師德師風(fēng)廉潔心得體會(huì)

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師德師風(fēng)廉潔心得體會(huì)1

近段時(shí)間來，通過學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)劇烈的責(zé)任感和使命感，作為一名人民老師，就應(yīng)當(dāng)集中精力、集中能量承受起培育下一代人的責(zé)任，塑造為人師表的良好形象。

一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)

作為一名老師，在政治思想方面，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，人們常說：“要給同學(xué)一杯水，老師就要有一桶水?！闭\(chéng)然，在基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的今日，我認(rèn)為“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)當(dāng)是“源頭活水”，假如你常常計(jì)較個(gè)人利益，把教書當(dāng)成一種索取，就難以引導(dǎo)同學(xué)在知識(shí)的海洋里翱游。對(duì)此，我始終把無私奉獻(xiàn)融入到教育教學(xué)工作中，作為一種崇高的信念，堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好性格的培育。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、以身示范，情感育人。

作為一名老師，心中應(yīng)當(dāng)有愛。愛是一種由衷的熱忱，是鋪墊師生關(guān)系的無聲語(yǔ)言；喜愛同學(xué)的老師，工作時(shí)是美滿的，而缺乏這種愛的老師，每天都面臨新的苦惱。師生關(guān)系融洽，同學(xué)心情好、心情高，學(xué)習(xí)積極性高，就是“親其師、信其道”的師愛效應(yīng)。搞教育不能跟風(fēng)走，搞形式主義。教育同學(xué)，最重要的'是要傾注愛心。老師沒有深切的愛就難以收到抱負(fù)的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，留意查找他們身上的閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)予以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。

三、廉潔從教，嚴(yán)于律己

作為一名教育工，應(yīng)以身作那么，著重身教，為人師表。人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明白這淺顯而又深刻的道理。要有好的同學(xué)需要要有好的老師，只有老師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想感染并鼓舞著同學(xué)。讓我們從自身做起，給同學(xué)一個(gè)美妙的印象吧！

四、更新觀念，不斷進(jìn)取

大家都知道知識(shí)的更新是日新月異的，老師要成為同學(xué)在老師的指導(dǎo)下獵取知識(shí)，訓(xùn)練技能，進(jìn)展智力以及思想情操受到良好的熏陶，要讓同學(xué)自己去感受，去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，就會(huì)落后。所以，時(shí)代要求老師需要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的步伐。

總之，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長(zhǎng)時(shí)間的老師自身的高尚人格來感染和教化同學(xué)，需要我們每一個(gè)教育工用自己的言行去實(shí)踐，以求得社會(huì)對(duì)老師的尊敬和理解。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育、深化老師隊(duì)伍建設(shè)，是決斷老師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

師德師風(fēng)廉潔心得體會(huì)2

我是一名老師，從事教育工作已經(jīng)將近20年了。在這幾十年中，所教出的同學(xué)無計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù)，遍布全國(guó)各地。在**工作也將近十多年了。20**年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感職責(zé)重大，不僅僅要教好書還要在各方面以身作那么，領(lǐng)先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的老師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。長(zhǎng)期以來，我所構(gòu)成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，務(wù)須要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范，要出自內(nèi)心的愛同學(xué)，以同等的身份待同學(xué)，以盡可能多的時(shí)間與同學(xué)打成一片，并盡己所能授業(yè)于同學(xué)。下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺說明，望不吝指教。

1、作為同學(xué)，都情愿接近有師德〔道德〕的老師。而作為老師，自然也都情愿與有教養(yǎng)〔道德〕的同學(xué)打交道。所以，要做一個(gè)讓同學(xué)和老師都情愿接近的老師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。同學(xué)在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而更主要的是受老師的影響。同學(xué)情愿接近的老師，比同學(xué)不情愿接近的老師，對(duì)同學(xué)的影響要大得多?？梢?，作為老師，你要把同學(xué)培育成有道德且有

團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要留意培育同學(xué)的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。同學(xué)接近老師有許多緣由。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使同學(xué)接近你的因素。學(xué)識(shí)只能滿意同學(xué)一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和馴從，外表只能吸引膚淺的留意。真正能使同學(xué)感到震撼甚至終生難忘的那么是你的人格和道德的能量。由于這能量才是長(zhǎng)期的，它將會(huì)影響同學(xué)的一生，是同學(xué)將來的立身之本——當(dāng)然也是在給我們國(guó)家制造期望。對(duì)一位老師師德師風(fēng)的真實(shí)精確的評(píng)價(jià)，往往是在經(jīng)過時(shí)間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。

2、好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的同等。相互學(xué)習(xí)、相互尊敬。俗話說“一日為師，終身為父”是同學(xué)對(duì)老師的敬愛之言。既然做“父親”，就要關(guān)懷愛惜同學(xué)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。老師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來干涉同學(xué)、對(duì)同學(xué)象管家婆一樣吆五喝六。同學(xué)尊你為父，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對(duì)同學(xué)有恩。真正有師德的老師即使有恩于同學(xué)，也不會(huì)念茲在茲的。

3、在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情，能夠“以一擋十”。性格是在高校，越是有才能的老師，越是學(xué)術(shù)地位較高的老師，你對(duì)別人的影響力就越大，也就越簡(jiǎn)單得到別人的相信，對(duì)同學(xué)更是這樣。同學(xué)敬重你，是期望能從你那里學(xué)到更多知識(shí)，所以我們就應(yīng)耐煩地諄諄教導(dǎo)，深入淺出的把自己全部的相關(guān)知識(shí)都教于同學(xué)掌控。現(xiàn)實(shí)世界是極其繁復(fù)的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著超多的你不懂或臨時(shí)不懂的問題。遇到同學(xué)提問，假設(shè)有自己不明白的地方，就需要要對(duì)同學(xué)直言你對(duì)該問題不懂或臨時(shí)不懂，承諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)同學(xué)或與同學(xué)一齊探討該問題，而且需要要言而有信?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為老師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅僅不會(huì)降低老師的威信，反而會(huì)有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，由于這樣不僅僅會(huì)誤人子弟，而且事實(shí)上也是在貶低自己。

4、師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的，由于它往往是一個(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國(guó)內(nèi)外的聞名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青老師間的傳承，更需要