去，為什么？

用右邊五塊玻璃片做一個金魚缸。請你指出哪一塊是魚缸底面，哪些是側(cè)面，并在側(cè)面的玻璃片上標(biāo)出這個魚缸的高h(yuǎn)。12345hhhh底面?zhèn)让鎮(zhèn)让鎮(zhèn)让鎮(zhèn)让嬲埬憷脤W(xué)過的有關(guān)面積、體積、表面積、周長、容積、重量的知識解決下列問題，只列式不計算，比比誰做得好，做得快。

學(xué)校計劃興建一個游泳池如下圖：1.游泳池占地多少平方米？

2.挖完這個游泳池共需挖土多少立方米？3.在池的內(nèi)壁和底面貼上瓷磚，貼瓷磚的面積是多少平方米？25米1.6米10米25×1025×10+25×1.6×2+10×1.6×225×10×1.6應(yīng)用和計算

做一個底面半徑是2厘米，高是5厘米的無蓋圓柱形鐵盒，至少需要多少鐵皮？=12.56+62.8=75.36(平方厘米）答：至少需要75.36平方厘米鐵皮。3.14×2+3.14×2×2×52思考并選擇把一個棱長6厘米的正方體切成棱長2厘米的小正方體，可以得到（）個小正方體？

A、6÷2=3（個）B、6×6÷（2×2）=9（個)C、6×6×6÷（2×2×2）=27（個）一個圓柱和一個圓錐體積相等，底面積也相等，圓柱的高是9厘米，圓錐的高是（）厘米？

A、3B、9C、27CCBC··如圖，把圓柱平均橫切成兩半，表面積增加了（）平方米，平均豎切成兩半，表面積增加了（）平方米。

A、2×3B、2×3×2C、3.14×（2÷2）×2D、3.14×（2÷2）2232看