幼兒活動(dòng)教案科學(xué)

幼兒活動(dòng)教案科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒探究動(dòng)物尾巴神秘的興趣，培育幼兒寵愛動(dòng)物的美妙情感。

2、進(jìn)展幼兒的觀看力、探究學(xué)習(xí)力量和口語(yǔ)表達(dá)力量。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉各種動(dòng)物尾巴的形狀和作用。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：“好玩的尾巴”多媒體課件，“誰(shuí)的尾巴看”音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，“動(dòng)物尾巴作用”錄像，與動(dòng)物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具，自制動(dòng)物尾巴、頭飾(與幼兒人數(shù)相等)

精神預(yù)備：學(xué)習(xí)歌表演《誰(shuí)的尾巴看》，活動(dòng)前請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)幫忙幼兒搜集關(guān)于動(dòng)物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料，鼓舞幼兒去觀看動(dòng)物尾巴的形狀特征，探究動(dòng)物尾巴的作用。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)了解動(dòng)物尾巴的形狀和作用，激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探究動(dòng)物神秘的興趣，運(yùn)用資料搜集法、爭(zhēng)論法與嬉戲法突破。

難點(diǎn)：能夠把關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的學(xué)問(wèn)形成系統(tǒng)的認(rèn)知，運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、課件突破。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：帶著幼兒做“誰(shuí)的尾巴看”的歌表演，輕松地導(dǎo)入課題。師幼談話：歌曲里都唱了誰(shuí)?

都唱了動(dòng)物的什么?那咱們今日就來(lái)談?wù)剟?dòng)物的尾巴吧?

二、綻開：

1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動(dòng)物的觀看操作材料進(jìn)展互動(dòng)，從中初步探究發(fā)覺動(dòng)物尾巴的形狀和作用。

(1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜愛的一種動(dòng)物去觀看、思索、敘述、看看動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣，都有什么本事。

(2)大家共同溝通探究結(jié)果。提問(wèn)：你選的動(dòng)物尾巴長(zhǎng)得什么樣?有什么本事?

(3)教師進(jìn)展過(guò)渡性小結(jié)：動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的粗，有的細(xì)，還有的像把傘呢!可真好玩啊!咱們就來(lái)玩?zhèn)€猜尾巴的嬉戲吧。

2、引導(dǎo)幼兒與課件互動(dòng)，在嬉戲中進(jìn)一步熟悉各種動(dòng)物的尾巴，激發(fā)幼兒寵愛動(dòng)物的美妙情感。

(1)做課件互動(dòng)嬉戲“誰(shuí)的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯(cuò)了”，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的形狀特征。

(2)小結(jié)(過(guò)渡)：咱們小朋友可真能干!幫尾巴找到了仆人，也幫動(dòng)物找到了它的尾巴。還知道不能給動(dòng)物安錯(cuò)尾巴，由于尾巴對(duì)每種動(dòng)物的生存都起著特別重要的作用。那動(dòng)物的尾巴究竟都有什么作用呢?

3、引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)物世界錄像，了解各種動(dòng)物尾巴的作用，關(guān)于動(dòng)物尾巴的零散的學(xué)問(wèn)形成系統(tǒng)的認(rèn)知。

(1)播放動(dòng)物尾巴作用錄像，請(qǐng)幼兒觀看并敘述各種動(dòng)物尾巴的作用。

(2)師小結(jié)：動(dòng)物世界可真奇異，動(dòng)物的尾巴不僅長(zhǎng)得各種各樣，而且還有很大的用處。有的動(dòng)物尾巴能保持平衡，就像：獵豹等;有的動(dòng)物的尾巴能驅(qū)逐蚊蟲、愛護(hù)自己，就像小馬等;有的動(dòng)物尾巴能支撐身體，就像啄木鳥等;還有的動(dòng)物尾巴能使它前進(jìn)，掌握方向，就像金魚等。

三、完畢：請(qǐng)幼兒自選動(dòng)物的尾巴和相應(yīng)頭飾，扮演小動(dòng)物，玩“找朋友”的嬉戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的探究興趣。

幼兒活動(dòng)教案科學(xué)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解、發(fā)覺轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、在試試、玩玩、做做中積存有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的閱歷，體驗(yàn)操作探究帶來(lái)的樂(lè)趣和勝利感。

3、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的便利。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。

2、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)：筷子、線圈、傘、風(fēng)車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。

3、紙片、剪刀、竹簽等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、探究身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

1、教師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。

2、試一試、找一找，發(fā)覺身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、聽音樂(lè)做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。

二、第一次探究、操作，鼓舞幼兒想方法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。

1、用“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會(huì)吸引幼兒留意，引導(dǎo)幼兒操作、探究：用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?

2、幼兒分組探究、操作，教師適時(shí)介入，觀看引導(dǎo)。

3、溝通操作探究的結(jié)果。

三、其次次操作、探究，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的好玩現(xiàn)象。

1、在玩的過(guò)程中，共同探討和發(fā)覺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的好玩現(xiàn)象。

2、相互溝通：你發(fā)覺了什么好玩的現(xiàn)象?

四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用：你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)?它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處?

五、動(dòng)手制作陀螺，完畢活動(dòng)。

幼兒活動(dòng)教案科學(xué)3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用刷子完成不同的勞動(dòng)任務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。

2、探究并了解不同刷子的用途與使用方法。

3、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)刷子的熟悉和對(duì)刷子的探究過(guò)程。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒預(yù)備：①幼兒和家長(zhǎng)、教師一起收集不同種類的刷子。②熟悉牙刷，知道牙刷定期就要更換。

2、材料預(yù)備：不同種類的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等;紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化裝用品若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示鞋刷，讓幼兒說(shuō)說(shuō)鞋刷的作用,并回憶自己在生活中還見過(guò)什么樣的刷子。

2、請(qǐng)幼兒選擇一把自己最喜愛的刷子，介紹它的用途。

3、逐一介紹勞動(dòng)任務(wù)(刷墻、洗奶瓶、洗痰盂、化裝等)，請(qǐng)幼兒找出最適宜的刷子參加活動(dòng)。

4、幼兒勞動(dòng)。

5、溝通爭(zhēng)論自己勞動(dòng)的方法。

6、說(shuō)說(shuō)廢舊牙刷的用途。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、在主題探究活動(dòng)區(qū)里投放不同用途的刷子讓幼兒連續(xù)觀看并嘗試使用。

2、利用廢舊牙刷進(jìn)展刷畫、做牙刷相框等美工活動(dòng)。

3、用刷子幫忙家人刷鞋、洗杯子，做爸爸媽媽的小幫手。

幼兒活動(dòng)教案科學(xué)4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一些水生的名稱及其生活習(xí)性。

2、知道要愛護(hù)水的清潔環(huán)境。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片。

2、紙、筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話，引入活動(dòng)。

問(wèn)：你知道有哪些動(dòng)物生活在水中，它們的名字叫什么?

2、觀看有關(guān)內(nèi)容的動(dòng)物世界錄像或圖片，幼兒熟悉水里的動(dòng)物。

(河里的、池塘里的、海洋里的)

3、布置三個(gè)環(huán)境(海洋、河、池塘)，幼兒繪畫自己喜愛的水生動(dòng)物，送它們回家。

4、爭(zhēng)論：為什么要這樣放?它們有哪些共同的特點(diǎn)?

5、教師小結(jié)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

續(xù)繼探究了解有關(guān)水生動(dòng)物的學(xué)問(wèn)。

幼兒活動(dòng)教案科學(xué)5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)與半點(diǎn)，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

2、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。

5、能樂(lè)觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：課件、自制表、連線練習(xí)圖，幼兒閱歷預(yù)備：熟悉數(shù)字1——12

活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽表的聲音，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！就ㄟ^(guò)聲音，吸引幼兒的興趣】

師：這是什么東西發(fā)出的聲音?

二、播放課件，熟悉時(shí)針與分針。【通過(guò)直觀的教具，引導(dǎo)幼兒觀看】

1、了解表與鐘的不同。

師：你們?cè)诩依锏氖裁吹胤揭娺^(guò)表?

小結(jié)：大的厚的叫鐘，(掛鐘，座鐘)小的，薄的叫表(懷表，手表)

2、熟悉時(shí)鐘，分清時(shí)針與分針。

(1)播放課件，熟悉時(shí)鐘。

師;鐘與表有什么一樣的地方?

小結(jié)：都有數(shù)字1-12，都有表針，都有表盤，它能告知人們時(shí)間。

(2)播放課件，熟悉時(shí)針與分針。【通過(guò)觀看、比擬及語(yǔ)音的提示，分清時(shí)針與分針】

師：這兩個(gè)表針一樣嗎?，哪里不一樣?

小結(jié)：短的叫時(shí)針，長(zhǎng)的叫分針。

(3)幼兒操作，理解順時(shí)針轉(zhuǎn)?！倦y點(diǎn)的突破】

師：時(shí)針要與小朋友做嬉戲，它現(xiàn)在在數(shù)字1上，你能用你的表告知我它在哪里嗎?

師：時(shí)針想旅游去，它的路線是從1依次到12，你能撥出它走過(guò)的路線嗎?分針同上。

小結(jié)：時(shí)針與分針都是從1-12的挨次旋轉(zhuǎn)的，我們叫順時(shí)針轉(zhuǎn)。【通過(guò)操作嬉戲理解順時(shí)針的方向】

三、熟悉整點(diǎn)與半點(diǎn)

1、熟悉整點(diǎn)【通過(guò)觀看、比擬，找出一樣的地方】

(1)播放課件，請(qǐng)幼兒找出三幅圖的一樣點(diǎn)。

師：第一幅圖的分針指著數(shù)字幾?時(shí)針指著數(shù)字幾?(依次類推其次幅第三幅)。

師：它們的時(shí)間不一樣，但分針指著同一個(gè)數(shù)字，那是幾?

小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)。

(2)幼兒操作練習(xí)?！居變簞?dòng)手實(shí)踐】

2、熟悉半點(diǎn)