師德師風廉潔心得體會

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師德師風廉潔心得體會1

近段時間來，通過學習《中學校老師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)劇烈的責任感和使命感，作為一名人民老師，就應當集中精力、集中能量承受起培育下一代人的責任，塑造為人師表的良好形象。

一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻

作為一名老師，在政治思想方面，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習《教育法》、《老師法》，根據(jù)《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，人們常說：“要給同學一杯水，老師就要有一桶水?！闭\然，在基礎(chǔ)教育教學改革的今日，我認為“一桶水”是遠遠不夠的，而應當是“源頭活水”，假如你常常計較個人利益，把教書當成一種索取，就難以引導同學在知識的海洋里翱游。對此，我始終把無私奉獻融入到教育教學工作中，作為一種崇高的信念，堅持“一切為了同學，為了同學的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學的全面素養(yǎng)和良好性格的培育。在教育教學過程中，利用學科特點加強對同學的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。

二、以身示范，情感育人。

作為一名老師，心中應當有愛。愛是一種由衷的熱忱，是鋪墊師生關(guān)系的無聲語言；喜愛同學的老師，工作時是美滿的，而缺乏這種愛的老師，每天都面臨新的苦惱。師生關(guān)系融洽，同學心情好、心情高，學習積極性高，就是“親其師、信其道”的師愛效應。搞教育不能跟風走，搞形式主義。教育同學，最重要的'是要傾注愛心。老師沒有深切的愛就難以收到抱負的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，留意查找他們身上的閃光點，實時予以表揚，加強同學學習的自信心。

三、廉潔從教，嚴于律己

作為一名教育工，應以身作那么，著重身教，為人師表。人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”都闡明白這淺顯而又深刻的道理。要有好的同學需要要有好的老師，只有老師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想感染并鼓舞著同學。讓我們從自身做起，給同學一個美妙的印象吧！

四、更新觀念，不斷進取

大家都知道知識的更新是日新月異的，老師要成為同學在老師的指導下獵取知識，訓練技能，進展智力以及思想情操受到良好的熏陶，要讓同學自己去感受，去學習，去實踐。在知識經(jīng)濟時代，假如不常常處于學習狀態(tài)，就會落后。所以，時代要求老師需要轉(zhuǎn)變學習觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的步伐。

總之，加強師風師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的老師自身的高尚人格來感染和教化同學，需要我們每一個教育工用自己的言行去實踐，以求得社會對老師的尊敬和理解。因此，加強師德建設(shè)、全面推動素養(yǎng)教育、深化老師隊伍建設(shè)，是決斷老師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

師德師風廉潔心得體會2

我是一名老師，從事教育工作已經(jīng)將近20年了。在這幾十年中，所教出的同學無計其數(shù)達數(shù)，遍布全國各地。在**工作也將近十多年了。20**年走上領(lǐng)導崗位后，深感職責重大，不僅僅要教好書還要在各方面以身作那么，領(lǐng)先垂范。在開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的老師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。長期以來，我所構(gòu)成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，務須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范，要出自內(nèi)心的愛同學，以同等的身份待同學，以盡可能多的時間與同學打成一片，并盡己所能授業(yè)于同學。下面是我對上述體會的粗淺說明，望不吝指教。

1、作為同學，都情愿接近有師德〔道德〕的老師。而作為老師，自然也都情愿與有教養(yǎng)〔道德〕的同學打交道。所以，要做一個讓同學和老師都情愿接近的老師，你本身就應當是一個有道德的人。同學在學校里學習，既受同學的影響也受老師的影響，而更主要的是受老師的影響。同學情愿接近的老師，比同學不情愿接近的老師，對同學的影響要大得多?？梢?，作為老師，你要把同學培育成有道德且有

團隊精神的人，你就首先要留意培育同學的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。同學接近老師有許多緣由。學識、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使同學接近你的因素。學識只能滿意同學一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和馴從，外表只能吸引膚淺的留意。真正能使同學感到震撼甚至終生難忘的那么是你的人格和道德的能量。由于這能量才是長期的，它將會影響同學的一生，是同學將來的立身之本——當然也是在給我們國家制造期望。對一位老師師德師風的真實精確的評價，往往是在經(jīng)過時間的推移，在其失去學術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。

2、好的師德師風的一個詳細表現(xiàn)，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的同等。相互學習、相互尊敬。俗話說“一日為師，終身為父”是同學對老師的敬愛之言。既然做“父親”，就要關(guān)懷愛惜同學，對同學負責。老師切記不可用“家長”的身份來干涉同學、對同學象管家婆一樣吆五喝六。同學尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對同學有恩。真正有師德的老師即使有恩于同學，也不會念茲在茲的。

3、在授業(yè)方面，師德師風不像其它有些事情，能夠“以一擋十”。性格是在高校，越是有才能的老師，越是學術(shù)地位較高的老師，你對別人的影響力就越大，也就越簡單得到別人的相信，對同學更是這樣。同學敬重你，是期望能從你那里學到更多知識，所以我們就應耐煩地諄諄教導，深入淺出的把自己全部的相關(guān)知識都教于同學掌控。現(xiàn)實世界是極其繁復的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著超多的你不懂或臨時不懂的問題。遇到同學提問，假設(shè)有自己不明白的地方，就需要要對同學直言你對該問題不懂或臨時不懂，承諾待過一段時間后再回復同學或與同學一齊探討該問題，而且需要要言而有信?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為老師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅僅不會降低老師的威信，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，由于這樣不僅僅會誤人子弟，而且事實上也是在貶低自己。

4、師德師風的傳承。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的，由于它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的聞名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風的經(jīng)典例子。而且，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時俱進，需要老中青老師間的傳承，更需要