初中語文人教七年級下冊第四單元《驛路梨花》 -

14驛路梨花課件PPT作者檔案彭荊風(fēng)，當(dāng)代作家。他只讀過兩年初中，1949年參加中國人民解放軍，1952年開始在報(bào)刊上發(fā)表作品?！拔幕锩敝?，受到林彪、江青反革命集團(tuán)迫害，坐了七年監(jiān)獄。打例“四人幫”后重新提筆寫作，《驛路梨花》是重新提筆后的第一篇。著有長篇小說《鹿銜草》、《斷腸草》、《師長在向士兵敬禮》、《綠月亮》等。課件PPT寫作背景《驛路梨花》寫于1977年5月。當(dāng)時(shí)，我經(jīng)歷了“文革”7年牢獄之災(zāi)后，出獄已近兩年。那是5月間的一個(gè)下午，我午睡剛醒，慵倦地躺在床上讀《宋詩選》，當(dāng)讀到陸游“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開”的詩句時(shí)，那美麗的意境使我聯(lián)想起了過去在滇西南邊地大山深處見過的大片梨花林，以及與梨花有關(guān)的許多特異人事，那都是我長久難以忘懷的美好生活。這時(shí)候，一種想用文筆描述那和諧過去的創(chuàng)作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓過紙筆來寫作。課件PPT生難字詞攆（nǐan）驛（yì

）陡（dǒu）篾（miè

）陋（lòu）修葺（qì

）恍惚（huǎnghū）麂（jǐ）陡峭：形容山勢直上直下。

修葺：修理房子。

恍惚：看得不清楚，不真切。

修長：長。

折損：因過分尊敬使人承受不起。

悠閑：閑適自得。一、踏上“驛路”

14驛路梨花課件PPT快速閱讀閱讀方法：做到“三動(dòng)”，“四不”?！叭齽?dòng)”指：動(dòng)眼，動(dòng)腦，動(dòng)筆；“四不”指：不出聲、不動(dòng)唇、不指讀、不回視。在規(guī)定的有限時(shí)間內(nèi)，粗知故事梗概。出現(xiàn)順序人物所做好事12345一、踏上“驛路”“我”和老余瑤族老人一群哈尼姑娘解放軍戰(zhàn)士梨花給房頂加草，挖排水溝為小茅屋送糧食照料小茅屋建造小茅屋照料小茅屋（）（）十幾年前解放軍路過建小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接著照料小茅屋瑤族老人借住照看小茅屋“我們”路過住宿，修屋12345插敘插敘一、踏上驛路插敘“我”和老余一晚一早的所見所聞這樣寫有什么作用？使文章結(jié)構(gòu)緊湊精研細(xì)讀設(shè)置懸念小茅屋的主人到底是誰？使文章波瀾起伏，引人入勝小茅屋的主人是誰？梨花嗎？梨花的妹妹嗎？瑤族老人嗎？解放軍叔叔嗎？茅屋的建造者、照管者都是主人精研細(xì)讀二、品味“梨花”一、踏上“驛路”

本文題目叫《驛路梨花》，找找看，文中關(guān)于梨花的描寫到底有幾處？各在文章的哪一部分？分別起著什么作用？二、品味“梨花”

一寫梨花：（4-6段）

二、品味“梨花”梨花在人們需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)，給人以欣喜和希望，也營造了美的意境。襯托了小屋主人的心靈美。

二寫梨花：（27段）

使自然界的梨花和人物梨花相映生輝，以自然美襯托人物美，贊美梨花姑娘助人為樂的精神。

三寫梨花：（37段）

結(jié)構(gòu)上照應(yīng)文題，使文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。內(nèi)容上？二、品味“梨花”三、感悟傳承

一、踏上“驛路”梨花自然界的一種花梨花姑娘雷鋒精神根苗

花花花修屋照屋照屋照屋

驛路梨花處處開雷鋒精神代代傳中華民族擁有五千年博大深厚的文明史，流傳下來許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，你還能想到哪些？我們應(yīng)該如何傳承這些精神和高尚的品格？三、感悟傳承

八個(gè)字:忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥忠——盡己報(bào)國的責(zé)任孝——生生不息的愛心誠——