高考語文現(xiàn)代文閱讀模擬試題要點(diǎn)解析

高考語文當(dāng)代文閱讀模擬試題關(guān)鍵點(diǎn)解析關(guān)鍵點(diǎn)1、語義與修辭【試題1】“誠齋體”意味著拋開書本這個(gè)“拐棍”，直接在大自然和現(xiàn)實(shí)生活中取得詩興。楊萬里有詩云：“山思江情不負(fù)伊，雨姿情態(tài)總成奇。閉門覓句非詩法，只是征行自有詩”。詩人主張融身心與大自然中，物我兩忘，以一個(gè)審美態(tài)度觀照自然，大自然便會(huì)呈獻(xiàn)詩思。在誠齋詩中，大自然被詩人賦予了人靈性，十分親切活潑。詩人寫山：“嶺下看似伏濤，見人上嶺旋爭豪。一陟一回顧，我腳高時(shí)他更高?！?；寫春光：“拂花紅露濺春衣，柳外春禽睡未知。天借晴光與桃李，更將剩彩弄游絲。”；寫夕陽映山：“好山萬皺無人見，都被斜陽拈出來！”。這是一個(gè)“人化自然”，自然物象與審美主體融而為一了。改變了那種依傍前賢、在書本中找詩材思維定式，在與大自然遇合中獲取詩思，便形成了觸處生春、隨機(jī)感發(fā)審美創(chuàng)造方式，這是“誠齋體”構(gòu)思特點(diǎn)。1、“‘誠齋體’意味著拋開書本這個(gè)‘拐棍’”一句中“拐棍”含義是什么？【試題2】很久很久，沒有吃上故鄉(xiāng)紅薯了；很久很久，沒有聞到故鄉(xiāng)濃郁泥土香了。那天逛街，看見有些人賣紅薯。我一陣狂喜，不問價(jià)錢，稱了好幾斤。拿桶，倒紅薯，澆上水，開始沖洗。紅薯就像一只只歡快小鴨子，繞著我手游來游去。這時(shí)候，那縷久違泥土香撲鼻而入，漸漸彌漫屋子___________。這使每一位熟悉鄉(xiāng)村生活人，都會(huì)想起紅薯地，想起碧綠薯葉，想起薯葉上更廣更藍(lán)天空。1、文章中哪個(gè)句子最能表現(xiàn)作者在第(3)段中表示“狂喜”情感？2、結(jié)合文意，選擇最恰當(dāng)一句，填在文章第(4)段橫線上。A、窗前牡丹，悄然收攏花瓣。B、窗前臘梅，飄來幽幽清香。C、窗前月季，依然鮮艷欲滴。D、窗前水仙，還是淡雅素樸。關(guān)鍵點(diǎn)2、觀點(diǎn)與材料【試題3】古詩文中“忙”字少見，倒是“忙”死對(duì)頭“閑”，在古詩文里頭真忙得不可開交。請(qǐng)看，唐·李白“孤云獨(dú)去閑”，皎然“事外水塘閑”，李昂“心向白云閑”，貫休“風(fēng)清閑客去”，宋·孔武仲“地閑花木為留春”，陳顥夫子也“將謂偷閑學(xué)少年”，徐照倒也老實(shí)：“愛閑卻道無官好”，等等。唐·李涉官至太常博士，也昏而閑，得閑就喜：“終日昏昏醉夢間，忽聞春盡強(qiáng)登山。因過竹院逢僧話，又得浮生半日閑?！边B戎馬半生陸游，都閑筆閑游：“閑游野寺騎驢去，倦擁殘書聽雨眠”?？梢姡湃四抢镩e種類豐繁多姿，有地閑，有客閑，有清閑，有幫閑，還有閑情閑緒，當(dāng)然是閑事最多。古人對(duì)于閑感情也豐富多彩，有愛閑者，有閑游者，有去而閑者，更有“小醉閑眠”，像陸游《采桑子》：“小醉閑眠，風(fēng)引飛花落釣船”，最妙，能兩種閑趣都魚與熊掌得兼。1、作者列舉李白、皎然……陸游等一些作家詩句，是為了闡述什么觀點(diǎn)？關(guān)鍵點(diǎn)3、提煉與概括【試題4】畫者練就一雙畫畫眼眼，大千世界各種形象隨時(shí)隨地、有聲有色流過眼前，偶有美感，即刻被這雙眼捉住，盡情地癡迷其間，這是何等愉快。這些快感一層層積存心中，閑暇時(shí)便一片片翻出來看，這又是何等美妙享受。時(shí)而，浩闊深幽心底，會(huì)悠然浮起一幅畫來，它不是那些眼見過畫，這才是一幅真正畫！只不過沒有時(shí)間將它行之于紙，經(jīng)常這么完成了繪畫所必須全部思維過程。1、第三段中“畫眼”在文中指是什么意思？(作答不超出20字)關(guān)鍵點(diǎn)4、前呼與后應(yīng)【試題5】我們踏著月色靜靜地走著，時(shí)而沐浴在月光下，時(shí)而籠罩在斑駁樹影里，好像置身于瓊樓玉宇之中，有著飄然若仙之感。裊裊清風(fēng)中，依稀還有縷縷暗香在這深秋夜空緩緩滑過。這時(shí)園內(nèi)杳寂無聲，只有我們每走一步，落在石板上足音，發(fā)出空寂幽響，在這靜謐夜色中顯得愈加清脆、響亮、悠長，如靈隱寺中和尚木魚。我怕破壞了這一片寧靜，停住腳，卻見一地素月分輝如大珠小珠落玉盤，于是，回過頭，又這么低聲對(duì)你說：“輕點(diǎn)走，別把月光踩碎了。”……1、與文中劃線句“卻見一地素月分輝如大珠小珠落玉盤”相呼應(yīng)是哪一個(gè)句子？1、【點(diǎn)撥】對(duì)詞語意義或修辭意義進(jìn)行解釋，是當(dāng)代文閱讀題中“微觀”題、必考題。這類題目標(biāo)答題關(guān)鍵是“尋找題目和文章中語言信息”。熟讀“題干”，準(zhǔn)確把握它所隱含或顯現(xiàn)“信息源”，再依據(jù)這個(gè)“信息源”解讀文章相關(guān)內(nèi)容，答案就會(huì)“躍然”眼前。題干中有“拋開書本這個(gè)‘拐棍’”主要信息，也就是說“拐棍”就是“書本”。不過，僅僅這么回答是不夠，聯(lián)絡(luò)文章第2段首句，就能夠準(zhǔn)確地得出“依傍前賢”，“在書本中找詩材”完整答案。2、【點(diǎn)撥】第1題要抓住詞語基本內(nèi)涵———“狂喜”是一個(gè)心理活動(dòng)；要注意題干中主要信息———“哪個(gè)句子”，即答案應(yīng)該是“句子”：紅薯就像一只只歡快小鴨子，繞著我手游來游去；第2題回答，絕對(duì)不能脫離文章，孤立地就四個(gè)選項(xiàng)來判斷是否。B、C、D三種花卉依舊是“我行我素”，唯獨(dú)A有反?！北憩F(xiàn)(擬人方法)，這正是文章遣詞造句用意所在(“閉花羞月”也)。3“【點(diǎn)撥】這是對(duì)“材料與觀點(diǎn)”關(guān)系了解，也是考試中常見題。此題有兩種選擇可能：一是“閑，在古詩文里頭真忙得不可開交”。不過，假如作者用詩句僅僅想闡述“閑”在古詩文里“多”，似乎沒有多少意義。再者，依這類推，幾乎任何一個(gè)漢字，都能夠?qū)ふ业皆S許多多“詩句”來作為“例子”。由此看來，這么觀點(diǎn)沒有價(jià)值。其實(shí)，文中有“可見”一詞作為提醒：“可見”這個(gè)詞“支配”對(duì)象是什么？有了這么思索和判斷，那么，就能夠發(fā)覺在接下來文字中有兩層意思：古人閑種類豐繁多姿；古人對(duì)于閑感情也豐富多彩。4【點(diǎn)撥】當(dāng)代文閱讀有三種提煉和概括方法：照抄原詞原句直接回答；用原詞原句整理組合；用原文文意組織概括。“提煉和概括”要求學(xué)生對(duì)語言信息進(jìn)行篩選、推理、判斷同時(shí)，又要求有對(duì)語言組織、語意表述有很好實(shí)際利用能力。通常情況下，一份試卷往往會(huì)展現(xiàn)對(duì)“提煉和概括”能力多個(gè)層面考查。本題有文字?jǐn)?shù)量限制，答題區(qū)域不難尋找，主要是看學(xué)生對(duì)句子主干把握和對(duì)句子枝節(jié)篩選，以及“考查”語言(句子)組織能力。答案應(yīng)該抓住這些字眼：“大千世界”、“流過眼前”、“偶有美感”、“即刻”、“捉住”———敏銳捕捉大千世界中各種形象美感能力。5【點(diǎn)撥】好文章考究布局和呼應(yīng)。布局、呼應(yīng)精妙處，也就是命題者最關(guān)注、最喜歡地方，試題也就從“此”而來了。這個(gè)語段開頭寫到“走著”與下文“停住腳”相呼應(yīng)?！白咧边^程是“時(shí)而沐浴在月光下，時(shí)而籠罩在斑駁樹影里”。這么就提醒我們要了解是“停住腳”“?！痹谑裁次恢茫菏峭Ｔ凇霸鹿庀隆边€是停在“樹影里”？下文寫到是“卻見一地素月分輝如大珠小珠落玉盤”，“大珠小珠落玉盤”是一個(gè)精妙比喻，只有在“樹影里”才會(huì)展現(xiàn)這么景象。這么，答案就顯現(xiàn)出來了，相呼應(yīng)句子是：“時(shí)而籠罩在斑駁樹影里”。短信擬寫指導(dǎo)

據(jù)新華社濟(jì)南11月18日電：寫一條短信、品一品廣告，這么題目成為高中語文考試內(nèi)容。山東省試驗(yàn)中學(xué)高中新課改第一學(xué)段考試，與傳統(tǒng)考試相比有了顯著改變，對(duì)學(xué)生思維與能力考查成了考試命題亮點(diǎn)。其中，寫短信竟然成為語文考試一個(gè)題目：“新年將至，你要給同學(xué)發(fā)短信送上祝福，在這則短信中請(qǐng)你利用一個(gè)神話或童話故事，使用擬人或比喻修辭格。請(qǐng)?jiān)?0字以內(nèi)，寫出你短信?！币?yàn)檫@道題目既聯(lián)絡(luò)了學(xué)生生活實(shí)際，又考查了學(xué)生修辭利用和想像力，學(xué)生很普遍喜歡。這不禁讓我們自然想起高考語文試卷中出現(xiàn)一些題目，如擬寫公益廣告詞、節(jié)目串臺(tái)詞等；在高考語文命題越來越生活化今天，我們有充分理由相信，寫短信也將會(huì)悄悄走進(jìn)高考試卷！

短信，指是用手機(jī)發(fā)出簡短信息，主要指是文字信息。伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展，手機(jī)在人們生活中已是越來越普及，文字短信已經(jīng)成為人們傳情達(dá)意主要伎倆。在“手機(jī)族”共同努力下，短信變得越來越精彩了，似乎成為一個(gè)獨(dú)特文學(xué)體裁，以至被人們戲稱作“拇指藝術(shù)”?！澳粗浮?，首先指它發(fā)送主要靠拇指，另首先指是短信像傳說中拇指姑娘一樣小巧可人。

主題突出，情真意切，是短信主要特點(diǎn)。它內(nèi)容較單一、突出，問候祝福、交待事情等目標(biāo)明確。不過短信往往是要感動(dòng)他人，是對(duì)某一特定對(duì)象情感表示，所以不論表述什么樣主題，都比較要求內(nèi)容健康、情感真實(shí)。唯有情感充沛短信，才能打動(dòng)他人而為人接收，達(dá)成傳遞情感、交流情感目標(biāo)。

短信語言十分簡練。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)本身限制，短信不超出70字，通常是三五十字。字?jǐn)?shù)少，就要求短信應(yīng)該簡練明了，能夠在一滴水中陽光七色，一粒沙里看大千世界。

那么，怎樣擬寫短信呢？

一、善于想象。用細(xì)節(jié)表示主題也好，用形象表示主題也好，都離不開豐富想象。有這么一則短信：“新年到，愿君百事可樂，萬事芬達(dá)，天天娃哈哈，月月樂百事，年年高樂高，心情似雪碧，永遠(yuǎn)都醒目！”作者想象豐富，巧妙地利用各種飲料名稱，串連成了對(duì)人們美好祝福。

二、利用修辭。利用修辭，是為了把詞句修飾得優(yōu)美些、生動(dòng)些，感人些。以生動(dòng)形象文字，準(zhǔn)確表示意圖，力爭簡練鮮明，言有盡而意無窮。

可用比喻。如：“您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實(shí)向上攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了他人?！边B用三個(gè)比喻，形象地表示了在教師節(jié)之際對(duì)老師敬意。

可用比擬。如：“我問過煩惱了，它根本不愛你，還說永遠(yuǎn)不理你，讓我轉(zhuǎn)告你不要自作多情！還有，健康讓我?guī)Х馇闀o你：她暗戀你很久了，而且一生不變！新年愉快！”祝福愉快健康主題，用擬人手法表示出，讓人倍感情趣盎然。

可用對(duì)偶。如：“春夜燈花，幾處笙歌騰朗月；良宵美景，萬家簫管樂豐年。三五良宵，花燈吐艷映新春；一年初望，明月生輝度佳節(jié)?！庇泄?jié)奏有韻律，讀來瑯瑯上口，聽來友好悅耳，給人以美感，也便于記憶。

可用聯(lián)珠。如：“悠悠云里有淡淡詩，淡淡詩里有綿綿喜悅，綿綿喜悅里有我輕輕問候！”組成了節(jié)奏感和回環(huán)美，又恰好地表現(xiàn)抒情主體情緒流動(dòng)。

可用排比。如：“許一個(gè)美好心愿祝你愉快連連，送一份美妙感覺祝你萬事圓圓，發(fā)一條短短信息祝你微笑甜甜?！?/p>

好短信應(yīng)考究文采，修辭手法利用無疑是增添文采好方法。

三、考究創(chuàng)意。精彩短信應(yīng)有精巧構(gòu)思，才會(huì)讓人過目不忘。如“送你一份100%純奶糖。成份＝真心＋思念＋愉快，使用期＝一生，營養(yǎng)＝溫馨＋幸福＋感動(dòng)，制造商：真心朋友”、“祝吾友在新一年里聰明勝過猴腦，愉快多如猴毛，進(jìn)步如同猴跑，成績好比猴子摘桃。猴年好運(yùn)！”等等，相信收到這么短信人也會(huì)拍手叫好啊。短信本是一個(gè)在大眾間流傳文化，因而要雅俗共賞，既讓人喜聞樂見，又貼近生活。內(nèi)容通俗易懂，形式活潑靈動(dòng)。

[練習(xí)]

1．用手機(jī)發(fā)短信送祝福已成時(shí)尚，在教師節(jié)到來時(shí)，給你老師發(fā)一條短信表示你對(duì)他們祝福。要求：①簡明得體，有文采，有創(chuàng)意；②60字以內(nèi)。

2．中秋節(jié)快到了，請(qǐng)向你朋友發(fā)一條短信吧。注意：60字以內(nèi)。

3．請(qǐng)用“風(fēng)”“帆”“船”三物，并利用比喻等修辭手法，為你朋友發(fā)一條祝賀生日愉快手機(jī)短信。注意：60字以內(nèi)。

[參考答案]

1.①一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變是您深沉愛和燦爛笑容。祝福您，親愛老師?、谥v臺(tái)上，春夏秋冬，寒來暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，風(fēng)霜雨雪，扶殘助弱，育出新蕊亭亭。③一路上有您教誨，才不會(huì)迷失方向；一路上有您關(guān)注，才愈加自信勇敢……老師，謝謝您?、芟裉炜找粯痈哌h(yuǎn)是您胸懷，像大山一樣深重是您恩情，請(qǐng)您接收我真摯祝福吧，教師節(jié)愉快！

2．①我要送你一個(gè)月餅。第一層體貼！第二層關(guān)心！第三層浪漫！中間夾層甜蜜！愿你喜歡?、诿髟虑Ю镫y以觸摸，對(duì)你思念無處寄托。舉杯邀明月，請(qǐng)她對(duì)你說：福多！樂多！團(tuán)圓多?、叟笥?不論你現(xiàn)在身處何方,今晚一定要看看那被你遺忘已久月亮，許個(gè)愿吧很可能就會(huì)實(shí)現(xiàn)哦！中秋愉快！④清風(fēng)帶去我祝福，明月捎走我問候，送你一絲風(fēng)兒，贈(zèng)你一縷月兒，人間有情，中秋愉快!

3.心愿是風(fēng)，愉快是帆，祝福是船。讓心愿風(fēng)吹著愉快帆，送著祝福船，飄向永遠(yuǎn)幸福你。輕輕地問候一聲：生日愉快！高考對(duì)聯(lián)題還會(huì)怎么考

高考對(duì)聯(lián)題還會(huì)怎么考

對(duì)聯(lián)知識(shí)即使在中學(xué)階段沒有系統(tǒng)講解，不過對(duì)聯(lián)藝術(shù)畢竟是中華民族文化瑰寶，今天我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這一藝術(shù)。更主要是，對(duì)聯(lián)題直接指向是對(duì)考生語文素養(yǎng)考查，從對(duì)聯(lián)中能夠顯見出考生語文素養(yǎng)高低。用國學(xué)大師陳寅恪話就是，對(duì)聯(lián)不但能夠表現(xiàn)漢語文特征，而且具備四條檢測功效：可檢測應(yīng)試者“能否分別虛實(shí)字及其應(yīng)用”，“能否分別平仄聲”，“讀書之多少及語藏之貧富”，以及“思想條理”（《與劉叔雅論國文試題書》）。今年大多數(shù)對(duì)聯(lián)試題考查難度都比較簡單，但要對(duì)出符合要求下聯(lián)來仍需要一定語法知識(shí)、文化知識(shí)和思想積淀，能夠說是一道“純語文”試題，語文味較濃，這就考出了語文素養(yǎng)。再加上對(duì)聯(lián)是日常中經(jīng)?？吹?，考生并不陌生。所以對(duì)聯(lián)題在高考試卷中一閃亮登場，就取得一致好評(píng)。完全能夠相信，對(duì)聯(lián)題在高考中會(huì)在多份試卷中保留和發(fā)展。

不過，8份高考卷包括對(duì)聯(lián)試卷都采取給出上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)題型，題型未免太過單一。伴隨考查深入，筆者認(rèn)為，題型定會(huì)趨向多樣化，由此筆者構(gòu)想出幾個(gè)可能出現(xiàn)題型，供大家復(fù)習(xí)參考使用。

一、修改式

即將一副完整對(duì)聯(lián)修改一下，使原聯(lián)之意大相徑庭，甚至完全相反。應(yīng)該說，這是一個(gè)難度較小題型。如：

在鄂西山區(qū)流傳著這么一個(gè)故事：有戶姓卓人家，大兒子娶媳婦，請(qǐng)一位鄉(xiāng)間學(xué)究寫一副婚聯(lián)?；蛟S是招待不周，這位老學(xué)到底寫下一副喪氣對(duì)聯(lián)：“流水夕陽千古恨，春露秋霜百年愁”。鄉(xiāng)親們看了無不搖頭，但這時(shí)鼓樂齊鳴，新娘花轎已到，要換副對(duì)聯(lián)已來不及了。新娘下轎看到此聯(lián)，很不高興，幸虧她急中生智，毅然將上下聯(lián)中一個(gè)字涂去，聯(lián)意頓時(shí)顯佳，眾人拍手叫好。

請(qǐng)寫出新娘巧改后對(duì)聯(lián)。

參考答案：流水夕陽千古，春露秋霜百年

二、調(diào)整式

即打亂原有對(duì)聯(lián)句序和結(jié)構(gòu)，讓考生進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。這種題型既測試了對(duì)聯(lián)知識(shí)，又考查了語言表示“連貫”等考點(diǎn)。如：

南京名園瞻園中有一副對(duì)聯(lián)，其下聯(lián)句序、結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)依照所給出上聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？

下聯(lián)內(nèi)容（已被打亂）：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。

（南京模擬試題）

參考答案：小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日?qǐng)蛱臁?/p>

三、概括式

這種題型把擬寫對(duì)聯(lián)和“壓縮語段”考點(diǎn)結(jié)合起來進(jìn)行測試。做這種對(duì)聯(lián)題，首先要求把主要信息篩選出來并加以概括，然后用對(duì)聯(lián)形式加以組織。如：

今年以來，上海各媒體努力探索，使新聞報(bào)道貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活，推出了“文明從我做起”等一批為群眾所喜聞樂見欄目和報(bào)道。為了拯救患白血病留美學(xué)子余健，文匯報(bào)舉行了骨髓捐獻(xiàn)志愿者驗(yàn)血活動(dòng)，得到社會(huì)各界主動(dòng)響應(yīng)。

請(qǐng)你用對(duì)聯(lián)形式為上面新聞擬一則標(biāo)題。

參考答案：心中有讀者，筆端含深情。

四、話題式

相當(dāng)于話題作文，該題型只給考生提供一個(gè)話題，而其余方面都不加限制，讓考生依照話題擬立對(duì)聯(lián)。這更能為考生展現(xiàn)自己才華提供自由而寬廣舞臺(tái)，有利于考查學(xué)生才情才氣，考查學(xué)生創(chuàng)新能力。如：

元宵節(jié)是中華民族主要傳統(tǒng)節(jié)日。請(qǐng)你以元宵節(jié)作為話題，撰寫一副對(duì)聯(lián)。

參考答案：①飛龍舞鳳成夜色，擊鼓踏歌皆春聲。②銀花焰吐長春景，火樹光騰不夜城。③一路笙歌春似海，千家燈火夜如年。

五、情境式

即給考生提供一個(gè)特定情境，要求考生擬寫對(duì)聯(lián)。考生擬寫對(duì)聯(lián)不但要符合對(duì)聯(lián)寫作規(guī)范，而且還要符合命題者所提供特定情境。如：

今年是赤光中學(xué)建校60周年，請(qǐng)你為校慶撰寫一副對(duì)聯(lián)。

參考答案：①赤誠治學(xué)化雨春風(fēng)桃李燦，光大樹人興邦柱國天地寬。（嵌“赤光”二字）②時(shí)逢六秩誕辰張燈結(jié)彩齊祝壽，序賞三秋香菊曼舞縱歌集慶筵。

[練習(xí)]

1．請(qǐng)擬一條以“購置體彩